摘 要：随着素质教育理念的不断深入，当前成绩已经不是衡量一个学生的唯一标准，而素质才是衡量一名学生的关键性因素。因此，在实际的教学过程中，教师们就需要注重培养学生的素质，提升学生的社会责任感。但是通过调查分析显示，当前我国大部分初中生的社会责任感意识极度薄弱，这一情况的出现会严重影响学生的素质发展。基于此，本文将对如何在初中教学中培养学生的社会责任感进行分析，并提出具体的培养策略。
关键词：初中生 社会责任感 责任感培养 培养策略
初中生正处于青少年发展过程中的重要阶段，学生会形成一定的价值观以及人生态度，并产生一定的责任意识。因此，在实际的教学过程中，教师需要注重社会责任感的培养，为学生灌输一定的责任意识，使其能够了解到负责的重要性，同时也能推动学生的综合发展。但是，当前我国多数初中生由于深受父母的溺爱，社会责任感缺失的情况十分严重。
一、初中生社会责任感缺失的原因
1.家庭教育。当前我国大部分初中生都是“独生子女”，在日常生活中，备受父母的宠爱，甚至也会接受来自于爷爷奶奶的溺爱。在这种环境下成长的学生，很难形成良好的社会责任感，甚至部分学生会心安理得地接受这种“亲情”，在家中只会伸手，无法形成自理能力。
2.学校教育。当前，由于传统教学理念的影响，大部分教师在教学的过程中都会过分注重学生的考试成绩，对其实施填鸭式教学，忽视对学生实践能力以及道德素养的培养，进而使得学生无法形成一定的社会责任感。
二、培养初中生社会责任感的具体策略
1.家庭教育。当前，大部分家长都存在错误的教育认知，其认为将学生放入学校，学生的学习以及生活就应该交由教师负责。但是，在学生的发展过程中，家长才是其第一任教师，其对学生的影响是无法被忽视的。因此，在培养学生的社会责任感的过程中，家长也应该加大重视以及付出，与学校共同合作，推动学生的全面发展。
首先，在教育观念方面，家长一定要与教师进行沟通，摆正自身的教育观念，给予学生正确的引导，培养学生的自理能力以及责任意识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其次，在生活方面，家长不要过分溺爱孩子，对于家中比较简单的劳动，可以要求学生进行参与，一方面能够培养学生的责任意识，另一方面能够使学生了解到家长的不易，从而形成健全的道德意识以及社会责任感。
2.学校教育。在初中生的学习过程中，教师与学校是其最常接触的人物以及场景，因此，在培养学生的社会责任感的任务中，教师承担着较为繁重的任务。
首先，教师可以利用学校内部现有的资源，对学生进行道德教育，激发学生的社会责任意识。对于一个人来说，道德是其发展生存的根本，假如一个人没有责任意识，没有社会道德，那么其无论是在工作中还是在生活中都会遇到不少的问题。因此，在实际的教学过程中，教师可以通过要求学生管理某项教学器材的方式培养学生的责任感。这种教育模式不仅能够帮助学生形成一定的责任意识，同时也能帮助学校的校务人员降低自身的工作压力，促进学校的稳定发展。
其次，教师可以定期组织学生开展相关的集体性活动，通过活动激发学生的参与兴趣，提升学生的集体责任感。此外，在学生的学习过程中，班级是其最为熟悉的场景，同学是他们最为亲密的伙伴，以班级为单位开展活动，能够有效地降低学生的抗拒意识，提升教育的效果。
最后，在开展班级活动的过程中，教师可以从以下几点进行组织：比如以责任为主题的班会、辩论赛以及手抄报等等。能力允许的学校可以组织学生开展爱国教育，培养学生的社会责任感，激发学生的爱国情怀，促进学生的全面发展。在具体的教学过程中，教师可以通过多媒体设备组织学生观看爱国题材的电影，也可以组织学生参观战役纪念馆以及博物馆，为其讲述雷锋、钱学森的故事，帮助学生形成爱国意识，提升学生的责任感。
3.社会教育。在培养学生社会责任感的过程中，除了学校以及家庭的支持外，社会的支持也是其中的重要因素之一。因此，社会也需要加强对培养学生责任感的重视程度。
首先，学校可以与社会中的公益性活动组织进行联系，比如孤儿院、敬老院等，利用学生的节假日，组织学生开展“慰问”的公益性活动，激发学生的责任意识，同时也能锻炼学生的道德素质，激发学生的孝心。其次，家长可以将家中闲置的服装物品进行打包，带着学生将其捐献给贫困山区，以此激发学生的社会公德心。通过上述这些活动，学生会加强自身与社会之间的联系，在提升自身社会功德感的同时也能提升自身的社会责任感，促进自身道德素质的形成，进而能够树立起正确的人生观以及人生态度。
综上所述，在初中德育教育中，培养学生的社会责任感是一项较为复杂的任务，教师以及家庭都需要加大自身的耐心以及细心，重点培养学生的道德素质，用心对学生进行引导，使其能够形成一定的责任意识。此外，在实际的教学过程中，教师一定要将学生视为发展的基准，一切工作都要将学生视为主体，以此帮助学生形成社会责任感。
参考文献
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论文作者:郭敬民
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第340期
论文发表时间:2018/11/22
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