摘 要：文章认为《〈毛泽东选集〉选读》（以下简称《〈毛选〉选读》）课程可以而且能够成为很好的知识拓展类选修课程。然后从两个方面进行了论证： 一方面，《毛选》不仅可以读懂，而且会对高中生有很大吸引力。另一方面，《〈毛选〉选读》课程对高中政治教学有巨大帮助作用。
关键词：思想政治 选修课程 《〈毛选〉选读》
在高中思想政治课的教学过程中，我们发现大部分学生的学习兴趣还是浓厚的。然而，在口头提问和书面考试中，我们也发现大量学生的知识储备是单薄的（仅限于国家统一教材）、对知识的理解没有达到活学活用的程度、逻辑思维不够清晰、思维角度过于狭小、对政治学科的兴趣仅仅停留于表面……而这些问题的解决单靠国家统一教材显然是不够的，而《〈毛选〉选读》课程正好可以起到很好的辅助作用。
一、打破“高中生读不懂《毛选》”的认识误区
首先，《毛选》中的大部分文章语言平实，举例生动形象，以高中生的理解水平，完全可以读懂。
其次，确实存在一些文章学生读完后感觉有些茫然，但我们考查其原因，主要是因为学生对历史背景不清楚。
二、《〈毛选〉选读》课对高中政治教学的帮助
《〈毛选〉选读》对于高中生来讲，不仅可以读懂，而且一旦开始读就会被吸引。我们知道原著是最原汁原味的、有血有肉的、完整地道的论述，这个对读者是有很大的吸引力的，是容易进入情境中去的。通过对《毛选》四卷的筛选，我们发现其对高中政治教学的帮助主要分为三类：
第一类是对教学目标有直接帮助作用的。《实践论》这篇著作系统地论述了实践和认识的辩证关系、认识发展的规律、人类认识的全过程等马克思主义认识论理论，这对于必修四《生活与哲学》的学习是一种极大的补充、拓展。学生可以在研读中发现“中国人有一句老话：‘不入虎穴，焉得虎子’。这句话对于人们的实践是真理，对于认识论也是真理。离开实践的认识是不可能的。”、“为了明了基于变革现实的实践而产生的辩证唯物论的认识运动——认识的逐渐深化的运动，下面再举出几个具体的例子……”等等一系列生动形象的例子来阐述抽象的哲学理论，“你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”让学生豁然明白：实践是认识的来源嘛！研读完《实践论》这样的著作，不仅可以拓展学生的知识，加深学生对哲学的理解， 更重要的是开阔了学生的思维，激发了学生的兴趣，让学生真正在实质内容上领略思想政治学科、哲学的奥妙，意识到思维的重要性。另外，《矛盾论》也是一篇重点推荐的毛泽东的哲学著作。他从两种宇宙观、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、主要矛盾和矛盾的主要方面、矛盾诸方面的同一性和斗争性、对抗在矛盾中的地位等方面，深刻地阐述了对立统一规律，发挥了对立统一规律是辩证法的实质和核心的思想。这些内容都是必修四《生活与哲学》的重点与难点，也是高考考试的高频考点。通过研读，进一步达到教学的知识目标、能力目标和情感、态度、价值观目标。学生亦会在研读中，在字里行间体会毛泽东同志睿智的思维、缜密的逻辑、通俗生动的表达……佩服崇敬之情油然而生。《反对本本主义》、《唯心史观的破产》亦属哲学。除了关于哲学，还有《在延安文艺座谈会上的讲话》对于文化发展的论述；《论人民民主专政》、《为人民服务》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》关于必修二《政治生活》的相关论述；《论十大关系》中关于经济建设几个方面关系处理的论述等。
第二类是对教学目标有间接帮助作用的。以《中国社会各阶级的分析》一文为例，首先，该篇首段以设问开篇，引出中国革命的首要问题是分清敌我问题，然后指出为了革命的成功就一定要弄清这个问题，进而自然指出要弄清这个问题就必须对中国社会各阶级进行分析。这种环环相扣、逻辑严密的表达正是学生需要学习和训练的思维，对于学生主观分析题的答题表述有重大的促进作用。其次，文章的主体部分采用了阶级分析方法， 对中国社会各阶级的经济地位进行了分析，进而来确定他们的政治态度。这也是历史唯物主义经济基础决定上层建筑原理的典范运用，这些都有助于学生深化所学知识的理解和运用，以达到课程标准的要求。最后，学生还可以从该文中学到全面看问题的方法（毛泽东对中国各阶级的分析甚至连青帮、哥老会等民间秘密团体都没有忽略，甚是全面）、严谨的分析——综合思维方法等等。与此文有类似作用的文章还有《星星之火，可以燎原》、《中国的红色政权为什么能够存在》。
第三类是兴趣类，主要是关于军事。毛泽东同志作为伟大的无产阶级革命家和战略家，关于军事类的著作主要有《中国革命战争的战略问题》、《抗日游击战争的战略问题》、《战争和战略问题》、《论持久战》等等。其中《中国革命战争的战略问题》是中国革命战争的纲领性文件，毛泽东运用唯物辩证法，系统地阐明了有关中国革命战争战略方面的诸问题。相信很多同学都对毛泽东军事思想有极大的兴趣，进而拓展知识、训练思维。
综上所述，《〈毛选〉选读》相对教材来讲，更生动、更形象，是“有血有肉”的完整的知识体系，是为着解决当时实际问题而且被后来实践证明是正确的理论，有助于学生真正认识到政治的实际意义和价值， 培养真正的兴趣，树立政治偶像。
参考文献
[1]毛泽东选集[M].北京：人民出版社，1991，1004。
[2]毛泽东选集[M].北京：人民出版社，1991，288。
[3]毛泽东选集[M].北京：人民出版社，1991，287。
论文作者:张玉柱
论文发表刊物:《素质教育》2020年1月总第332期
论文发表时间:2019/11/15
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