学与思正面的议论文素材

问：《学与思》议论文，要两篇不一样的，谢谢！

1. 答：两千年前的教育家孔子曾这样说过：“学而不思则罔。”意思就是说，一个人在学习中，倘若只知死记硬背，而不知加以思考、消化，那他就将毫无收获。孔子的话是很有道理的。
   一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识、学与思的过程。学是思的基础，思是学的补充，这二者是紧扣的两环，缺一不可。正如人体对事物的消化过程那样，只学不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣；举一而不能反三，那是未经消化、吸收，所学知识无法化为“己有”。只有学而思之，才能将所学的知识融会贯通、举一反三。
2. 答：我不回，我不回我要，我不回。

问：古今中外学习与思考相结合的名人事例

1. 答：古今中外学习与思考相结合的名人事例有伽利略、杰克·伦敦、牛顿、加缪斐塞司、祖冲之等。
   1、伽利略
   在伽利略之前，古希腊的亚里士多德认为，物体下落的快慢是不一样的。年轻的伽利略根据自己的经验推理，大胆地对亚里士多德的学说提出了疑问。伽伸利略的自由落体试验，揭开了落体运动的秘密，推翻了亚里士多德的学说。这个实验在物理学的发展史上具有划时代的重要意义。
   2、牛顿
   牛顿十六岁时数学知识还很肤浅，对高深的数学知识甚至可以说是不懂。牛顿从基础知识、基本公式重新学起，扎扎实实、步步推进。研究完了欧几里德几何学后，又研究笛卡儿几何学，对比之下觉得欧几里德几何学肤浅，便悉心钻研笛氏几何学，遂之发明了代数二项式定理。
   3、杰克·伦敦
   杰克·伦敦为了当作家，以社会为学习的课堂，孜孜不倦地学习。达尔文、马克思、尼采等的作品使他学会思考，莎士比亚、歌德、巴尔扎克等的作品使他学会写作。白天时间不够就晚上写，勤奋地做笔记，搞索引，抄卡片。在1890年发表了处女作《给猎人》，成为一名大作家。
   4、加缪斐塞司
   有一天午饭后坐在门前晒太阳，看见一只猫在阳光下安详地打着盹，每隔一段时间，猫都会随着阳光的转移而不停地变换睡觉的场地。这唤起了斐塞司博士的好奇，这个一闪而过的想法，成为闻名世界的“日光疗法”的触发点。斐塞司博士因此获得了诺贝尔医学奖。
   5、祖冲之
   自幼就对数学和天文学有着非常浓厚的兴趣，从小时起便搜集、阅读了前人的大量数学文献，并对这些资料进行了深入系统的研究，坚持对每步计算都做亲身的考核验证，不被前人的成就所束缚，纠正其错误同时加之自己的理解与创造，对我国古代数学有着巨大的推动。

问："学与思结合"的伟人事例有哪些啊,帮忙啊

1. 答：1.
   以学与思为话题的随笔【第一篇】:学与思话题随笔 “学而不思则罔,思而不学则殆.”讲的是学习书本知识,而不思考,就会感到迷茫,只是一味的空想,而不读书,就会弄得精神疲惫.在日常生活学习中,有些同学只知道“死学”.不会变通,最后就会有许多不明白的地方.而有一部分同学只是思考,而不读书,学习起来就很吃力.脑子里没有一点知识,也就很疲劳的. 所以
   2.
   以学与思为话题的随笔【第二篇】:学与思为话题的随笔 《都市快报》的摄影记者傅拥军一夜成名,似乎推翻了这一论断,实则不然.傅拥军本是摄影界的一名无名小卒,却几乎包揽了近年来各大新闻摄影大赛的头奖,业内人士纷纷质疑,他却用行动给出了答案.在一个座谈会上,记者们或发信息,或打瞌睡,只有一台相机的闪光灯频繁在会场各处闪烁,相机的主人便是傅拥军.
   3.
   以学与思为话题的随笔【第三篇】:已学与思为话题 “学到老,活到老”.学习是人生一个永恒的话题.学习使人聪颖,学习使人进步,学习使人有无穷的创造力.英国大学者培根对知识学问推崇备至.他十分精当地指出:“读史使人明智,读诗使人灵秀,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理使人庄重,逻辑修辞使人善辩,凡有所学,皆成性格.”是的,学习无论是对于我们性格的
2. 答：毛主席学习思考相结合，开辟了农村包围城市的曲线救国思想；哲人苏格拉底的把学习思考相结合，创造了史上不朽的文化篇章；只要是有功迹的人都可以写他们学思结合的，不难