摘 要：复习是学生学习环节中一项十分重要的部分，老师在课堂上整理要点结合有效的学习策略来帮助学生加强对知识的掌握。这样的教学方式具有策略性和实践性，老师再与学生进行积极的沟通互动，这样效果事半功倍。这种在课堂上不断研究的适合教学的方法值得鼓励，接下来就以初中英语复习课为例一起来探讨。
关键词：复习课 有效策略 课堂实践
学习讲究方法，那么教学也要有策略，课堂的实践也是去反映教学的质量，那么对教学有效策略的课堂实践研究是必不可少的。
一、复习课在获取知识过程中十分重要
1.复习课的重要性。复习是十分重要的，孔子曾说过“温故而知新”。复习旧知识，可以帮助我们更好地接受与掌握新知识。知识之间是相互串联的，只有牢固地掌握了知识，以后的学习才会更容易理解和接受。复习可以帮助我们将遗忘的知识进行巩固，每一步都走得踏踏实实的。而且学生的记忆力会随着时间的推移将学到的知识忘记。因此复习课是十分必要的，它的好处就是把预习和学习的内容再整合起来，特别是课堂上老师带着学生复习，那么这样的学习效果会更好，因为老师经验丰富还结合了学生们的意见不断改善，在课堂直接将共性问题指出，所以说复习课教学很有必要。
2.复习课对学生掌握知识起到关键作用。在人教版七年级上册英语书中学习到的单词的复数形式，关于是加s，es还是变y为i加es的问题，其实之前有讲过很多这类题目也不是第一次接触和教授，但是关于以o结尾的单词有很多学生会出现记忆偏差，正确的解答是在多数情况加s，如：radio，photo，piano等等，只有五到六个名词是加es的，有potato,tomato，hero，motto，volcano，这个可以采用“记住少数，解放多数”的记忆原则对待。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是学生就将题目中的photo 和tomato混淆了，所以这就可以看出复习课对于学生在正在掌握知识上起到的关键作用。
二、复习课有效策略的探讨
1.复习课有效策略的重要性。做一件事情要有技巧地去完成，学习方面就更加明显也更加需要，本身学习这件事对于大部分人来讲都是枯燥乏味的，更何况是一而再再而三地去强调更会使得接受者厌烦。复习课就是这种情况，它是对之前学过的知识进行整合巩固，很多学生会觉得自己都会没有必要所以就不去重视，这个时候老师就要发挥引导作用了。教师可以通过自己的经验和同学的反馈不断地做一个好的复习规划，这样很利于学生巩固知识。复习课要有效，不能只是在表层做一个形式主义，而是深入，在温习之前的旧知识时再加入新的知识，两者结合会效果更佳。复习课的有效策略使得老师能够得到正确真实的反馈，能够更好地备课和讲解，使得学生更加深入地了解知识，做得好还可以让整个课堂变得有趣效率高。
2.有效的复习课策略的要点以及方法。有很多老师会在复习课上让学生自主复习，但是我觉得这样做效率不高，除非是需要特别记忆的内容，不然这样的复习方法不能够起到最好的效果。就比如说单词的复习，它有很多规律可循，你并不是一定要学生硬把每一个都记下来，而是要让他们学会联想。
三、课堂实践在教育方面举足轻重
课堂上的效率也许是最高的，它是学生和老师进行交流的地方，最能够获得有用的知识内容。而每节课堂内容都有可以改进提升的地方，所以课堂实践很有必要。它可以让老师清楚学生薄弱的地方，因为学生有的时候不会自己感受到，但是老师会通过课堂反应和个人表现去判断，这样有利于课堂效益提升。在课堂上学生可以积极与老师交流，不会的可以及时解决，自己不能发现的问题也会在课堂实践中表现出来，这对学生的学习能力和获取知识方面有极大的积极影响。这个课堂实践的进行也让整个教育变得有了生机，因为对于大多数人来讲，在获取知识的过程中是枯燥而又乏味的，课堂实践的生动使得学生对获取知识有了渴望。所以说课堂实践很有必要，意义重大。
课堂实践的意义。课堂探索与实践有利于推进素质教育。高效课堂的实践使得教师在教学观念上以及学生对于学习看法产生质的变化。在课堂实践中，教师可以树立起正确的教学理念。并且高效的课堂有利于推进教学方式和学习方式的转变。教师通过课堂上的学生表现来进行改进进而提升教学质量。在课堂上，教师是帮助与引导的角色，也会更加注重自我反思。教师也是学生学习的促进者，是教学活动的研究者。课堂过程是师生交流、积极互动、共同发展的过程。而在高效的课堂上，学生是成为学习的主人和执行者。课堂中更加突出学生学习过程中发现、探究、研究等认识活动，学生的学习活动将更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。使学生学会学习，注重过程与方法的培养，为学生终身学习、发展这一长远规划奠基，是高效课堂建设与探索的终极目标。构建高效课堂有利于校本教研的深入开展。高效课堂教学实践与探索本身就是一个教师参与科研的过程，通过实践与探索，教师的教学能力将得到极大的提升。构建高效课堂有利于教师的专业成长。在实践活动实施过程中，教师对学生活动的指导贯穿整个过程，让教师懂得了尊重学生的个体差异促进学生的个性化发展。
初中复习课十分重要，在学习教育的过程中老师和学生能够通过课堂实践的方式不断地改进改善，因人而异，找到最适合的复习策略。所以说初中英语复习课教学有效策略的课堂实践研究举足轻重。
论文作者:王志强
论文发表刊物:《素质教育》2020年1月总第330期
论文发表时间:2019/11/4
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