金梅 贵州省遵义市习水县桃林中学 564608
【摘要】随着新课程改革的不断深入，在当前的初中物理教学中，就要求教师能够转变传统的教学理念，培养学生的创新能力，这也成为了当前教学的重点任务，培养学生的创新能力并不是一件短期的事情，需要循序渐进的进行，制定长期的教学计划。而初中物理学科的特点就决定了在教学的过程中能够有效地培养学生的创新能力，本文就结合当前的初中物理教学，探究如何优化课堂教学，在课堂上培养学生的创新能力，促进学生的物理素养提升。
【关键词】初中物理；教学；创新能力
中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）04-183-01
一、研究背景
在推行素质教育的今天，培养学生的创新能力就显得尤为重要了，而初中物理课堂上许多教师仍然采用传统的教学方式组织学生学习，单纯的重视知识教学，不重视培养学生的创新能力，导致学生只是被动地接受知识，在实际的操作中和应用中显得手忙脚乱，因此教师就需要转变教学观念，创新教学理论，摒弃传统的教学模式，在课堂上构建和谐的教学氛围，引导学生主动的学习和探究，提高学生的创新能力。
二、培养学生创新能力的教学策略
（一）转变传统的教学理念，培养学生的物理学习兴趣
兴趣是最好的教师，但是在初中物理学习过程中，许多学生认为物理学习比较难，因此在学习的过程中就不想学习，产生畏惧的心理，产生抵抗的情绪，因此在当前的教学过程中，要想有效地提高学习的质量就需要教师培养学生的学习兴趣，转变对于物理学习的印象，在物理学科中还是有许多有趣的内容来进行学习的，例如在初中阶段教师就可以组织学生开展趣味物理实验，在学习的过程中通过一系列科学实验激发学生的学习兴趣，利用其中比较有意思的内容让学生来学习物理知识，了解物理现象背后的物理规律，这样才能够使学生逐渐的喜欢上物理。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
（二）构建民主的教学氛围，发挥学生的自主创新能力
在课堂教学中并不是教师单纯地进行知识讲解的过程，而是学生和教师之间进行相互交流互动的过程，因此在课堂上教师就需要构建民主宽松的学习环境，让学生在轻松的氛围中学习，使学生和教师能够进行深入的交流和互动培养学生的思维能力，提高学生的创新能力，教师是课堂教学的组织者，因此教师要需要根据课堂教学的目标和内容以及学生的具体情况，选择适合的方式来创建教学氛围，提高学生的学习趣味性。在课堂上，教师应当尊重学生，理解学生，从学生的角度出发去进行教学设计，鼓励学生大胆地进行质疑，对学生进行思考的空间和发言的机会，使学生能够主动地思考问题，提高自己的物理素养，例如当学生在课堂上提出与教师不同的意见时，教师也不应当立即进行否认，而应当进行适当的引导，对他们进行鼓励，这样不仅能够保护了学生的学习积极性，还能够帮助他们树立起学习的自信心，活跃他们的思维，培养他们的创新能力。
（三）结合实验开展教学，培养学生的创新实践能力
物理是一门以实验为基础的学科，同时他又和我们的日常生活紧密相连，可以说物理教学离不开实验教学，因此在日常的授课中，教师就可以适当的安排一些具有探究性的实验，激发学生的学习热情，调动学生的学习主动性，这样也能够帮助学生更好地理解物理知识，培养学生的动手实践能力和创新思维。在物理教学中，由于初中阶段的物理知识都比较抽象，因此一堂课下来不仅教师讲得费力，而且学生也很难理解的透彻，因此在课堂上教师就可以适当的加入一些实验，在讲解浮力和升力的内容时，笔者就选择了这样一种实验，教师可以准备两个同样质量，但是不同形状的铁块，例如一个空心铁球和一个实心铁球，把它们放在水里，让学生观察它们的下沉情况，通过这样的实践，就能够激发学生的学习兴趣，让学生来思考，为什么两个物体下沉的情况不一样，接着就可以引入浮力原理。
（四）结合生活问题，培养学生的创新能力
在新课程标准中明确地提出了物理教学要走出课堂走向生活，可以说在物理教学过程中，教师就需要结合生活中的一些物理现象来开展教学，许多物理知识和物理原理都可以在我们的生活中有所体现，因此教师就可以结合生活中的案例组织学生学习，这样也能够使学生对于物理知识进行更加深入的理解，了解到物理知识的应用性。比如在讲解杠杆原理的内容时，教师就可以结合我们的生活例子组织学生学习，在生活中有许多常见的杠杆，比如剪子，跷跷板。教师就可以提出问题，让学生来思考，我们的生活中有哪些常见的杠杆呢？如果说要能动一块大石头，两个人搬不动，又应当怎样挪动呢？这样就能够将物理知识和生活实际相联系，使学生更好地理解杠杆的作用原理。
总结：总而言之，在初中物理教学中，教师要重视培养学生的创新能力，利用多种方式开展教学，培养学生的物理素养，提高课堂教学的有效性。初中阶段是学生学习物理的初始阶段，因此教师也需要不断地进行教学探究，提高课堂教学的效率，为学生接下来学习奠定良好的基础。
参考文献：
[1]南俊平.浅析初中物理教学中学生创新能力的培养[J].时代教育,2016(2).
[2]熊安新.让学生的思维飞一会——初中物理教学中学生创新能力的培养[J].亚太教育,2016(22).
[3]赵轶仙,费金有.初中物理实验教学中学生创新能力的培养研究[J].中学物理（初中版）,2016,34(4).
论文作者:金梅
论文发表刊物:《中小学教育》2019年4月2期
论文发表时间:2019/2/18
标签：物理论文; 教师论文; 创新能力论文; 培养学生论文; 学生论文; 初中论文; 知识论文; 《中小学教育》2019年4月2期论文;