山东省烟台市栖霞市翠屏中学 265300
小组合作学习在日常教学中的推广和运用，既给原本沉闷枯燥的课堂带来了无限的生机和活力，又克服了学生学习的焦虑，提高了课堂教学质量。但是，许多教师在实际运用时往往只注重于形式，没有对小组合作学习的效果进行有效反思，存在着很多的问题。主要表现在以下几个方面：
一、分组不科学
1.成员的划分不科学。
在日常的课堂教学中，许多教师最常用的分组形式是按照前后座位每四人分成一组，而座位的编排往往是按学生的高矮次序和男女生甚至学生成绩搭配而成。这样分组虽然开展小组活动简便易行，但人员搭配不合理，不利于让不同特质、不同层次的学生进行优化组合、优势互补、相互促进。而有些班级是直接将座位分成了几个固定的小组，但班主任在分组时没有考虑到学生各个学科的学习情况和个体差异，使个别小组在某一学科处于劣势，并不能很好地达到学习目标。以至于有的任课老师每上一节课都要调一次座位，搞得班级乱哄哄。所以在对学生进行分组时，除了要考虑学生的高矮次序和男女生搭配外，还要考虑学生的学习情况和个体差异，这需要班主任前期做大量工作。
2.组长任命不科学。
在日常的课堂教学中，合作学习小组的组长任命经常是各个学科都是同一个学生。有些学生均衡发展，各个学科都比较优秀，还善于带领小组成员合作学习；但一些组长严重偏科，在某些学科并不能起到带头作用。所以在实际运用时，可以根据各小组成员各学科的学习状况，任命不同的学生做不同学科的组长。这样既有利于调动不同学生的积极性，又有利于带领本组所有学生共同提高。
二、课前缺乏有效的预习
预习是学习中的一个重要环节，对提高课堂效率、培养学生自学能力和提高学习热情都有极大的帮助。许多学生没能结合导学案进行课前预习，所以不能了解教材的知识内容及重难点，在新课的学习中不仅未做到事半功倍，而且由于缺乏对知识点的了解和课前准备，小组合作交流时只能干瞪眼，听别人讨论，自己无所事事。
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三、小组成员间缺乏必要的人际交流和小组合作技能
1.小组合作学习的规则不明确。
因此，教师尤其是班主任要在划分好小组后对合作学习提出明确的要求。
2.成绩优秀的学生在小组合作学习中不能起到帮助学困生的作用。
有的小组学习好的学生不等其他学生发言，抢先把自己的意见说出来;而一些学困生因为基础薄弱，参与性和主动性欠缺，思维的敏捷性、深刻性稍逊，往往总是落后优等生半步，无形中失去了思考、发言、表现的机会，在一定程度上被变相剥夺了学习的权利。虽然当老师提问到学困生时他们能够答对，但这并不是他们自己思考得到的。结果，好的更好，差的更差。因此，教师在小组讨论巡回检查时，要多鼓励学困生积极发言，而不是一味地先让学优生发表见解。
四、教师忽略了教学的主导作用
1.教师对学生还是缺乏足够的信任。
有一部分教师对学生缺乏足够的信任，不能将课堂学习放开，只是在提出一些思考题时让学生进行交流，得出最终答案。其实这并不是小组合作学习，仍是满堂灌。
2.小组合作学习的时机不当。
在课堂教学中，一些教师为了追求学习方式的多样化，什么都采用小组合作学习形式， 而不考虑教学内容的特点和学生的实际学习情况。如有的在教学内容过易或过难的地方设计小组讨论，有的在适合于学生独自探索的地方安排小组交流，有的在适合于全班教学或教师引导的地方组织小组探究，有的在一节课中安排多次小组合作学习……似乎只有让学生合作讨论，才能解决问题，逐渐造成学生丧失独立思考，感到厌倦，失去小组合作的兴趣。由于时机不当，教学时间大量浪费，收效甚微。
3.教师缺乏有效的引导。
许多教师一提出某项探究活动时，就让各小组同学合作探究、交流讨论，放手让学生讨论，而不再管学生。结果，有的小组成员相互之间大眼瞪小眼，不知该干嘛；有的小组成员在探究讨论时偏离了内容，乱无目的，白白地浪费了宝贵的课堂时间。
4.留给学生合作学习的时间不足。
在小组合作学习时，教师常常在提出问题后未留给学生一点思考时间就宣布“开始”，不到几分钟就叫“停止”。这时，有的小组还没有真正进入合作学习主题，有的小组也是才刚刚开始。这样的小组合作学习不但没有达到合作学习的目的，而且很容易挫伤学生合作学习的热情，甚至养成敷衍了事的不良习惯。应留给学生充足的时间，让学生能够充分交流讨论、合作学习，发挥小组合作学习的作用。
五、缺乏有效的评价
1.有些课堂没有一定的评价结构。各小组讨论汇报之后，教师将讨论结果与学生进行归纳总结就结束了，没有对各小组的学习情况进行评价，学生渐渐就会失去小组合作学习的兴趣，缺乏小组竞争意识。
2.研究小组合作学习时，许多教师以小组团体的成绩作为评价标准，这无疑是正确的，但是忽略了个体的发展。小组合作学习对于教师而言仍是一个新鲜的事物，还是应该不断地学习、探索和反思，及时发现自己的不足并加以改正，教师的教学能力才能不断地进步，才能跟得上教育发展的步伐。
论文作者:慕桂华
论文发表刊物:《素质教育》2017年7月总第241期
论文发表时间:2017/8/10
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