摘 要：本文重点探讨了小学学校应用激励机制的有效方法：一是正负激励相结合，充分发挥激励机制的作用；二是精神激励和物质激励相结合，重拾激励机制的内容；三是加大培训力度，提高培训水平；四是完善校长培养制度，优化校长队伍建设。
关键词：激励机制 学校管理 应用
良好的学校管理，是提高小学教学质量、为学生打造良好学习氛围的有效途径，同时还有利于促进良好师生关系的形成。为了进一步优化小学学校管理方式，激励机制被全国各地的小学广泛地引进并应用于学校的管理工作当中。激励机制，顾名思义，就是以激励为核心的管理机制，主要通过积极的手段和方法，带动小学教师积极主动地发挥其自身的主观能动性，发自内心地为小学的教育事业贡献自己的力量，不断地学习和努力提高自身的教学水平，提高教学质量，实现教学效果。激励机制的实施，应当以教师为核心，结合实际情况，以教师的需求为出发点，以教师利益的实现为目标，不断地开发教师的潜能，引导教师全身心地投入到教学当中。
一、小学学校应用激励机制的有效方法
1.正负激励相结合，充分发挥激励机制的作用。奖罚分明，奖惩有度，是激励机制在小学学校管理当中能够发挥功效的基础和保障。在小学学校管理当中开展激励机制，必须将正激励与负激励有效地结合起来。正激励和负激励都可以对小学教师的行为动机产生一定的影响，所以在实际的管理中，学校管理者要根据具体情况合理选用。在学校管理的具体实践过程中，学校管理者应当以正激励为主，负激励加以辅助。只有这样，才能使小学老师队伍保持激情和活力，积极主动地投入到教育教学当中。
2.精神激励和物质激励相结合，重拾激励机制的内容。人的需求具有交叉性、融合性和层次性。这些众多需求大致可以分为物质需要以及精神需要两大类。因此，管理激励常常被分为两类：一类是物质激励，一类是精神激励。物质激励是用实物或奖金等形式进行奖励或惩罚，以影响人们行为动机的方法。在小学学校管理中，学校对表现出色的教师进行奖金嘉奖就是属于这种物质激励。而精神激励是主要从精神层面激发人们的行为动机的一种方法。
3.加大培训力度，提高培训水平。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在加强师德师风建设的同时，可通过国培计划、阳光师训、教师暑期培训等方式，不断创新教师培训模式，以“走出去、请进来”，完善中小学教师继续教育管理平台，大力实施“名师培养计划”，努力培养出一批教学水平高、师德师风优良的好教师。要做好教学常规，实施教学质量目标管理，抓好教研组和备课组工作，落实“光盘计划”，建立激励常规。在实行学校人才管理过程中，对专业结构、年龄结构、知识结构、个性结构进行合理优化，让每位教师参加校内外重大的教育教学管理和教科研活动，制订相应的激励机制。学校教科处要建立教研组、备课组和教师激励机制，促进教师个人价值逐步实现、社会地位逐步提高，让教职工过上有尊严的幸福生活。学校还要建立干部激励机制，干部要建立教职工激励机制。各班要建立本班级的激励办法。要制订职称聘任量化标准，根据学校发展需要或针对薄弱环节，导向性地设置一些项目给予加分，要引导老师们积极参与教育科研，积极撰写论文等。
要健全教师业绩评价体系和职称评聘办法，科学合理地评价教师业绩，同时坚持职称评聘、评优树先向教学一线和业绩突出的教师倾斜，实行聘任职称教师动态管理，以激发教师的工作积极性。要注意加强对教师的人文关怀，实行教师免费县内旅游、健康体检等，聘用校长顾问，定期分级分层表彰优秀教师等办法措施，增强教师的职业荣誉感和归宿感，提高教师的幸福指数。
4.完善校长培养制度，优化校长队伍建设。要构建以重点培养为核心、竞争上岗为基本方法的校长培养制度，通过公开选拔的方式进行，鼓励校长在学校管理中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成独具特色的办学风格。要加强对校长的教育和引导，提高校长对激励机制的认识水平，培养一批甘于扎根基层、勇于开拓创新的名校长，从而更好地引领广大教师严谨治学、乐教善教。学校管理干部。要努力追求知人善任、计划先行、过程优化、低成本、高效率、能够实现组织资源有效配置的优质管理。要明确自己所管理的部门有哪些管理资源可以利用和优化，以提高管理的质量。可定期举办校长及领导能力提升培训班，加强学校领导干部管理知识的培训，提升其学校管理水平。要依托公冶长讲堂，举办校长管理论坛，推介部分学校在激励管理方面的典型经验做法，以点带面，带动提升小学学校管理层次及水平。
二、结语
总之，加强小学学校管理，提升小学教育效果，管理者就必须科学地使用激励机制，要将教师的内在需求作为激励机制建设和实施的出发点和落脚点，并结合多种方式进行。只有这样，才能真正发挥激励机制的作用，才能真正起到优化教学方式、实现教学目的的作用。
参考文献
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[2]赵佳 激励机制在小学管理中的应用[D].内蒙古师范大学，2013。
[3]陈翠红 激励机制在小学班级管理中的实践应用[J].中国校外教育（上旬刊），2015，（12）：4。
论文作者:曹树珍
论文发表刊物:《素质教育》2017年9月总第246期
论文发表时间:2017/9/27
标签：激励机制论文; 教师论文; 小学论文; 校长论文; 学校论文; 学校管理论文; 方法论文; 《素质教育》2017年9月总第246期论文;