摘 要：大多数阅读教学环节中看似是老师“教”，学生“学”，而实际上是老师在替学生们阅读，学生们更多的是被动地接受老师传授的知识，因此对于学生阅读能力的培养就显得尤为重要了。本文中，我将结合自己多年来的教学经验就如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力谈一些自己的见解。
关健词：小学语文教学 阅读能力 培养
小学语文教学中对学生阅读能力的培养是其教学的重要内容之一，这对于学生以后的发展会产生很大的影响。通过培养学生的阅读能力，可以让学生在阅读文章的时候更加便利，因此能够提高学生的阅读能力。
老师在培养学生阅读能力方面需要下很大的功夫，需要让学生对阅读产生兴趣，逐渐喜爱上阅读，愿意自主地进行阅读训练。这样，老师的教学才能达到理想的教学效果，才可以让学生的学习变得更加高效，为学生以后的学习打好基础。
一、激发学生的语文阅读兴趣
1.将学生感兴趣的故事引进课堂。小学生都很有想象力，他们憧憬童话故事中主人公的生活，所以教师可以多给学生讲一些童话故事，以激发他们阅读更多课外书籍的兴趣，从而巩固课本上的知识。
2.教师要根据学生的语文学习实际，结合教学内容创建语文教学情境，然后让学生在该情境中对课本及相关书籍进行阅读，从而增强学生的阅读主动性，提高学生的阅读能力和理性思维能力。比如，教师可以通过视频、音频、图片将学生感兴趣的短文、故事展现出来，让学生在具体化和形象化的情境中阅读，从而激发他们的阅读兴趣。
3.开展课外阅读活动。在语文课堂教学结束后，教师可以组织学生去图书馆、阅览室等地阅读自己喜欢的文章，也可以开展一些阅读讨论活动。
二、提好问，抓好词，找线索
1.善于提问，激发小学生的阅读兴趣。作为老师，首先我们要了解坐在我们面前的这群学生，小学阶段的孩子，由于年龄较小，所以大多活泼好动、表现欲强、喜欢得到老师的认可和赞美，因此，我们在实际教学中可以根据他们的这些性格特征，有针对性地制定教育教学方针。比如，在阅读教学中，我喜欢先跟学生们进行互动，提出一些有助于帮助他们理解全文的问题，然后鼓励学生们带着这些问题去阅读文章，看谁最先找出所有答案，并对其进行表扬。阅读从某种意义上来讲本就是对未知事物的探索，具有神秘性和趣味性，所以，我们要善于利用小学生表现欲强、喜欢得到别人的赞美的性格特征，用提问的方式激发他们的阅读欲望，从而培养他们的阅读能力。
2.文章源于词汇，引导学生在阅读中抓关键词。记得特级教师于永正老先生曾说过：“语文教学的亮点在哪里？语文的味道在哪里？在关键的词句里，在理解后的朗读里。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”词语是组成一篇文章的基本单位，每一篇完整的文章都有一个或者多个可以简要概括文章内容的关键词，找出这些关键词，并将这些关键词的含义吃透，有利于我们在阅读过程中化繁为简快速理解文章内容。如《搭石》这篇文章，抓住“脱鞋挽裤”体会乡亲们的淳朴美，抓住“任人走，任人踏”体会到乡亲们的无私奉献心灵美，由此可见，在阅读过程中，抓关键非常重要。所以小学语文教师，在进行阅读教学中，要反复强调关键词的重要性，引导学生在阅读过程中抓关键词，帮助学生养成良好的阅读习惯，从而提高阅读理解能力。
3.找主要线索，促进学生自主学习。阅读不仅要带着问题读，会找关键词，还要学会“剔骨”。所谓的“剔骨”就是要帮助学生在阅读的过程中找中心思想，把握文章的主线。如教学人教版四年级上册《鹅》时，抓住“好一个高傲的动物”这条主线，让学生在自主阅读中探究，从叫声、步态、吃相三方面去体会鹅的高傲。所以，要想在一定的时间内顺利完成阅读任务，这就需要在日常的阅读训练中灵活运用“剔骨法”，剔除或者忽略与文章主要内容无关的词句，在有限的时间内，快速对阅读材料进行剖析，找出文章的主线，从而加强对文章的理解，达到阅读训练的目的。
三、让阅读更加的开放性和生活化
开放性阅读是培养阅读能力的核心，在语文阅读能力培养中采用开放性和生活化的方法，是指打破旧有的、固有的书本知识阅读，打开局面，面向生活。要优化语文阅读环境，不仅在语文课堂中进行阅读，还要在生活中随处都可以进行阅读，在这个基础和思维下进行语文阅读能力的培养。
综上所述，在小学语文教学中，语文阅读能力的培养必须要推陈出新、打破陈规，使阅读能力培养环节既具有回顾与预习的基础性，又有每个学生都可以完成的普适性；还要有对每一个层次学生都有帮助的针对性，和大家参与的互动性；也要有让小学生可以积极主动参与的趣味性，和大家都能够参与互动的合作性。因为主要面向小学生，所以培养阅读能力的实践性和可操作性是基础，提高学生的完成度和参与率，只有这样小学生语文阅读能力的培养才会发挥出它应有的最大的效果。
参考文献
[1]杨仕梅 小学语文教学中如何培养学生的阅读能力[J].小学生作文辅导，2017，（4）。
[2]于源 小学语文教学中如何培养学生的阅读能力[J].教育界，2017，（28）。
[3]张海波 小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].教育教学论坛，2014，（07）。
论文作者:马迎春
论文发表刊物:《素质教育》2019年8月总第315期
论文发表时间:2019/6/27
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