主题教育之于杭州：一场正当其时的灵魂锻造
文|翟春阳
当前，“不忘初心、牢记使命”主题教育正在全国各地深入展开。
阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS)是临床常见的睡眠呼吸障碍性疾病。有报研究指出OSAHS与人类心血管疾病的发生具有有较密切的关系,临床可导致高血压、冠心病等心血管系统疾病的发生[2]。
这是一场自我革命，“越是长期执政，越不能忘记党的初心使命，越不能丧失自我革命精神”。
实现高质量发展 杭州要清除“六大顽疾”
今年是中华人民共和国成立70周年，也是我们党在全国执政第70个年头，在这个时刻开展这次主题教育，总书记用了一个词“正当其时”。
这次主题教育之于杭州的意义，也同样适用这四个字“正当其时”——杭州当前正处在“后峰会、前亚运、现代化”的关键时期，正着力当好八八战略再深化、改革开放再出发排头兵，打造展示新时代中国特色社会主义重要窗口，实现新时代高质量发展，通过主题教育找回广大党员干部的“初心”，打造一支拉得出、冲得上、打得赢的党员干部队伍，正当其时。
另一个故事，发生在十九世纪的德国。1835年，17岁的马克思在高中毕业作文中写道：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”
两个有关“初心”的故事
自我革命，需要刀刃向内、刮骨疗毒。这次主题教育，中央提出了“守初心、担使命，找差距、抓落实”，差距不找不明，问题不攻不破。
根据传统CORDIC算法的原理，把初始相位角转换到[0,π/4]范围内，则可以跳过n=0级的迭代.设初始向量经过CORDIC算法N次迭代后，此时向量的坐标为(XN,YN)，则幅度可表示为相位可表示为θ=ZN+arctan(YN/XN).因此，可定义幅度修正因子剩余未旋转角度Δθ=arctan(YN/XN).由于剩余未旋转角度可表示为易知其最大值为：
党的十八大以来，杭州市各级党组织认真贯彻落实中央决策部署和省委要求，推动全面从严治党向纵深推进，领导班子和干部队伍建设全面加强。然而，同时要清醒看到，思想不纯、政治不纯、组织不纯、作风不纯等问题尚未得到根本解决，“不担当、不作为、不落实”等现象依然存在，“闭门施策”“推诿扯皮”“政令空转”“留痕管理”“督考过多”“文山会海”等六大顽疾有待清除。杭州的党员干部队伍，需要进行一次直抵灵魂的革命性锻造。
“力戒形式主义、官僚主义，推动党的路线方针政策落地生根，推动解决人民群众反映强烈的突出问题。”中央、浙江省、杭州市，三级“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议，都强调了“力戒形式主义”的重要性——决不能一边反对形式主义，一边又不知不觉搞形式主义。
自我革命 刀刃向内须见骨
先说发生在我国宋朝的一个故事：一年元宵节，身为宰相的宋郊仍然在读《周易》，一直读到半夜，而弟弟，大学士宋祁则点着华美的彩灯，拥抱着歌妓，狂呼滥饮，通宵达旦。于是，宋郊就派人传话给宋祁：“还记得某年某日我们在学堂吃咸菜喝粗粥，发愤苦读的日子吗？”而宋祁则回应说：“那我们当年吃咸菜喝粗粥，发愤苦读，究竟是为了什么呢？”
找差距，要真找，最怕假找——“不够大胆”“不够细致”“不够严格”……这就是典型的“假找”，典型的走过场。找差距，必须把自己摆进去，把职责摆进去，把工作摆进去，开展好批评和自我批评，搞清楚问题是什么、症结在哪里，拿出破解难题的实招、硬招；找差距，必须广开言路、畅通渠道，真心诚意听取基层党员群众、工作服务对象的意见建议，把问题找实、把根源挖深、把群众期待摸准，明确努力方向和改进举措；找差距，关键在“改”，要立查立改、即知即改，对能够当下改的要限期整改到位，对一时解决不了的要盯住不放持续整改。
对于小学生，尤其是一二年级的小学生来说，注意力很难长时间集中。所以这同样是英语教学工作者需要解决的一个问题，小学生更难有兴趣去学习，从而无法实现我们的教学目标和目的。我们同样了解到，教学的效果不仅仅是由教学的内容、教学的方法、教学的课堂设计来决定的，同样还受课堂的学习氛围的好坏，学生的学习态度的积极与否的影响。笔者将如何将小学生的英语课堂教学与激情的教学法运用到一起进行研究，来推动小学英语教学的发展，从而实现教学目标与要求。
这位宋祁，真不能说他忘掉了 “初心”，而是他的“初心”根本就不是“治国平天下”，就不是“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”。像宋祁这样的人，在杭州的党员干部当中是不是同样存在？答案是肯定的。对这些人，就不是“找回初心”的问题，而是“锻造初心”的问题。
形式主义是主题教育的大敌
马克思的一生，可谓“不忘初心、牢记使命”的一生。我们共产党人，马克思主义者，必须以马克思为标杆，永葆本色，矢志不渝，全心全意为中国人民谋幸福，真抓实干为中华民族谋复兴。
找差距，决不能叶公好龙。听取群众意见，要既听好话也听逆耳之言，既面对面也背靠背个别访谈，既设立意见箱、发放意见表也采取新媒体留言，要运用好“我们圆桌会”“民情观察室”“今日关注”等民情直通车十大机制，拓展民情民意收集渠道；召开专题民主生活会，自我批评要见人见事见思想，相互批评要真点问题、点真问题，红脸出汗方能排毒治病，“你好我好大家好”“一团和气”则会掩盖问题、养痈遗患。
主题教育一定会以各种各样的“形式”来呈现，然而“形式”与“形式主义”只有一墙之隔，关键在于是以发现问题、解决问题为目的，还是为“形式”而“形式”，把“形式”作为一种文过饰非、哗众取宠的工具。把主题教育搞成开表态会、学习会，检查读书笔记、心得体会，等等，这些是很容易想到的形式主义。而像深入基层、调研企业、访贫问苦，如果不是奔着问题而去、不解决实际问题，而写起报告来洋洋洒洒，同样是形式主义。
实测距离采用商用精度为1 mm的激光测距仪定标，图7(a)为实际采样到的波形，前一个为激光发射波形，后一个为接收回波波形，饱和度为500%.图7 (b)中传统形心算法、窗宽自适应形心修正算法的误差频率分布分别为-3.3～-2.4 ns、0～0.7 ns，窗宽自适应形心修正算法精度有较大提升，但由于实测波形的微变形导致误差范围偏移.在饱和度50%～1 000%下计算窗宽自适应形心修正算法误差平均值Ec，并基于实测波形对偏移进行修正，即
主题教育要祛除形式主义，必须跳出把主题教育理解为一种单纯学习活动的窠臼，而视之为对于党员干部在党性、作风、作为等方面树立的一个标杆。曾子说：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”对每一位党员干部来说，主题教育就是一个“三省吾身”的过程，就是一个将自己一言一行与初心使命认真进行对照的过程，自重、自省、自警、自律。自律要以他律为前提，主题教育同时也是一块检验党性、作风、作为的试金石，要积极回应群众关切，要高度重视群众评价，避免某些“不担当、不作为、不落实”的党员干部自说自话、自弹自唱、自娱自乐。
由此可知，研究区地下水一旦被污染，以现有水力条件仍难以控制。根据模拟结果和研究分析，提出以下几点建议：
杭州主题教育以“五个走在前”作为总目标，以“三学三促建名城”作为总载体，将主题教育贯穿于“走亲连心”“攻坚克难”“顽疾整饬”中去，贯穿于理论学习、政治建设、担当作为、为民服务、清正廉洁中去，既是对于“守初心、担使命，找差距、抓落实”总要求的认真贯彻，也是对于形式主义最有力的克制。然而对于形式主义的顽疾，我们必须时刻保持警惕——一切工作都要落实到实事求是、解决实际问题上来，不搞花拳绣腿，不搞繁文缛节，不做表面文章。