甘肃省平凉市庄浪县赵墩中学 744603
摘 要：随着社会经济的不断发展、社会环境的不断改变、科技技术的不断改进，教育事业也在不断地进行改革，其中就包括在初中语文教学中应用情感教学。随着新课标的改革和实施，在初中语文教育中实施的情感教学工作逐渐占据了重要的位置。教学活动主要是指智慧与情感融合在一起，人类追求文明，也就是指教学工作不能没有情感。初中时期的学生正处于情感丰富的时候，在教学中语文教师应该注重学生情感的特点，从而引导学生建立正确的情感。在实际教学中，教师应该从多样化的角度进行情感的展示，从而开展有效的初中语文教学工作，也就是说在语文教学中要依据情感的原则。当然，这就要求教师在教学中依据情感进行有效的教学工作，而这情感也就需要教师进行传递和发展，从而引导学生将有效的情感代入到生活当中去，建立正确的情感观。
关键词：初中语文 情感教学 教育
随着科技的不断进步、课程改革的深入实施，情感教育越来越受到人们的重视，其中就包括初中语文教学。初中语文教材中，所选的每一篇文章均为文质兼美的佳作，文字的锤炼、内容的表达、情感的抒发都表现出一种至高的审美。特别是在文章字里行间流露的情感，是作者对社会和生活真实的体验，闪烁着圣洁的人性美。教学中必须抓住这条红线，才能挖掘出作品的真正内涵，从而对学生实施有效的情感教育。以往的教学中教师注重对文章词句、结构的辨析以及内容的深层挖掘，而对文章所流露的情感却如蜻蜓点水，一掠而过，学生很难真正把握文章的脉搏，不能体悟作品的真谛，不能在情感上与作者产生共鸣。正如探幽谷已近胜景却返，登高山将至绝顶而归，实为缺憾。
一、初中语文教学中实施情感教学有助于激发学生学习的兴趣
兴趣是学生实施学习最好的老师，而实施有效的情感教学可以激发学生学习的兴趣。由此可见，教师在实际教学中需要引导学生对初中语文知识产生浓厚的兴趣，让学生了解到初中语文教学中的情感教学，促使学生更好地进行语文学习。依据实际的教学工作，学生可以更好地了解初中语文知识、技能以及实施，从而引导学生在教学中认清自我的需求，以此建立正确的价值观、世界观以及社会观，有助于更好地激发学生学习的积极性。在进行实际教学工作时，教师主要的工作就是依据实践经验和学生发展的需求不断进行教学改革，从而实施有效的教学方案，引导学生进行情感的建立，体验初中语文教学中真实的情感教学。这样的教学工作，教师可以引导学生进行情感的建立，从而促使学生对初中的语文知识产生兴趣，以此丰富自身的知识水平、情感以及经验。如在教授余光中《乡愁》的过程中，教师可以告诉学生：思乡是文学中亘古不变的一大主题，自古以来有多少文人墨客歌颂着它。接着教师可以依据马致远的《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”，感叹远离家乡的游子：掉头一去是风吹黑发，回首再来已雪满白头。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、初中语文教学中实施情感教学有助于合理地引导学生情感
初中时期的教师在实际教学中要注重自主能力的培养和技术能力的提升，从而为培养学生情感奠定有效的基础，以此对情感教学进行有效的实施。教师在进行教学的过程中，要依据学生的学习情况和生活技能进行教学工作。通过教师强烈的责任感和热情，可以引导学生进行有效的情感教学工作。依据心理方案的研究和分析，情感教学工作的实施有效地提升了初中语文教学课堂的效益。因此，在实施教学的过程中，教师要依据情感教学的方案，有效地引导学生进行情感的建立和完善。同时，在初中语文教学中实施情感教学有助于引导学生进行情感的建立，从而激发学生学习的积极性。从根本意义上来讲，教师在教学中依据自身的情感，指导学生进行情感的学习，有助于学生进行有效的情感教学工作。例如，在进行《大堰河我的保姆》课程教学时，教师可以给学生讲一个自己的故事，通过饱含感情地背诵，营造完善的课堂氛围，把学生带到一种情感的世界里，那是学生自己所读不出的东西，这样在学生进行诗歌分析的过程中能够更好地理解。在讲授《桃花源记》的时候，教师不仅要让学生欣赏作者笔下优美的人间仙境、恬淡安适的田园生活，更要结合陶渊明的人生经历，分析其思想形成的社会原因，并对他的人生态度加以中肯的评价，从而引导学生学习陶渊明洁身自好的品质，而对他的消极避世则要反对、批判，鼓励学生积极进取、笑对人生。通过长时间的教学，一定会对学生的思想性格产生良好的影响。
三、初中语文教学中实施情感教学有助于创造优质的教学环境
初中时期的语文教学工作，教师在教学中要注重学生的情感教育。在实际教学中，教师要依据多样化的教学方案进行有效的教学工作，从而建设完善的教学环境和学习氛围，激发学生学习的兴趣，以此实施全面的情感教学工作。同时，也要求教师建设有效的教学和学习氛围，从而引导学生进行更好的学习，以此有助于改变传统意义上的语文教学工作，将学生变为教学工作中的主体，发展完善的学生情感教学工作。在进行实际教学工作时，教师要学会应用有效的、完善的、合理的教学方法，其中可以依据文字、图片以及视频等多样化的方式进行有效的教学工作，以此建立完善的教学和学习氛围，从而达到情感教学工作的目的。除此之外，在进行教学工作的过程中，教师要依据学生的兴趣，实现情感和知识的有效结合，培养学生创新意识和想象能力的发展，以此发展完善的情感教学工作。例如，在学习艾青《我爱这土地》的过程中，教师若是对自己的朗诵没有信心，就可以下载相关的音频朗诵，通过音频中全面的情感朗读为学生建立相应的学习氛围，那喑哑、那眼泪通过诵读已得到了极好的诠释，从而学生可以与诗歌进行情感交流。依据听读与诵读这种特殊的情感教学方式有助于学生更好地走入作者的情感世界里，从而进行情感的交流，相互感染。从某种意义上讲，这也是一种“言”为心声。
综上所述，情感教育是学生进行语文知识学习的有效引导者，有助于激发学生学习语文的兴趣，促使学生学会依据情感进行问题的思考和处理。现阶段，素质教学逐渐在实际教学中占据重要的位置，同样也要突出情感教学的重要性。这不仅是社会发展的需求，更是实际教学的必然发展方向，促使学生建立正确的社会观、价值观以及世界观，从而感受真实的世界和魅力的生活，以此培养的人才能符合社会和企业的需求。在进行语文教学工作的过程中，教师要对学生进行有效的教学，也就对教师的工作能力提出了更高的要求，需要教师依据实践经验不断地进行自我完善，从而提升自身的教学能力和知识水平。同时也要求教师具备一定的事业心和责任感，从而培养社会所需的人才。
参考文献
[1]孙新安 新课改下初中语文教学中的情感教育[J].科教导刊（中旬刊）,2012,02。
[2]曾诲 情感教育在初中语文教学中的运用探究[J].读与写（教育教学刊）,2011,05。
[3]李蕊伟 情感教育在初中语文教学中的运用探究[J].学周刊,2011,05。
[4]徐桂彩 新课改下初中语文教学中的情感教育[J].学周刊,2015,09。
论文作者:高统季
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年4月总第188期
论文发表时间:2016/5/9
标签：情感论文; 教学工作论文; 教师论文; 学生论文; 初中语文论文; 学生进行论文; 教学中论文; 《教育学文摘》2016年4月总第188期论文;