越玩越聪明的玩具——益智玩具专家说，本文主要内容关键词为：玩具论文,聪明论文,专家论文,越玩越论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
一项调查显示，在接受访问的400名育有6岁以下宝宝的年轻母亲中，93%的人认为益智玩具对宝宝的成长有帮助；然而，只有不到半数的人懂得如何挑选益智玩具。看来，要想让益智玩具真正发挥作用，让宝宝在游戏中得到锻炼，首先要为父母们补补课。
陶陶就要过2岁生日了，给他准备礼物成了爸爸最大的心事。同事李阿姨建议买一件“益智玩具”，她说自己给女儿买了一件，听说能促进智力发育。是吗？陶陶爸听了摩拳擦掌。可是，商店里玩具这么多，什么才是益智玩具呢？到底该选哪一种呢？陶陶爸有点摸不着头脑，他决定向研究学前教育的邻居张老师请教一下。
张老师听了陶陶爸的来意，对他爱子心切表示理解。他告诉陶陶爸：“购买前，首先要明确什么是益智玩具。”
张老师说，初生的宝宝身体发育尚未成熟，特别是感知觉方面，在玩耍过程中，能促进宝宝的听觉、视觉、触觉发展的，有利于宝宝认识外部世界，进行各种探索与思考的，都可以称为益智玩具。但前提必须是安全。
陶陶爸听了仍然一头雾水。益智玩具的概念听起来范围挺广呀，可具体怎么挑选呢？有没有什么小诀窍呢？张老师笑了，安慰他说：“别着急，我这就告诉你为宝宝选择益智玩具的四点基本原则。”
1.根据宝宝的年龄特征及身心发展阶段的需求选择益智玩具。
不同年龄的宝宝具有不同的心理、生理特征，而身心发展水平又限制着宝宝的动作、语言、对事物的认知与理解等。因此，选择玩具时会玩是首位的，只有宝宝会玩了，才能在玩的过程中促进身心发展。例如，不满1岁的宝宝主要通过看、听、摸、闻等感知觉运动认识世界，可以选择发展感知觉能力的玩具。大一些的宝宝，动作、语言、体力、情感开始逐步发展，可以选择发展思维能力、精细动作、运动量较大的玩具。
2.根据宝宝的个性特征，有的放矢的选择益智玩具。
适当的益智玩具可以弥补宝宝性格上的不足，为将来的全面发展创造条件。例如：
●为好动、不易安静下来的宝宝，提供既有趣又需要耐心才能操作的玩具，如拼图、泥塑、棋类、积木等，让宝宝在玩玩具的过程中学会控制自己；
●为胆小、活动少、不灵活的宝宝提供运动性玩具，如皮球、绳子、玩具汽车等，创造多活动的环境，调动宝宝的主动性，促使宝宝形成开朗、活泼的性格；
●让性情急躁、粗枝大叶的宝宝玩纸盒、小棒、迷宫等玩具，使宝宝在玩玩具的过程中学会观察、比较、分类、归纳，形成良好的学习习惯；
●为不愿动脑筋的宝宝提供水上玩具，可以撕的书、多功能娃娃等，引导宝宝探索玩具的奥秘，形成爱思考的好习惯。
3.选择安全、卫生，便于洗涤、消毒的益智玩具。
有些玩具表面看起来很好，但潜在的危险不容忽视。父母为宝宝选择益智玩具时应注意玩具安全问题，以免造成伤害。
●用手指全面触摸玩具，检查边缘及末端是否刺手。因为宝宝皮肤细嫩，容易被尖利的边角划伤；
●检查玩具及零件大小是否合适。年幼的宝宝喜欢用嘴咬玩具，如果玩具体积太小或有容易脱落的小配件，一旦宝宝将其吞入口中，便可能卡着喉咙，导致呼吸困难；
●是否有容易夹到手指或头发的夹缝。有些玩具上有小洞，宝宝可以将手伸进去取东西。购买时父母应该试试洞口是否足够让宝宝的手指自由出入；
●挑选能够发声，发光的电动玩具时，试听音量，灯光是否合适，以免过大的声音刺伤耳膜，过亮的灯光晃到眼睛；
●挂在床架上或者可以拉动的音乐玩具，一般都带有一根绳子。要注意，绳子部分越长潜在的危机越大。过长的绳子可能缠住宝宝的脖子导致窒息；短绳虽然危险性小，但也应检查表面是否过于粗糙，是否会缠住宝宝的手脚，导致淤伤；
●质料是否易碎。宝宝喜欢将玩具到处乱扔，如果质料不够坚硬，容易被撞碎或压碎，碎片会割伤宝宝；
●质料是否过于粗糙，纤维是否易脱落、起毛头。另外，如果质料易燃，也可能对宝宝造成伤害；
●玩具上涂的颜料是否无毒。合格的玩具应采用不含毒素及有害物质的颜料，经日晒、摩擦、水洗、汗浸等测试合格，不易脱色，不会散发难闻的气味；
●接口处的缝线是否牢固。布娃娃及软性玩具的缝线应牢固，以防宝宝将填充物从缝合处挖出、吞食。
当然，玩具卫生也不容忽视。应选择符合卫生标准的玩具，并定时清洗、消毒，以防通过玩具将病菌传染给宝宝。
4.根据经济情况选择玩具。
为宝宝购买玩具还应考虑自身的经济承受能力，在同样的教育功能下，可以选择价廉物美的益智玩具，千万不要由着宝宝的性子，想要什么买什么，否则不利于宝宝的性格养成。
“噢，懂了懂了。”陶陶爸不住点头，一副胜读十年书的样子。他由衷地感谢了张老师，然后迫不及待的直奔商店，为宝贝儿子买益智玩具去了。
生日那天，当陶陶把玩具抱在怀里时别提多开心了，拿在手里不停地摆弄。可这种热情只持续了半天，接下来的一星期，陶陶再也没有碰过这件益智玩具。有几次，爸爸主动问陶陶是否想玩这件玩具，陶陶摇摇头。这是怎么回事？带着疑问，陶陶爸再次敲响了张老师的家门。
听了陶陶爸的情况介绍，张老师笑着说：“这很正常，因为宝宝的注意力维持时间短暂，容易厌倦。”举个例子吧，有的宝宝喜欢玩汽车，而拒绝其他玩具。这一方面是因为宝宝对汽车感兴趣，另一方面是因为在玩的过程中，宝宝发现了很多有趣的新玩法、好玩法。所以，兴趣才是最好的老师。
若想让宝宝喜欢一件玩具，父母应该积极引导，让宝宝正确、投入地玩玩具。这需要一个过程。父母首先要了解玩具的玩法，然后和宝宝一起玩，引导宝宝发现玩具的有趣之处。接着逐渐过渡到宝宝自己玩玩具，进一步再促使宝宝自己发现更多具有创造性的玩法。例如积木，除了可以搭积木，某些还带有拼贴的游戏功能——几块在一起能够拼出许多图形。由于宝宝认知能力有限，未必能发现这种玩法。此时，父母的引导就显得格外重要了。
另外一个原则是，不能一次给宝宝太多玩具，这样做只会分散宝宝的注意力。但也要让他有所选择。3岁以前，每次可以准备两件玩具，让宝宝根据兴趣倾向进行选择。3岁以后，可以多准备几件玩具，扩大选择范围，同时还能使宝宝明白取舍的道理。
原来，小小的玩具中还蕴藏着这么多道理呢！听了张老师的一番话，陶陶爸感觉心理塌实多了。他准备立刻回家，从现在做起，带着陶陶一起玩玩具。
（指导专家／北师大心理学院副教授 陶沙）