新疆沙湾县第一小学 832100
摘 要：构建英语高效课堂是实施新《课程标准》的必然要求。实现英语课堂高效教学，不仅有利于激发学生的学习兴趣和学习动机，而且对培养学生的英语学习能力和全面提高学生素质都有着重要意义。
关键词：英语 课堂教学 高效
随着新《英语课程标准》的实施，教师作为课程的实践者，如何打造新课程标准下的“高效课堂”，是每一位教师必须思考和面临的问题。一般来说，高效课堂评价的主要标准是学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力增强，目标达成且正确率在95%以上。一节好的英语课，从学生的表现来看，应是听得专心、思考得认真、活动得积极、学习得开心且有效果。激活课堂、打造充满生命力的课堂，是教学课堂实施素质教育的必要途径。因此，在教学中教师应十分注意自己的教学语言，无论是在复习学过的知识时，还是进行新课教学时，都应巧妙地设计一些思考性较强的问题，激发学生的学习兴趣，点燃学生思维活动的火花，从而提高课堂学习效率。
以下是实现英语高效课堂教学的具体措施：
一、采取师生互动的方法实现高效课堂教学
在实际的英语课堂教学中，师生之间的互动，能够提高学生在英语学习中积极、主动地去发现、分析和解决问题的能力，在英语的学习过程中加深对英语知识的理解，使学生的思维能力得到培养和提高。
例如在高中英语课堂教学中，为了配合教学内容，在组织学生写The changes to our hometown的作文时，将学生分成几组，根据自己的经历和体会进行小组研究和讨论，要描写家乡的哪些变化，然后分工整理描写家乡某一方面变化所需要的一些英语词汇和短语， 最后各小组派一名代表将其作品写在黑板上，进行集中整合和归纳，教师和全班同学进行评价。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在这个过程中学生都各抒己见和积极地参与，并在讨论中获得了喜悦和收获，调动和提高了学生英语学习的主动性和积极性，活跃了课堂气氛，并启发了学生的思维，培养了学生的合作创新能力。
二、营造良好的语言学习环境，打好高效课堂的基础
高效课堂，就是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务，促进学生高效地发展。所以一定要改变“一块黑板，一支粉笔，一讲到底”的传统教学模式。学生的激情是无限的，只是隐藏在内心深处，这就要求我们用热情去激发他们的学习兴趣。营造良好的语言学习氛围就是一个有效提高学生积极性，从而提高教学效率的方法。在这个氛围中，学生能充分和及时地运用自己所学的英语。良好的英语学习氛围能激发学生的兴趣，这是打造高效课堂的关键。有了学习兴趣，学生就会将全部精力投入到课堂上，以最佳的状态投入到学习中。因此，教师应该在上课前策划好如何营造良好的英语课堂教学氛围，在课堂教学过程中，及时根据课堂情况去创设良好的语言学习情境，调动学生学习英语的热情。
三、使用多媒体课件
使用多媒体是英语教学改革和发展的必经之路，是实现高效课堂的有效手段。运用多媒体使教学过程多元化。通过多媒体课件，教师可以把可视的、可听的多种资源同时呈现给学生，使得英语教学中的听、说、读、写更好地结合，有利于调动学生的各种感官，让他们专注认真地学习英语。因此，我们应该充分利用多媒体“图、文、声一体”的特点，加强四种基本技能的训练，让英语课堂教学事半功倍。
四、小组合作学习
教师一个人讲解的课堂是不会高效的。教师可以把班级同学按照就近原则，每四个前后邻座的同学组成一个小组，指定组长，并给每个组编上序号，这样在课堂教学时可以随时形成一个学习单位，进行合作学习。合作学习可以充分发挥学生的主体作用。小组合作学习创设了轻松、民主、平等的学习氛围，使得原本在课堂上不敢开口的后进生也消除了自卑心理，组内成员相互合作，小组之间合作、竞争，激发了学习积极性，挖掘了个体的学习潜能，增加了信息量，提高了教学效率。合作学习可以使更多的学生参与到学习中来，做到了面向全体。一节课的时间是有限的，教师想让更多的学生参与学习，让学生都有说话的机会，全靠老师提问是不可能的，此时小组合作学习就是最好的解决办法。学生可以在小组里尽情地表述自己的观点，每个人都有发言的机会，小组成员间及时的互相帮助能够让不同层次的学生都学有所获。这样，学生就能在有限的时间内有了比平常学习模式下更多的收获，学习效率大大提高，实际也是提高了教师的课堂教学效率。小组合作学习活动的方式很多，如小组游戏竞赛、小组调查、小组讨论、小组演讲、小组辩论等。
实现课堂高效教学的关键在于教师对课堂的精心设计，在于教师对教学的科学规划，在于教师对教学材料的精心取舍与提炼，在于针对学生实际设计出学生能高效自主学习的活动，在于让学生既能进行充分的实践活动，又有大量的知识积累，老师又能不失时机地引导，使得在单位教学时间内获得最优的教学效果。实现英语高效课堂的方法还有很多，我们要勇于探索，努力为实现高效课堂尽自己的力量。
论文作者:田琴
论文发表刊物:《素质教育》2018年9月总第283期
论文发表时间:2018/8/15
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