四川省德阳市黄许职业高级中学校 618000
摘 要：中职学校学生由于入学基础差，没有良好的学习习惯，大部分学生在专业课方面的学习积极性不高，不适应专业课的学习。作为教师，我们应在思想和行动上都有所创新和改变，给学生创建一个良好的课堂氛围，并利用校内资源提升学生学习的趣味性和实效性，最终达到提高学生学习积极性的目的。
关键词：中职学生 会计专业 积极性
一、从会计工作环境、工作性质来吸引学生，提高学生的学习兴趣
爱因斯坦曾说过：“兴趣最好的老师。”兴趣不仅能推动人们主动去求知、去实践、去探索，而且也是走向成功的一种高效能的催化剂。因此，只有学生对会计专业有了兴趣，才会有学习的动力。老师在第一堂课时，可以通过对会计工作环境、工作性质的描述让学生知道将来自己将会在什么样的环境工作、会享受到什么样的待遇等等。会计工作主要是在室内工作，工作环境舒适、干净。由于会计专业性比较强，会计师事务所、中外合资企业、国内大小型企业不计其数，所以不用担心会计找不到工作或者是下岗。而且不受年龄限制，可从最基层做起，随着年龄的增长，知识的积累越来越多，通过考试取得的资格证书也越来越多，也可以说是越老越吃香。由于会计职责分工较细，工作强度相对较轻松，而且掌握单位财经大权，也备受人尊重。会计与单位负责人直接接触机会多，上升潜力较大，工资待遇高。这些工作环境和工作性质不但是学生关心的问题，更是家长关心的，也是学生学习努力的方向。
二、树立学生自信心，以激励的方式，提高学生学习的积极性和主动性
由于中职学生入学基础较差，没有良好的学习习惯，因此入学后不能适应专业课学习，在课堂上表现出注意力不集中，部分学生有自卑感，常轻视自己，较低地评价自己。作为一名教师，一言一行都影响着学生的情绪与心理。因此，在教学过程中，要尽量做到多一些鼓励、少一些批评。美国著名的心理学家杰丝.雷尔说：“称赞对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样。”当学生有进步时，要给予充分的肯定，并给予适当的奖励；当学生遭受挫折而气馁时，教师一句充满鼓励的话会大大激发他们的上进心和求知欲。同时，可适当开展竞赛活动，培养学生的自尊心和荣誉感，从而在一定程度上提高学生学习的主动性及积极性。
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三、采用适当的教学方法，提高学生学习兴趣和主动学习的热情
一直以来会计专业教学以传统教学方法为主，但传统的教学方法并不适合现在的学生。在传统的教学方式下，大部分学生接受知识困难，逐渐就产生了厌学情绪。本来会计专业的学生应该更重视专业课的学习，但在平常的教学工作中却发现，学生反而在专业课上厌学情绪更浓，上课时睡觉、看课外书、玩手机的学生不在少数。要改变这种现象，只有让学生有兴趣并能真正参与到学习中。
因此，鉴于会计专业的特殊性，在教学过程中，教师要以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主动性。要尽可能由单纯的填鸭式传统教育转向启发式教育，激活学生的创造力，充分体现出学生的主体地位。在教学中要尽可能地理论联系实践，做到“做中学，学中做”，不同的专业课程结合自身的教学特点选择不同的教学方式。如《基础会计》教学中要介绍一些记账方法、账户的结构、凭证的填制和账簿的登记，对这些内容，若单纯由教师讲授，有些知识点学生一听就懂，有些知识点学生听起来比较抽象，难于理解。若上课时一节课进行凭证的结构、填制方法、要求等基本理论讲解，一节课让学生动手练习，自己绘制凭证，再登记明细账和总账，边讲边练，讲练结合，使学生把书本知识转化为实际操作技能，学生掌握起来不但更容易，更能提高学习的兴趣和积极性。
四、创设问题情境，培养专业兴趣，调动学生学习积极性
对于中职学生来说，会计就是大量的数字计算，枯燥而乏味；加上他们多数学习基础、学习习惯都较差，让他们整天面对这么多眼花缭乱数字，确实是个难题。因此，教师在教学过程中要根据学生自身特点，结合教学内容，创设问题情境，实施启发式教学。比如讲解会计凭证的编制及账簿的登记内容，可以模拟某公司一个月所发生的经济业务，让学生演示如何登记凭证，再到登记会计账簿，登记完毕后与同学们一起找错误，并引出错账的更正方法的内容。
又如在讲固定资产折旧时，同学们很难理解，如果问同学们买一台新电脑是多少钱、使用一个月后再出售值多少钱，学生肯定会说，一个月后电脑肯定会贬值，那这个差价就是折旧。同学们听后定会恍然大悟。因此，教学中将这些知识点与日常生活联系起来，从理性认识上升到感性认识，就会让学生感到会计并不讨厌，学起来也并不困难，不仅激发了学生学习兴趣，而且对所学的知识也起到了一个加深理解、强化巩固的作用，从而提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
参考文献
[1]傅道春 新课程中教师行为的变化.首都师范大学出版社。
[2]袁振国 教育新理念.人民教育出版社。
[3]于春梅 中职教学中如何使学生学好《基础会计》[J].中国市场，2010，（5）。
[4]蒋漱清 会计学[M].南京:东南大学出版社，2011。
论文作者:张兴琼
论文发表刊物:《素质教育》2016年6月总第208期
论文发表时间:2016/7/12
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