徐伟 重庆市涪陵区蔺市镇中心小学校 408118
摘 要：小学数学是一门可以培养小学生思维方式的重要学科，对小学生的各项发展都有重要影响，参与小学数学教学课堂是小学生获得数学基础知识的一种方式。在现阶段的数学教学任务中，对小学生数学核心素质的培养十分重视。如何培养小学生数学核心素养的理念已被大量引入到我国数学教学课堂中，小学数学教师会在课堂教学中着重培养小学生的数学素养。为响应国家号召，本文对如何在课堂教学中培养小学生数学核心素养这一问题，提出了几点有利于提升小学数学核心素养的方法。
关键词：课堂教学 小学数学 核心素养
数学素养对一般人来讲，听上去会有些许深奥与生疏，但其实质却没有想象中的那么复杂。国家在《义务教育数学课程标准》中指出，小学生数学核心素养是小学生必备的基本素养之一。在小学生数学教育的基础阶段，要通过课堂教学使小学生意识到数学教学不仅藏身于实际生活中，而且还在实际生活中发挥着巨大的作用。小学生数学核心素养作为一种重要的价值追求与教育观念，具有数字分析、逻辑分析、统计分析等内容。此篇文章对培养小学生数学核心素养而言具有理论性意义，对在课堂教学中如何提高小学生数学核心素养具有现实指导性意义。
一、在课堂教学中培养小学生的数学兴趣
随着新课标的修改，国家对小学生数学教育的政策有了很大的改变。在课堂教学中，教师的教学方式由原来填鸭式的数学教学转变成现如今的启发性数学教学，小学生是以老师为主导的教学主体对象。从课堂主人这一角度来看，在课堂教学中，教师已不在是课堂上的主人。新课改提出了在课堂中教师应对小学生数学教学兴趣方面的培养给予高度重视，通过教学引导，增进小学生对数学的了解与喜爱。教师要积极引导小学生发现数学知识与现实生活之间的关联，关注小学生在课堂教学上对数学知识理论的探究过程。例如，苏教版四年级上册第一章升与毫升，这章中的升与毫升是生活中常常出现的词语，课堂上教师可以让小学生记录下生活中常见的各种瓶罐的容量，通过体积与容量数的对比，逐渐让小学生对升与毫升的知识产生了解。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆课堂教学中，多借助小学生身边的事物发展引出一系列数学知识，使小学生对数学教学产生亲切感。
二、在课堂教学中重视小学生数学学习过程
在原来的数学教学中，教师更加注重的是教学结果，而在对新课标的整改内容里，教学过程与教学方法被放在了重要位置。由于部分小学生在对问题解决的过程中偏爱去享受解决问题的成果，所以国家更加注重培养小学生动手能力以及动脑能力，这一新的教学观念是数学教学本质改变的表现。课堂教学中把动手实践、自主探究与合作交流作为小学生学习数学的重要学习方式，让小学生在课堂上认识数学，理解数学，从而进一步掌握数学知识，解决数学难题。数学学习过程是小学生合作交流，与人分享的过程，也是小学生独立思考的过程，更是在学习中学会倾听，学会质疑的过程。例如，对五年级数学教学《长方形和正方形的面积》这一章节的教学，教师可通过对小学生们的引导，使小学生自己多方观察与猜想，亲身体验加实际操作，自主归纳与总结出长方形与正方形的面积计算公式，收获知识，获得快乐。课堂教学的学习过程要注重培养小学生主动获取知识的能力，实际动手操作的能力以及勤思考的能力，这样才有利于小学生数学核心素质的培养。
三、在课堂教学中引导小学生建立数学感观
数学感官简称数感，是指人类对数字的一种感知和领悟，数感的建立对小学生数学核心素质的培养具有重要意义。数感的建立有助于小学生学习数学知识，提出数学问题，解决数学难题。数学是一门思维性学科，通过观察学会建立数感是小学生认识事物的基础，也是学习数学知识的方法之一。在课堂教学中，教师可引导小学生对主体目标进行有秩序的，多角度的，全方位的观察，使小学生更快地学习数学知识，发现并解决数学问题，从而逐步建立起数感。例如，在新课程各年级“数的认识”教学中，教师先后在桌子上摆了几叠纸，其张数分别是1张，10张，50张，500张，让小学生逐一观察厚度。通过对不同数量的纸张观察，小学生对数字量的变化建立起了数感。从实际生活中寻找例子，能够有效地激发小学生建立数感。实践是小学生发展的杠杆，课堂教学要多鼓励，多组织各种课外实践活动，开阔学习空间，通过对小学生数感的建立，更好地培养小学生数学核心素养。
小学生数学核心素养可理解成小学生在数学学习中拥有的具有特定意义的综合性能力，是对数学本质和数学思想的一种反映，具有整体持久性。小学生数学核心素养与数学教学课程的目标内容息息相关。在课堂教学中，如何培养小学生数学核心素养，已成为国家重点关注的问题。为此，本文针对如何在课堂教学中培养小学生数学核心素养这一问题，提出了几点建议：在课堂教学中培养小学生的数学兴趣，在课堂教学中重视小学生数学学习过程，在课堂教学中引导小学生建立数学感观，希望能给各位读者带来帮助。
参考文献
[1]李维帆 浅谈如何在课堂教学中培养小学生数学核心素养[J].教育科学，全文版，2017，15，（1），00213-00213。
[2]钱留娟 探究如何培养小学生的数学核心素养[J].都市家教月刊，2016，15，（2），262-263。
[3]朱婵媛 如何在课堂教学中培养小学生数学核心素养[J].新课程·小学，2017，20，（7）。
论文作者:徐伟
论文发表刊物:《中小学教育》2018年2月总第304期
论文发表时间:2018/1/15
标签：小学生论文; 数学论文; 素养论文; 核心论文; 数学教学论文; 教学中论文; 在课堂论文; 《中小学教育》2018年2月总第304期论文;