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提要 高校图书馆导读工作是为了顺应信息社会发展的需求，提高大学生读者的阅读效益而开展的一项读者服务工作。导读工作是一项内容丰富、富有创造性的工作。导读工作者应积极开展导读活动，努力创造出深受大学生读者欢迎的导读方法和导读形式。
关键词 高校图书馆 导读 文献资源信息
当今时代是信息时代，其重要特点是信息量剧增，信息交流空前发展。在这信息的浩翰的知识海洋中，如何导引人们获得学习、科研、生产、工作中急需的适用知识，这是信息社会人们普遍的、迫切的需求。为此，高校图书馆应该改变那种传统的“重藏轻用”的“封闭式”的“因循守旧”的不讲实效的旧观念，树立起“藏为所用”的现代化的图书馆观念。高校图书馆要重视并积极创造条件开展导读工作，通过图书馆行之有效的各项导读活动，引导大学生读者正确、迅速地利用馆藏文献资源，最大限度地满足大学生读者的需求，提高馆藏利用率。
一、导读工作及其基本内容
导读关键在“导”字上。导读就是导引阅读。导读工作，从广义上讲就是图书馆阅读指导、阅读引导和阅读辅导的总和。阅读指导是阅读理论的宏观辅导。它对读者的阅读战略、目的、内容、方法等给予积极的指导，从而诱发读者潜在的阅读欲望，提高读者的阅读修养，具体地说，阅读指导包括阅读准备，阅读战略，阅读方法等多项综合活动。阅读引导，是表现在某本图书的阅读指导。阅读引导的主要任务就是引导大学生读者正确地利用文献，迅速地理解某一本图书的内容。阅读辅导工作，不仅要指导大学生读者“读什么书，怎样读”，更重要的是要提高大学生们的鉴赏能力。导读工作的基本内容有如下几个方面：1.重视宣传馆藏文献资源。文献是记录人类知识信息的载体。它既是人类传递知识信息的工具，又是普及文化，促进经济发展的媒体。经过加工、整理，组织有序的文献形成文献资源。高校图书馆藏有极其丰富的文献资源。它是学校知识储备和科学能力的重要部分，标志着学校知识信息积累和存取的水平。它是开展导读工作的坚实基础。努力开发图书馆的知识宝库资源，有针对性地揭示馆藏，宣传、推荐有参考价值的文献资料，可以激发大学生读者的求知欲，提高他们的阅读自觉性和阅读兴趣。可采取以下措施：
（1）编制各种馆藏文献书目，《社会科学研究动态》、 《自然科学研究动态》。
（2）加强文献检索与利用课程的教育，利用图书馆的教育， 使大学生读者了解馆藏，会利用馆藏文献资源。
（3）编制推荐书目。收集有关书评文章， 征集各种指定参考书目，结合馆藏编制出《专业必读书目》、《专业推荐书目》等。
（4）及时通报，陈列新书刊资料。从新进馆的书刊中， 挑出优秀的、有参考价值的书刊，向大学生读者推荐、宣传、介绍。
2.开展阅读导向、信息导向工作。这主要的指对二、三次文献的编写工作。
（1）编制专题索引。可按照专题从大量的书刊文献资料中， 选择其中优秀的、有科学价值的部分，编成索引，印发给大学生读者，以此作为导读的一种有力措施及补充文献的主要依据之一。
（2）编写“导读书目”、 “定题服务的书目或索引”及一些“参考咨询”、“文献检索”等。
3.开展激发大学生读者阅读兴趣的活动。通过举办各种“学术讲座”、“学术讨论会”、“演讲会”、“书展”、“书评”等活动，来指引、激发大学生读者潜在的阅读需求和调动大学生学习积极性。更重要的是提高大学生读者的文化修养及阅读鉴赏能力，使大学生读者懂得要善于吸取书刊文献中的知识和观念，并融化到自己的意识中去。只有这样，阅读才会有永恒的乐趣。
4.“用户教育”工作。“用户教育”主要是培养用户的情报意识和利用文献情报的技能。如举办“文献检索和利用”、“利用图书馆”、“学习方法与研究方法”等方面的讲座。
5.开展丰富多彩的读书活动。开展丰富多彩的读书活动，可以更有效地帮助大学生读者对馆藏文献资源进行鉴赏和选择，同时也可提高他们的自学能力、演讲能力、专业应用能力、组织能力、社交能力。例如举行“读者报告会”、“评好书活动”、“读书咨询活动”、“读书知识竞赛活动”，以及各门类知识讲座，各层次、各学科的专题讲座等。
6.开设有关专题讲座。如“怎样读书”、“谈大学生的治学之道”、“目录学——读书的向导”、“学点分类法”、“工具书知识”、“期刊与治学”等专题讲座。
7.导读宣传工作。它主要是通过书面或口头形式开展对读者的阅读指导和阅读辅导。如举办“导读宣传栏”、“导读小报”等。
8.开设“新学科——创造学”、“怎样编制专题索引”、“怎样积累资料与学术论文”、“索引与索引法”等讲座，帮助大学生及早向科研方向起步。
9.举办文学、音乐、美学等系列讲座，提高大学生们的文化修养，从而引导他们自觉地在阅读中进行比较、思考和鉴别。
10.开设“大学生的困惑与出路”、“人群关系的选择”、 “美——在您身边”、“口才与社交”等讲座，从各方面来提高大学生的能力。
二、导读工作的基本原则
1.需求性原则。导读工作是信息社会发展的需要，是高校培养跨世纪人才，适应市场经济发展和竞争的需要。需求性原则要体现出面向现代化、面向世界、面向未来的思想。导读工作应根据学校培养的目标，培养的层次和培养的要求来确定工作内容。同时要深入到系科和专业，及时了解教学、教改、科研情况，通过调查研究，掌握读者的阅读心理和阅读需求，做到心中有数，以便适时调整导读内容和正确进行引导，系统、完整地向读者提供特定书刊文献资料。
2.针对性原则。高校学生读者由于受到社会环境和校园环境的影响，又因其专业和文化素养不同，产生的阅读需要、阅读动机、阅读目的也是完全不相同的。这种多需要、多目的的现实形成了阅读范围的广泛性、多样化和阅读内容的多类型。因此，导读工作人员应重视这一点。对不同的读者群，要有针对性地定期作读者调查，认真研究读者的阅读特点、阅读规律和读者的欣赏情趣、审美观点、阅读心理，以便有针对性地组织、施行导读内容。
3.高效性原则。导读工作是为了适应社会发展需求，提高阅读效益而开展的一项读者服务项目。因此，在导读工作中，必须体现高效益原则，不然，导读工作就不会具有生命力。
4.灵活性原则。开展形式多样的导读活动，指导大学生读好书，这是导读取得成效的关键。除了定期开展一些有效的、读者乐于接受的常规导读活动外，还应选择一些新的导读内容、导读方法和导读形式。以此来提高阅读效益，同时使大学生读者产生新鲜感，激发其阅读兴趣和求知欲望，调动起大学生们的阅读积极性。
5.求实性原则。导读工作是一项以一定人力、物力为基础的读者服务工作。虽然导读工作对高校图书馆都同等重要，但因其所具备的导读条件不同，甚至差异极大。因此，对于导读工作要从实事求是的原则出发，来确定导读工作开展的规模、内容、形式和方法。
图书馆导读工作开展的规模、内容、形式、方法需要考虑以下几方面的因素：
（1）社会需求、学校教学及科研的需求。
（2）图书馆和学校所能提供的物质和人力条件。
（3）领导和读者以导读工作的理解和支持程度。
（4）导读工作人员的能力、素质和数量。
（5）图书馆领导对于导读工作人员一般不搞具体指令， 只应提原则要求。因为，开展导读工作，不象各专业那样有教学大纲明确规定的教学要求，而是导读工作者主动根据大学生读者不同时期的特点，需要随时调整自己的做法。
（6）导读工作者要争取主动，从表面看， 导读工作者处于被动地位。因为导读工作没有教材，它无法指定学生具体掌握什么知识，并达到什么程度，也没有机会去测试学生。但导读工作者应主动思考，配合教学、科研，配合形势提出方案，明确提出在一个时期内应该读什么书刊文献资料。作为导读工作者其导读意识应经常处于主动寻求的状态，对导读工作应处于主动安排的地位。
6.发展性原则。高校大学生读者的阅读需要和目的是随着社会发展而在不断变化，尤其在当前改革开放、发展市场经济的信息时代，阅读需要和阅读目的变化更为明显。因此，要求导读工作者在这种变化中去求发展，去开拓“新路”，不断调整内容，要有所创新。同时，也要注意导读方式的改进，运用现代化的手段，使导读工作更加形象化、科学化，具有生动性、吸引性，以提高导读的效率。
三、导读工作者应具备的条件
做好导读工作必须有思想好，素质高的良好的导读工作人员（或称导读教师）。
1.牢固树立“服务育人”的思想。导读工作者必须有高度的事业心和责任感，关心大学生们的健康成长。
2.要不断提高自身素质。导读工作者必须具有较高的科学文化素养和较强的业务能力。
3.要有广博的知识。导读工作者除具有图书馆专业知识外，还必须具有丰富的自然科学和社会科学知识，特别应掌握一些新兴学科的知识。这样才能站得高，看得远，正确地做好导读工作。
4.要有科学的思维方式。一个人的思维方式决定着其解决问题的能力。先进、科学的思维方式，会激发人的创造能力，获取丰硕的实际效果。导读工作者要有科学的思维方式，正确对待自己的经验思维，不断更新观念；积极进取，激发自己的思维创造性，提高导读效益。
导读工作者还要有超前思维，即必须走在读者前头，这样才能体现出引导性。同时还要有发散思维，即导读工作者能从多角度、多方位来分析思考问题。导读工作者要不断吸取知识，培养自己的发散思维能力，从而从多方面挖掘书刊文献信息的价值，使文献信息得到最大范围的应用。
5.要有较强的信息处理能力。在信息社会，高校图书馆一个重要职能就是搜集、整理、分类、加工、管理、贮藏文献情报信息，然后向读者提供文献信息服务。作为导读工作者，本身必须具有较强的文献信息搜集能力。
（1）必须熟悉馆藏文献资源：
（2）及时，广泛地涉猎最新的文献资料， 以便得到最新的文献信息。要对信息进行筛选、加工出有用的真实的信息；
（3）要有熟练的文献查找能力、编写能力、口头表达能力。
（4）能熟练地掌握有关的现代技术，以缩短信息处理的时间， 使文献信息尽快发挥效益。
综上所述，高校图书馆导读工作，既能充分发挥高校图书馆的宣传辅导作用与教育职能，又能充分发挥高校图书馆的主动性，从而积极开发利用图书馆文献资源，更大限度地提高其利用效益。
高校图书馆要不断地、及时地更新观念，改进工作，开拓进取，抓住有利时机，开展导读工作。为大学生读者、为教学、科研做好主动服务、多样化服务、同时由低层次服务转向高层次服务。