中学校园足球教学理念及方法探析
□ 李奕军（华南师范大学附属肇庆学校 广东 肇庆 526238）
摘要： 足球运动在国际上都有十分重要的地位，全球还一度兴起“足球热潮”。将足球运动引入我国学校之中，是为了提高学生的身体素质与团结合作的精神，但足球运动在我国各校的发展中受到各方面因素的阻碍，如果不能有效解决问题，足球运动的优势将无法对我国学生产生促进作用。本文将以中学校园足球教学的现状、发展难题、解决方法做一系列探究。
关键词： 校园足球 中学 足球训练
1、中学校园足球的教学理念
1.1、能提升学生对足球的兴趣
中学校园的学生都是未成年，是祖国未来的栋梁之才，所以对他们合理的教育是非常重要的，足球教学也在教育中占据非常重要的一部分。中学阶段是学习足球的大好时期，教师应在这样重要的时期培养学生对足球的热爱，让他们具有足球意识。教师应该多去了解学生，能根据学生自身的兴趣特点来进行针对性的足球意识的培养，教师在日常教学中与学生多进行足球上的交流，从而拉进与学生之间的距离，让学生对教师产生一种亦师亦友的关系，这样也方便日后的足球教学，让学生能在心理上和生理上都得到满足。教师不能因为是教足球的就只是和学生交谈足球方面的知识，还要主动去关心学生的学业，鼓励学生们更够德体双向发展，学生有良好的心态，也能让学生对各种事物都抱有兴趣性，从而能更好的学习足球方面的知识，也深刻认知到足球运动的重要性。
1.2、足球教学模式的合理建立
任何事物的学习都需要有一个过程，中学阶段的足球教学就需要先设计一个教学模式，比如从理论基础知识进行教学，随后在进行足球技术方面的教育，将两者进行融合，理论与实践共同开展，让学生能充分掌握所学的内容。初中阶段的学生，习惯与认知观都在逐渐形成，这是一个人最重要的成长阶段，身为中学教师一定要注重对这阶段的学生培养，为他们树立一个正确的风范，以学生的身心发展规律，结合足球运动的特点来进行日常的教学，并逐渐形成一个教学模式，让学生能够全面发展。对于中学不同年级的学生，可以涉及到不同的足球知识，比如对七年级的学生重视他们的理论基础知识，先培养他们对足球的兴趣，去激发他们的运动才能，让学生具备积极向上、乐观活泼的心态。对于九年级的学生，教师已经利用两年的时间去培养他们的理论知识，所以应该教授他们深层次的知识，比如足球比赛的一些战术、手语、站位与应对突发事件的方式，最重要的就是保持队伍成员的团队合作意义，毕竟足球比赛就是需要人与人之间的相互合作与信任，良好的合作理念有助于他们取得很好的成绩，用成绩来激励他们变得更好。
施肥应坚持“前重、中控、后补”的原则，施足底肥，早施分蘖肥，看苗补施追肥［5］。制种田施肥水平控制在每公顷纯氮187.5 kg左右。
1.3、加强对足球教师的培养
教师是学生足球运动的启蒙者，所以教师的专业技能也直接影响着学生的足球发展，教师在教育学生的时候，也需要不断提升自己的职业技能，教师为学生起到的是一个榜样，是学生足球运动的引领者，一定要发挥自身的作用。定期对足球教师进行针对性的培养，如足球知识的先进理念与教学方式，让教师能够成为一个有担当、有技能，具备丰富专业的足球技能，并能很好的将知识进行教学与指导。中学校园足球活动的开展，不仅对学生，对教师也是一个非常重要的锻炼契机。
2、我国中学校园足球教育的实际情况
足球教学一直是我国中学体育中比较热门的体育运动，所以很多学校都有专门的足球教学课程。中学生对任何事物都有很强烈的兴趣，所以足球运动也被许多中学生所推崇，在各个中学校园中，都能看到足球运动的省厅，这也能反应出我国青少年对足球的热爱。但是当今校园足球所出现的问题就是，学生虽然对足球运动有强烈的兴趣，但一直受传统足球教育思想的影响，中学生没有接受过系统的足球运动，只是单纯的在校园中对足球踢来踢去，没有专业的规范与比赛战术，学生只是单纯的喜欢足球，而没有对其进行深入的了解。因为缺乏明确的足球练习目标，导致很多学生在进行足球娱乐时不知道怎么进行足球的练习，只是单纯的凭着自己的感觉来进行联系。学生对足球的认知不清晰，因为当今网络的发达，学生都是在电脑或者手机中看到专业的足球比赛，对足球的了解也只停留在表面，现实中是难以接触到正规的足球比赛，自身的练习不规范也没有人进行指导。再加上当今教学模式的繁重，足球的比赛是比较消耗时间，学生是无法进行深入的学习，面对沉重的学业智能将足球运动当做课外娱乐活动，很少有学生会进行深层次的足球练习，也无法进行有效的训练来弥补足球技能上的不足。在这样的教育环境下，足球运动出现在中学校园中，也基本是以娱乐活动来开展足球比赛，但因为学生没有进行过正规的足球教学，学生的足球技能根本无法稳定实现提升。随着我国政府对青少年的身体健康关注度逐渐重视起来，体育运动也备受关注，各个学校开展足球比赛的活动是越来越多，并以此建立了足球比赛活动，很多中学在这样的理念下都开始重视起足球运动。足球运动在校园的传播是需要学校进行相关工作的落实，大力对自身学校的学生进行足球知识的普及，让他们能了解足球的运动魅力，从而组建一个属于学校的足球队伍，开展足球教学，为学生聘请专业的教师，让专业规范的足球教学落实到学校的体育教学模式中，不断提升学生的足球技术水平，促进中学生整体素质上的提升。
3、我国中学校园足球教学所面临的问题
3.1、“两长”在校园足球教学和训练态度缺乏动力
牛结核病的病变部位主要是被侵害的组织器官，可形成特异性结核结节，如乳房、肺脏、胃肠黏膜等，呈半透明灰白色或者黄白色，坚硬，呈散在状，有的在胸膜、肺膜处互相融合形成较大的密集集合性结节[1]。该结节大小明显不同，呈豌豆样大小，形如珍珠，因此又被称为珍珠病。若病程较长，牛的结节中心切面会出现干酪样钙化或者坏死，进而出现溶解或者软化，最终形成空洞和脓肿。
家长们的担忧是害怕孩子的学习成绩不理想，往后他们的职业发展也会产生极大的影响，甚至影响程度是决定性的，在加上中学生的个性比较贪玩，很少有能自我控制的学生。如果沉迷足球运动之中，就会让学习成绩一落千丈。即便学校有对教师进行相关的开考会议，决定让足球运动在学校体育教学中进行大力普及，但学生的家长就会成为足球运动开展的最大阻碍，觉得让学生练习足球运动，还不如多进行学习，足球运动又不能对学生起到学习上的帮助。这样的思想是足球运动发展中最具代表性的问题。所以很多想实施足球运动教学的学校也打消这样的念头，只让学生进行系统的教学，保持合适的运动量，能完成最基本的体育教学。即便在我国政府的大力支持下，足球体育教育也不能大面积的实施工作。
因为传统的教学模式根深蒂固，即便在新时代的当今社会，学生的学习水平还是众家长所关心的问题。我国政府对学生的体育教育是愈发重视，并积极普及学生的体育锻炼，让我国的学生都能实现德体双向发展，但即便这样的背景下，家长还是比较重视学生的学习，比如学生的作业没有写完，很多家长都不允许学生进行体育锻炼，而是直接让学生写作业，觉得学生年轻精力充沛，还有很多教师在教学中也会无缘无故占用体育课堂来进行自身教学的知识传授，这些都是校园足球运动不能大力实施的重要问题，因为不论学校还是家长都没有重视到足球运动对学生身心成长的重要促进作用。
3.2、学校缺乏足球场地与专业教师
校园足球的开展，不仅受到各学校的重视，还被社会各界人士进行广泛关注。校园足球还在不断摸索的阶段，要想发挥自身的真正效果还需要不断进行实践。因为很多学校对校园足球运动的不重视，导致足球运动在校园中的发展十分缓慢，各大学校的教学模式需要着重将足球运动的魅力展现出来，让更多的学生能投身于足球运动之中，在这样的教学环境下，也能为我国培养很多专业的足球运动员。在日常的教学中，教师就需要对自身的教学理念进行更新，学会与时俱进，采用更加先进且具有针对性的教学模式。可以将学生分为几个小组，根据学生的足球水平进行划分，从而能让每个学生都能跟得上足球教学的步伐，对足球运动一直充满热爱。
4、中学校园足球教学理念及措施
4.1、对足球活动进行不定期的开展
足球是一项有场地要求的体育运动，它也是一项人与自然充分融合的一个运动。拥有良好的体育场地设施是让校园足球充分发挥作用的关键部分。我国中学校园足球所面临的问题就是没有合适的足球场地，这样也是限制我国足球活动开展的前提，足球运动对场地的要求十分严格，在大家的印象中，足球活动的开展是需要很大的场地，场地上还有一大片的草坪，一些中学没有那么大的空地进行足球场地的建设，导致工作不能有序进行，所以足球运动落实到每个中学之中，还是一个不太现实的问题。但完善的场地基础设施是足球运动的基础，优秀的足球教师更是足球运动能够很好发展的前提。中学足球教师的教学方式基本还是依照传统教学的模式，没有在原有的基础上进行创新。必须要让教师能具备优良的教学方法与专业素质，才能把足球的理念真正呈现出来。
4.2、结合学生的实际情况进行训练
前面有说到中学生的足球水平参差不齐，可以采用针对性的教学模式来进行日常的足球训练。学生的足球训练主要有比赛中的位置、战术等方面的内容，因为不论是哪一项体育赛事，都不是凭借个人的感觉来进行体育的活动，每项体育都是有自身的规范标准的。在加上中学生的心智都没有形成，在进行一段时间的足球训练后，没有感觉到足球运动的魅力，就会逐渐丧失对足球的兴趣，针对这一点，教师应该在教学中把学生的感受也表达出来，倾听每个学生的足球建议，并根据与学生的交谈中来了解学生的实际情况，这样也是足球教学的根本，让每个学生都能跟上足球训练的进度。有些学生有跑步上的优势，就可以充分发挥这些学生的特点，可以当前锋，在足球比赛中担当进攻球手，并给学生传授专业的属于足球比赛的规则与战术，能让学生的足球训练变得标准化。
5、结语
足球运动不断被引入到我国校园之中，国家政府也支持学生进行德体双向发展的方式。教师在对中学生进行体育教学时，应当先花费一些时间让学生深入了解足球运动，感受到它的魅力，对自身成长的促进作用。通过参考借鉴专业的足球比赛与现实中的相关比赛来进行足球运动实践教学的开展。
（四）本研究列出了合格的高校基层党组应当具备的特征，进行排序，为高校基层党建工作的具体运行提供借鉴。根据调查，人们认为合格党组织首先要学习和贯彻中央及各上级部门的各项方针、政策；其次要密切联系群众，坚持和改善党对统一战线的领导作用；然后就是要组织经常性政治教育，加强文化宣传。
参考文献：
[1]杨涛.“校园足球”教学理念与训练实践[J].当代体育科技,2017,7(23).
[2]周天宇,秦莹.新时代背景下中小学校园足球教学理念及方法的思考[J].韶关学院学报,2017,38(5).
[3]佚名.初中校园足球教学理念与训练方式之研究[J].当代体育科技,2018,8(13).
[4]王乐.初中“校园足球”教学理念与训练实践[J].文体用品与科技,2017(4).
[5]郑明俊.中学足球教学与训练方法探析[J].考试周刊,2017(60).
[6]吴伟东.我国校园足球运动发展历程研究[J].文体用品与科技,2019(06).
中图分类号： G807
文献标识码： A
文章编号： 1006-8902-（2019）-10-140-2-HX
标签：校园足球论文; 中学论文; 足球训练论文; 华南师范大学附属肇庆学校论文;