涟源市中医医院 湖南涟源 417100
【摘 要】目的：分析在慢性宫颈炎患者的临床护理中，连贯性护理健康教育的应用效果。方法：选取我院于2014年1月至2015年1月收治的70例慢性宫颈炎患者为研究对象，将所选患者随机均分为对照组和干预组，对照组患者接受常规健康教育，干预组则接受连贯性护理健康教育，对比两组患者的健康知识掌握情况与护理满意度。结果：干预组患者的健康知识掌握情况明显好于对照组，且护理满意度好于对照组患者，两组患者数据经对比后存在统计学差异（P＜0.05）。结论：在慢性宫颈炎患者临床护理中，连贯性护理健康教育的应用效果较好，值得推广。
【关键词】慢性宫颈炎；常规健康教育；连贯性护理健康教育；患者；应用
慢性宫颈炎是临床中十分常见的妇科疾病，一般多发于已婚女性患者，慢性宫颈炎的主要病理变化为宫颈出现糜烂，宫颈有息肉，宫颈出现肥大等[1]。慢性宫颈炎主要是患者此前生产、接受宫颈手术时给宫颈带来了不同程度的损害，导致病原体侵入宫颈而引发，患者在患病之后，病原体被彻底清除的难度相对较大[2]。患者治疗效果若想得到保证，接受健康教育十分重要。我院在慢性宫颈炎患者护理中实施连贯性护理健康教育，收到极佳效果，现做以下报道：
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取我院于2014年1月至2015年1月收治的70例慢性宫颈炎患者为研究对象，所选患者经临床检查后得以确诊，所选患者的主要临床症状表现为宫颈存在息肉、宫颈现不同程度肥大并有囊肿存在、宫颈糜烂等。所选患者的排除标准为：急性宫颈炎患者、心血管疾病患者、肝肾疾病患者、精神疾病患者、意识模糊患者、合并有其它妇科疾病患者。将所选患者随机均分为对照组与干预组，每组35例患者。对照组患者年龄25—45岁，病程为1—3年；干预组患者年龄24—46岁，病程为2—3年，两组患者的一般资料经对比后不具统计学差异（P＞0.05）。
1.2 方法
对照组患者接受常规护理健康教育，护理人员在患者入院之后对其进行健康教育，并在出院时对相关内容进行强调，干预组患者则接受连贯性护理健康教育，以下为主要方法：
1.2.1 入院时
患者入院后，护理人员需要热情接待患者，并带领患者参观病区，将患者的主治医师、主要护理人员等介绍给患者，并且向患者介绍主要人员的联系方式等。患者在入院后接受各项检查的时候，护理人员需要及时向患者介绍检查的主要目的、检查方式、患者的注意事项等，并且向患者介绍慢性宫颈炎的发病原因、治疗方法、护理措施等。
1.2.2 住院期间
在患者住院治疗期间，护理人员可以定期开展健康宣教，利用宣传手册等让患者对慢性宫颈炎存在正确的认识，并且根据不同患者的心理状况等进行分析，建立良好的护患关系，让患者真正认识到慢性宫颈炎的预防重点，让患者提高相关认识。在患者接受治疗的过程中，有时会出现出血或感染症状，护理人员需要及时安抚患者，帮助患者做好感染预防，且要告知患者不得盆浴及冲洗阴道。很多慢性宫颈炎患者在治疗期间会出现严重负性心理，护理人员需要多与患者沟通，对患者进行心理疏导，缓解患者不良心理，让其树立信心，提高护理依从性。
1.2.3 出院预防
患者出院时，护理人员需要告知患者慢性宫颈炎预防知识。患者需要重视性生活卫生，无生育意愿的患者需要做好避孕，也可以接受宫内节育。患者在清洗阴道时，不得随意使用药物，也要尽量避免盆浴，可以选择淋浴方式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆患者不应长期使用卫生护垫，还要经常换洗内裤，尽量选择棉质内裤并做好消毒工作，还要让患者定期进行复诊[3]。
1.3 临床观察指标
对比两组患者的健康知识掌握情况，利用我院自制的健康知识问卷进行分析，问卷主要内容包括疾病的科学认识、慢性宫颈炎预防、患者遵医行为等，总得分为100分，患者得分在85分之上为优，60—85分为良，60分以下为差，优良情况=优+良。此外，对比两组患者的护理满意度，利用我院自制的护理满意度调查表进行统计，患者打分不足60分为不满意，60—85分为基本满意，85分以上为十分满意，总满意度=基本满意+十分满意。
1.4 统计学方法
本研究所得数据均经由SPSS19.0软件包进行检验，计数资料表示为[n（%）]，利用X2对其加以检验，若两组患者数据经对比后P＜0.05，表示差异存在统计学以。
2 结果
2.1 患者健康知识掌握情况
对照组患者有8例为差，13例为良，14例为优；干预组患者仅有1例为差，16例为良，18例为优。 两组患者的数据经对比后X2为6.2477，P=0.012＜0.05，差异存在统计学意义。
2.2 患者护理满意度
对照组患者有9例为不满意，12例为基本满意，14例为十分满意；干预组患者仅有1例不满意，15例为基本满意，19例为十分满意，两组患者数据对比X2为7.4667，P=0.006＜0.05，差异存在统计学意义。
3 讨论
在临床妇科疾病治疗中，慢性宫颈炎十分常见[4]。慢性宫颈炎一般多发于已婚患者中，患者患病之后较难治愈且治疗周期较长，患者的健康与生活质量都会受到严重影响。提高慢性宫颈炎患者的疾病预防意识，对于降低患者患病基率十分重要，因此，护理健康教育的意义就得以显现[5]。
传统的护理健康教育一般集中于患者入院时及出院前，对于患者住院期间的健康教育关注不够。但是，连贯性护理健康教育会从患者入院接受治疗起开始实施，直至患者出院，并将患者的治疗过程纳入其中。与传统健康教育相比，连贯性护理健康教育具有较强的贯穿性，患者在接受治疗的各个阶段都能获得相应教育，这对于提高患者的相关认识并做好患者的预防工作十分重要。
在本次研究中，对照组患者接受常规护理健康教育，干预组患者则接受连贯性护理健康教育。在对比两组患者的健康知识掌握情况后可以看出，干预组患者掌握程度要明显好于对照组，此外，干预组患者的护理满意度也明显高于对照组患者。从本次研究的结果可以看出，连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎患者护理中十分重要。
结语
在慢性宫颈炎患者的临床护理中，开展连贯性护理健康教育的效果较好，可以切实提高患者的健康知识掌握程度及护理满意度，让患者对慢性宫颈炎存在正确认识，从而科学预防疾病。
参考文献：
[1]付宾.连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎患者的应用效果观察[J].当代医学，2015，21（24）：98-99.
[2]周玲.连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎患者中的应用[J].深圳中西医结合杂志，2015，25（05）：192-193.
[3]周芳，吴君梅.临床观察连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎患者中的应用[J].中国医药指南，2014，12（17）：390-391.
[4]童水娟.连贯性护理健康教育应用于门诊慢性宫颈炎患者中的临床效果研究[J].大家健康（学术版），2014，8（23）：214-215.
[5]陈琴.观察连贯性的护理健康教育对门诊慢性宫颈炎患者的实施效果[J].吉林医学，2014，35（14）：3150-3151.
论文作者:周国辉
论文发表刊物:《中国蒙医药》2016年2月第2期
论文发表时间:2016/7/15
标签：患者论文; 健康教育论文; 连贯性论文; 宫颈炎论文; 对照组论文; 宫颈论文; 两组论文; 《中国蒙医药》2016年2月第2期论文;