四川省广元市旺苍县佰章小学校 628200
摘 要：小学音乐教学对于帮助学生建立相对应的价值观念有着重要的影响。因为在小学阶段学生还是一张白纸，如果在这一时候能够让学生感受到世界的美，帮助他们认识到世界的阳光的一面，就能够为学生的健康成长提供极大的帮助作用，而音乐教学能够起到这样的作用，通过音乐让学生欣赏美、感受美，让学生对这个世界有比较大的善意。
关键词：教学思想 教学建议 改革尝试
一、当前小学音乐教学存在的一些主要问题
1.教师的教学态度的问题。不少小学音乐教师认为，音乐教学其实就是让学生在文化学习之外，能够得到简单的放松。所以这部分教师对于音乐的价值没有真正地认识到，那么对于音乐的相关理念也并不是真正地认同，所以在教学的时候，这部分教师可能只是简单地拿出一些内容进行教学。
2.学生的态度问题。不少学生也同样将音乐作为自己放松的一种手段。因此，不少学生对于音乐并没有真正的认同感，甚至有一部分学生认为在音乐课上看其他的杂志并没有问题，这种观念的问题严重地影响到学生的学习投入程度，而且不少学生的能力相对来说比较弱。因此在进行音乐学习的时候，他们的学习效率也就比较低。
3.教学模式的问题。因为教师并不重视音乐教学，所以说，不少教师习惯于使用一种方式进行教学，并没有考虑到学生对教学模式的观感。同时不少老师都强调学生的理论知识，忽视了学生的实践能力，这样的教学使得学生的音乐素养的提升是有偏重的，并不都能够使得学生得到全面成长。
4.教材的问题。教材的问题同样也是影响音乐教学质量的一个重要问题，当前小学音乐教学过程中使用的教材大部分都比较老旧，而现在小学生对于新奇的事物有比较强烈的探索欲望，他们比较乐于接受一些比较新奇的内容，比较潮流的内容，如果一直使用这些比较陈旧的内容进行教学的话，根本无法激发学生的学习兴趣。这也是当前小学音乐教学的质量指数无法得到巨大的提升的一个重要原因。
二、提升小学音乐教学质量的一些建议
1.注意提升教师的素质，改变教师的观念。学校首先必须要建立起相对应的考核制度。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对已经有的老师，学校应该进行及时的考核，通过考核确保教师的能力，如果教师的能力无法担任教师的岗位的话，就可以采取相对应的惩罚措施，这样就可以逼着每个老师都不断地提升自己；而对于新进的老师，学校则应该建立起相应的准入制度，从学历、能力、教学理念等各个方面去考察老师，用这样的方式真正保证教师能够主动进行教学，保证教师能够尽到自己的责任。
2.改变学生理念，提升学生的素质。教师还必须要改变学生的理念，通过这样的方式提升学生的素质，教师要帮助学生认识到音乐学习对于自身的相关能力的发展其实是有比较大的意义的，因为音乐可以帮助学生去理解什么是美，感受什么是美。老师要让学生重视起音乐学习，为了达到这样的目的，老师可以有意识地进行考核。考核的成绩应该在最终记入到学生的总成绩中去，学校应该在这方面给教师提供一些帮助。学校也可以在全校范围内甚至几个学校联合起来举行一些关于音乐的活动，通过这样的方式激发学生的音乐学习兴趣，引导学生主动地进行学习。此外，在这个过程中，教师还应该逐渐地提升学生的相关音乐素养。学生的音乐素养的培养需要循序渐进地进行。老师在培养学生的时候，可以先进行简单的知识的讲解，然后引导学生自己进行学习，将教师教育和学生自学进行整合，以期达到最好的教学效果。
3.注意教材的选择和教学模式的选择。在课堂教学过程中，教师还应该注意教学内容的选择，以及相关的教学模式的选择，一些比较陈旧的教学内容无法激发学生的学习兴趣，那么教师就应该尝试引入一些比较潮流的教学内容，比如说学生比较喜欢的流行歌曲等、而在进行教学的时候，教师的教学应该是灵活的、有效的，就是可以利用多媒体进行教学，也可以通过组织学生进行活动进行教学，还可以组织演唱比赛进行教学，老师的教学模式应该根据实际情况进行调整，而不应该是僵硬呆板。所以，课堂教学应该是灵活的，富有挑战性的，教师要在教学的过程中不断地解决问题。
4.注意教学目标的制定。在实际教学的过程中，教师还必须要注意教学目标的制定。教学目标的制定应该以促进学生的全面发展作为标准。我认为现在小学音乐教学过程中，老师必须要将对学生的理论能力的培养和对学生的实践能力的培养整合在一起。在实际教学过程中，老师应该花费足够的时间和精力，来衡量相关学生的相关能力的发展，因为每个学生的具体情况不同，他们的理论能力的发展和实践能力的发展都有所不同，老师应该在实践的过程中不断地衡量。音乐教学最终是为了让学生的素质得到全面的提升，所以在实际教学过程中，老师必须要制定科学目标，然后为之努力。
三、总结
在现代小学音乐教学中，教师必须要认识到音乐教学的重要意义。教师一定要认识到音乐学习对于学生的能力的提升其实是有着很大的作用的，小学音乐教学必须发挥好本身的价值。在这个过程中，教师要不断地调整自己，督促自己不断地进步，给学生的成长和发展提供真正有效的帮助。
参考文献
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[2]徐燕妮 让音乐成为游戏的伙伴——浅谈小学音乐游戏的有效开展[J].艺术科技，2015，28，（12）：283。
[3]《义务教育音乐课程标准》 音乐课程标准研制组[M].北京：北京师范大学出版社，2010年。
论文作者:张维
论文发表刊物:《教育学》2017年8月总第124期
论文发表时间:2017/9/26
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