“菁菁校园，书声琅琅”，送走了一批批朝气蓬勃的孩子，迎来更加充满活力的新力量。过去的教学生涯，有失败的沮丧，也有成功的喜悦。在教学这条道路上，我们每位教师都有属于自己的一套得力的教法。本文中我把自己平时是怎样教以及如何指导学生学的一点做法写出来与大家一起分享，目的在于“抛砖引玉”，引出其他优秀老师的优秀做法。工作仅仅七年，谈不上经验，只是我的一点心得体会。
作为一名教师，要自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学研究工作，要认真制定教学计划，研究教学理论，新课程标准、理念，有针对性地应用于教学活动中。同时在教学过程中，要根据学生的特点采取不同的教学方法。
一、信心是教学的第一关键因素
为了培养学生的信心，我主要有以下两点教学方法：
1.“传销式”教学。“传销”在大多数人眼里是一个贬义词，但是我们可以从其模式中提炼出很多适用于我们教学的方法经验，比如“口号式”教学、“心理暗示式”教学。
2.“忘我式”教学。很多学生因为潜意识中“我以前的英语很差，所以今年肯定也学不好”“我数学底子没打好，后面学起来一定很困难”从而放弃了学习。一定要抵制学生的这种思想，不断强调学科成绩提升快、空间大的特点，让学生从心底忘掉以前的自己、认可现在的自己。同样，很多优等生存在“我底子好，稍微学学就可以”的思想，要跟他们敲警钟，提醒他们戒骄戒躁，踏踏实实才能学好。从零开始，才能以谦卑的心态保持求知的最好状态。
二、“展示+评价”模式下营造良好的课堂氛围，讲求方法丰富课堂
1.竞赛式。可以有多种方式，如生生竞赛、组组竞赛，甚至可以班班竞赛（适用于平行班教学）。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆课上课下，结合“展示+评价”模式，采用适当的竞赛，学生乐于参与，乐于争先，乐于学习，调动了全体学生的学习兴趣。
2.分组讨论、分组互助式。把全班分组，课上组内合作、组间竞争，小组展示，其他小组给予评价，优胜小组给予鼓励；课下组长检查督促，组与组之间竞争。这样提高了同学们自主学习的能力，培养了他们动手、动口、动脑的能力。
3.课堂游戏式。设计符合孩子年龄段的游戏，可以是单一式游戏，如角色扮演、对话训练、课前快速口算等，也可以是多方式，如借助多媒体、结合课件制作一些小游戏——“考眼力”“抽奖转盘”等，达到学习和调节气氛的双重效果。孩子在愉悦的课堂环境中学习，能达到更好的学习效果。
4.课外拓展式。阅读是语言学习的一个不可缺少的内容。学生课外阅读能拓宽学生的视野，丰富他们的知识，使他们具备较广阔的知识背景和认知能力。当新的学习内容呈现在面前时，他们就会比别的学生学得好、学得快。尤其对写作也有很大的帮助。平时课上应该多注重学生的阅读，广泛开展阅读课。课下让学生自己制定出阅读计划，养成阅读的习惯，积少成多。
三、关注后进生，优等生与后进生结对子
提起优等生，总能让人心情愉快；提起后进生，难免让人心里纠结。要想把后进生转化成优等生，并非一朝一夕的事。作为老师，我们要有足够的爱心、耐心、细心和恒心去帮助学生，让“差生”尽快冲破迷雾，清清楚楚学习，明明白白考试，昂起头来做一个优秀学生。这是我们老师最欣慰的事情。
可发挥优等生作用，建立“手拉手”小组。一个优生包靠一到两个后进生，课上课下进行帮助，平时多花一些时间了解后进生，发现其闪光点，多鼓励， 多给他们展示的机会。要有耐心，后进生的转化不可能一蹴而就，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。在布置作业时，要分层布置，不同层次的学生可以选择不同的作业。这样不仅能调动学困生的积极性，更可以使优等生更上一层楼。
四、家校联合
学生的学习环境主要是学校和家庭，学生的学习不仅需要在校时的学习，更需要在家庭中父母的支持。双方配合，才能达到最佳效果。
1.改革家长会，让合作更全面。要根据学校和家庭实际，选择适当的时间和形式，安排适当的会议内容。可以选择家庭教育的原则与方法、爱的艺术、孩子良好品行习惯的培养、学生良好学习习惯养成和创造力培养、家长如何配合学校教育孩子、怎样看待学生的学习成绩等主题。
2.亲力亲为家访，让合作更坦诚。对学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等方面要一一进行了解，做到了如指掌。家访后老师要及时建立家访档案，将家访的情况加以记录，就家访中发现的问题作进一步的探讨，以便以后工作中作以借鉴。
3.电话、微信群等，让合作更快捷。学期初便建立微信群，以方便后期对孩子进行及时有效的沟通。有的家长可能平时忙于工作或者在外地，没有办法及时到学校了解孩子的学习情况。教师通过电话沟通，简单快捷，从而促使家长及时地掌握孩子在哪些方面有所进步，也可以及时了解孩子存在的问题，有针对性地进行辅导，从而避免再犯。
总之，教育教学工作需要不断地行动：教师勤勤恳恳，以爱为名，为学生行动；学生努力学习，为自己行动；家庭大力支持，为孩子行动。“一切为了孩子，为了孩子的一切”，让我们带着一颗圣洁的爱心投入到教学事业中，让我们教育并爱着学生们！
论文作者:张莉 贾孝丽
论文发表刊物:《素质教育》2020年2月总第335期
论文发表时间:2019/12/13
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