四川省凉山州盐源县中学校 武盈超
摘要：在新时代背景下，我国经济水平逐步提高，高中教育得到了人们普遍的关注。对于我国少数民族地区来说，由于条件方面的原因，普遍教育资源偏少，使得英语教学很难达到预期的水平。为此，相关教师便需要对早期的教学模式进行全面优化，创新教学模式，帮助学生们更好地投入到学习活动之中。本篇文章主要描述了少数民族英语教学的具体现状，并对于加强少数民族高中英语创新的具体方法方面发表一些个人的观点和看法。
关键词：新课改背景；少数民族地区；高中英语；课堂教学；创新
引言：从现阶段发展而言，我国教育部提出了课程改革政策，对高中英语教学设立了全新的标准。为了保证少数民族地区的学生水平能够达到规定要求，教师便需要尝试教学创新，激发学生们的学习兴趣，引导其自主展开知识学习。
一、少数民族英语教学的具体现状
一直以来，普遍少数民族地区高中英语教师在进行授课的时候，往往会通过传统的方式展开教学，促使学生们自主完成知识理解，被动进行单词记忆。造成这种问题的主要原因便是应试教育思维的影响，教师一心希望学生们能够在考试中取得好成绩，强行进行知识灌输。如此自然对于学生们综合素养的提升没有任何益处，导致教学质量大幅度下降。
二、加强少数民族高中英语创新的具体方法
（一）在课堂中引入实物情境
由于条件十分有限，普遍少数民族学生很少有机会接触到最新的教育资源，自然对于教材背景的实际理解也变得极为浅薄。不了解西方国家人民的文化方式以及思想行为。为了能够改进这一情况，教师可以尝试通过播放一些与课文本身存在关联的内容，诸如电影或者电视剧的片段，促使学生们可以了解到外国人在真实语境中进行表达的状态，从而更好的把握相关背景知识[1]。
例如，在进行单元《My First Day at Senior High》学习的时候，教师便可以为学生们播放电影《17 Again》的片段，以此让学生们了解外国高正学生的日常生活，从而把握中美文化之间存在的差异。这样一来，学生们将会更好地投入到课堂学习之中，提升教学的整体质量。
（二）应用词句不离篇的方式展开单词学习
单词一直都是英语学习的重要基础，只有掌握了丰富的单词量之后，才能更好地进行造句和表达。因此，教师必须予以充分重视。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆然而早期的单词教学模式往往过于机械化，使得学生们只能被动完成理解，就算记住了单词，也很难理解其真实含义，而且很容易在短时间内忘记。为此，教师理应将单词和课文本身联系在一起，促使学生们明确单词使用时所处的语境，提升理解效果，同时也能增加兴趣。
例如，在进行单词energetic、intelligent以及impression学习的时候，如果教师选择单独讲解，效果必然无法达到预期。为此，教师可以尝试将其和原来的课文联系在一起，深入展开描述，向学生们展示各个词语的应用语境，从而能够大幅度提升教学质量。
（三）创设生活化情境
英语知识本身便来自于生活之中，学生们学习英语，其目的也是希望能够在生活中与他人更好地完成交流。因此，为了帮助学生们更好地进行学习，教师理应尽可能为学生们创设生活化情境。在英语教材之中，许多内容都与学生们的生活十分贴近，同时也是学生们非常感兴趣的内容。对其进行合理利用，可以使得教学质量大幅度提升[2]。
例如，在进行单元《Music》学习的时候，教师便可以在班级中采取分组的方式，让每组学生中相互用英语向他人介绍自己喜欢的音乐。不同学生喜欢的音乐类型有所不同，表述的内容也完全不一样。而且音乐都是年轻学生非常喜欢的内容，学生们一边聆听一边交流，课堂氛围变得十分火热，进而使得教学质量得到提升。
（四）回顾课堂本身
部分教师由于长期受到应试教育理念的影响，对于课堂教学重视不够，仅仅只是按照课标要求完成了相应的任务，之后再为学生们布置大量的练习作业，企图通过题海战术帮助学生们完成英语学习。这种方式尽管能够让学生们的学习能力得到提高，但却对于语法层面的教学有所忽视，从而影响了学生们的综合水平。为此，教师理应结合文章的语言特点，以此引导学生们自主发现自己在学习中存在的不足，在经过思考之后，自主提出解决方法，提升自身整体水平[3]。
三、结束语
综上所述，教学活动属于师生共同参与的活动。只有将学生们的积极性全部调动起来，才能促使学生们更好地投入到学习之中。为此，英语教师便需要尝试课堂创新，以此提升教学质量，提高学生们的英语水平。
参考文献：
[1]陈仁吉.新课改下少数民族地区高中英语课堂教学方式的创新[J].广西教育B（中教版）,2015(3)：00015-00016.
[2]袁素英.新课改下高中英语课堂教学如何实现教学方法创新[J].教育现代化,2017(20):268-269.
[3]尹振杰;朱志英;冯海花;薛拥军;.新课改背景下高中英语教学方式的创新研究[C]//十三五规划科研成果汇编(第四卷)，2018（13）：00012-00013.
论文作者:武盈超
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年第7期
论文发表时间:2019/7/22
标签：学生们论文; 教师论文; 单词论文; 高中英语论文; 少数民族论文; 教学质量论文; 课堂论文; 《现代中小学教育》2019年第7期论文;