李飞雪 山东省莱芜市莱城区高庄中学 271199
一、学习目标
1、知道法律保护公民合法的私有财产，保护未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯；用法律保护自己的经济权利，保护消费者的合法权利。
2、观察分析生活中有关社会现象和问题，增强依法维护公民合法私有财产的意识，学会用法律维护自己作为消费者的权利。
二、学习重难点
1.对财产权继承权、智力成果权的理解。
2.如何维护自己的经济权利、智力成果权和消费者合法权益。
三、自学新知
1.阅读课本31-34页思考并回答：
（1）公民享有合法的私有财产权，依法对自己的财产享有______，______，______和______的权利。
（2）我国______规定公民的合法私有财产不受侵犯。国家运用______和______等法律手段保护公民的私有财产权。
（3）我国法律只保护公民的______私有财产，对于公民通过非法方式获得的财产，法律不但不保护，国家还要依法予以______和______。
（4）分析课本33页的插图，回答当合法的私有财产受到侵害时我们应该怎么做。
2.阅读课本34-36页思考并回答：
（1）保护公民的继承权是保护公民的私有财产权的______和______。
（2）公民的遗产继承分为______和______两种方式。______优先于法定继承。
（3）继承人的范围包括______，______，______，______。
继承顺序是第一顺序：______。第二顺序：______。
（4）对课本31—36页的事例加以分析并回答材料后面的问题。
3.阅读37-40页分析：
（1）什么是智力成果？
（2）智力成果具体表现为______，______以及______等。为保护智力成果我国制定了______、______、______等有关的法律法规。
（3）智力成果权所有人保护自己智力成果的方式主要有：______；______；______。通过法律手段保护智力成果的方式主要有______，______，______，______。
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（4）依法保护自己的智力成果有效方法有哪些？
4. 阅读课本44-45思考并处理：
（1）消费者依法享有哪些权利？
（2）看42页事例分析以上案例消费者的哪些权利受到了侵害？怎样才能让人们放心地消费？
（3）消费活动中的生产者、销售者和消费者要按______的原则参与消费活动，依法______自己的经济行为。
（4）消费者依法维护自身合法权益的途径有哪些？
四、走进生活
马某的女儿今年才7岁，很有绘画天赋，在一次几省市举行的儿童绘画比赛中获得一等奖，并被选送出国比赛。某出版社未经马某的同意将这幅画印刷出版。当马某得知这一消息后，找出版社要样书。出版社的编辑说，我们出版社出版儿童画是为了鼓励儿童画画，你女儿才7岁，没有著作权，要书请花钱买。
（1）这位编辑的做法是否正确？为什么？
（2）出版社侵犯了马某女儿的什么权利？
（3）出版社是否应给马某的女儿样书和付给相应的稿酬？不给该怎么办？
五、课堂小结
1.知识网络：______。
2.学习本课我最大的收获是______。：
六、课堂检测
1.快乐选择——庖丁巧解牛
（1）国家最高科学技术奖获得者李振声将奖金500万元全部捐给单位，作为学生的助学基金。李振声把奖金捐给单位是对财产的（ ）。
A.占有权B.处分权C.受益权D.使用权
（2）我国法律保护公民合法的私有财产权，最常见、最普遍的方法是（ ）。
A.民事法律手段B.刑事法律手段
C.行政法律手段D.纪律处分手段
（3）下列不属于你的智力成果的是（ ）。
A.参加少年美术作品大赛时自己创作的一幅山水画
B.你在课后调查的有关维护青少年权益的社会调查数据和资料
C.发明了一个无尘板擦并获得专利权
D.抄袭他人已经发表的作文
2.情景分析
2009年“五一”期间，王女士在光明商场一边挑选自己喜爱的毛衣一边向售货员询问毛衣的产地、质地等问题。王女士试穿毛衣后说：“我怎么总感觉这毛衣不像你说的是江苏生产的名牌呢？价格也有点贵。”售货员肯定地说：“我们是从正规厂家进货，物美价廉，质量绝对可靠。我们讲究的是诚信为本！顾客就是上帝_____。
王女士在售货员的好心推荐下买下了自己喜爱的毛衣______。
第二天，同事们发现王女士穿着仿制的名牌毛衣上班______王女士愕然_____。
（1）上面情景告诉我们什么道理？
（2）假如你是情景中的王女士，你该怎样做？
论文作者:李飞雪
论文发表刊物:《中小学教育》2014年5月总第170期供稿
论文发表时间:2014-3-26
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