关于加强马克思主义理论学科的规范化建设笔谈——7.科学研究也是思想政治教育研究的基本规范，本文主要内容关键词为：笔谈论文,关于加强论文,科学研究论文,思想政治教育论文,学科论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
思想政治教育是党的优良传统和优势，是党在长期革命和建设实践中积累起来的处理人民内部思想问题的方法和艺术。20世纪80年代开始，思想政治教育选择了科学的发展路径，思想政治教育经历了从科学到学科的发展。随着思想政治教育逐渐成为一个相对独立的二级学科，思想政治教育研究方法的问题浮显出来。思想政治教育的科学化和学科的发展从客观上要求思想政治教育从业人员按照科学的方式来获取思想政治教育知识和信息，这样，就提出了思想政治教育科学研究的问题。
1.科学研究对其从业者提出的要求
尽管人文社会科学研究同自然科学研究存在着非常大的差异，但作为科学研究都有一些共同的特点。
一是知识的累计性要求。科学研究要求知识的获取通过研究来不断积累来获得，而不能采取道听途说的方式；也不能采取通过感官和日常生活的经验来获取；更不能采取主观臆造的方式和逻辑推理的方式。科学研究要求所有从业者在通过对一定的自然和社会现象进行实证、实验和现场研究等，来获取、积累和完善知识。
二是研究的系统性要求。科学研究要求所有从业人员通过系统性的设计与实施来获取知识，而不能采取偶发的、零星的、不系统的方式来获取知识。尽管在科学研究过程中有时候偶然的灵感会发生一定的作用，但是这些思维的火花如果不经过系统的验证和说明，也是达不到科学的要求的。
三是研究的程序性要求。科学研究要求其从业人员按照一定的操作规则进行研究，一般都要经历采取确定研究问题，开展系统文献分析，进行研究的步骤的设计，围绕问题开展研究实施工作，对获取研究资料进行系统分析整理，提出基本结论和对结论检测评估等诸多程序和阶段。虽然不同的问题、不同的主题研究的程序不尽相同，但科学研究都需要要有一些基本的程序，不能省略。
四是研究公开性要求。科学研究还有其相应的伦理要求，由于科学研究的领域超越于一般公众的视野之外，一般普通民众无法了解在科学研究领域科学家做了什么，这样就提出了一个道德要求，科学家应该诚实地把自己的研究成果向公众进行说明，以便让公众了解研究者究竟做了些什么和做得怎么样，这既是科学研究者的责任和义务，也是科学研究精神的一种体现。
上述几个方面的要求尽管不是科学研究的全部特征，但它反映了作为科学研究与人类社会其他活动的特殊性。任何一门学科，都应该遵循科学的基本原则和方法；任何一个人，只要他从事科学研究，就应该遵循科学研究的一些基本准则。
2.思想政治教育科学研究的现状
综观整个思想政治教育研究现状，20世纪80年代以来思想政治教育研究主要采取了以下几种研究方法：
一是经验总结提升方法。即指研究者立足思想政治教育实际，通过系统总结、归纳、分析，将思想政治教育实践过程中形成的经验进行提升，形成一些思想政治教育的典型经验；通过在更大范围介绍、推广，以发现思想政治教育典型经验的不足和局限，从而进一步提升思想政治教育经验，形成具有更大范围推广价值和应用价值的经验的方法。
二是逻辑思辨的方法。即指通过对思想政治教育现象进行系统归纳、推理和哲理的思考来获取对思想政治教育规律性认识的研究方法。在思想政治教育领域，关于思想政治教育主体、客体、介体、环体、载体等概念都是源自于思辨的研究。思辨研究有助于构建完整的思想政治教育的理论体系，是思想政治教育研究的有效武器。
三是历史分析的方法。即指把思想政治教育现象放在历史发展的脉络中，通过考察思想政治教育现象的产生、发展、变化的历史轨迹，揭示其变化发展特点和规律的研究方法。历史研究方法是科学研究的基本方法。
四是比较研究方法。即指把我国当前思想政治教育活动和不同国家、地区和意识形态相类似的思想政治教育活动进行比较，揭示我国当前思想政治教育的特点和规律，进行思想政治教育的批判借鉴的研究方法。
五是权威经典研究方法。即指对思想政治教育经典著作、经典文献、文件法规、制度等进行系统研究的方法。
六是学科交叉研究方法。即指通过学习和借鉴其他学科研究视角、研究框架、研究路径、研究方法等来从不同角度、不同侧面对思想政治教育现象进行系统透视的方法。
除此以外，也有一些研究方法在大学生思想政治教育中使用，比如定性分析方法，即通过确定思想政治教育现象性质来揭示其特点和规律；比如品德测评的方法，即通过一定评估指标体系来评估大学生思想品德状况的研究方法，等等。近10年来，在思想政治教育领域越来越多的研究者开始探讨通过实证实验研究，通过个案、访谈等方法来对思想政治教育现象进行科学研究，取得了可喜的成果。但是，从总体来看，思想政治教育科学研究的水平并不高，因此，需要加强思想政治教育的科学研究。
3.思想政治教育科学研究的路径
既然科学研究是所有科学研究者的基本要求和规范，而思想政治教育科学研究又存在着明显不足，那么实现思想政治教育科学研究的路径，就是遵循科学研究的要求开展思想政治教育研究，把科学研究作为思想政治教育从业者的基本规范。
一是对思想政治教育现象进行系统研究。经过20多年的积极探索，在思想政治教育领域已经形成了一些基本相对稳定的概念和范式。但是这些理论范式说服力、解释度、推广力到底如何，是否很好地概括了中国共产党思想政治教育的实际，是否符合党中央对思想政治教育的总的要求，是否代表了广大思想政治教育工作者正在做的实际工作等等，还需要进行系统科学研究。
二是遵循科学研究基本程序和规范。从思想政治教育学科发展特点来看，尽管思想政治教育学科兼具人文学科和社会科学学科的特性，思想政治教育研究既可以采取人文学科的发展路径进行建设，也可以采取社会科学的发展路径进行研究取向选择，但是，我们认为不管选择何种发展路径，思想政治教育研究都应遵循科学研究的基本原则，使思想政治教育活动更具科学性。
三是探讨适合思想政治教育特点的研究方法。对于思想政治教育这样复杂的现象，单从某一门学科和某一种方法来进行探究并不能揭示其所承载内容的复杂性和多样性，形成符合思想政治教育学科特点的研究方法。
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