摘 要：在全面深化基础教育改革，大力推进素质教育的今天，现代化科学技术的迅猛发展为音乐教学创造了良好的条件，信息技术在教学中的运用使教学令人耳目一新的同时，对音乐课程的内容、教学、学习方式等方面也产生了深远的影响。随着信息技术在音乐教学中应用的不断深入，信息技术环境下音乐教育的效果问题成为家长、教师、学生关注的焦点，那么，信息技术环境下的音乐教学活动如何进行呢？
关键词：信息技术 音乐教学活动
课堂教学活动是中小学音乐教育的主要组织形式，优秀的音乐教师根据教学内容的不同选择用不同的教学方式，在本节笔者提出在音乐欣赏、音乐理论教学以及技巧教学中信息技术可以提供的便利和教学方式，供一线的音乐教师参考。
一、利用信息技术进行音乐欣赏
对于音乐欣赏的教学，教师的角色更多是引导而不是传授，教师需要调动学生的感官，使学生主动去感受、体验音乐。所以音乐欣赏的目的不仅要求学生识记和理解，更重要的是要达到情感教学目标。
所以，教师可以运用信息技术和不同的教学方法引导学生：1.利用信息技术提供背景资料，如音乐欣赏中涉及的作曲家、作品、背景、前人评论等，都可以通过视频、图片等多媒体进行视、听等多方面的展示。2.多媒体为创设教学情境提供了便利，使能够通过视频提供多种形象，通过听觉媒体提供身临其境的听觉环境，创造情境交融的情境，引起学生心灵情感的共鸣，有效达到情感教育的目的。3.教师要利用多媒体及网络创造比较条件，让学生自己感受、体会和判断。如音乐欣赏课中讲授不同流派或时代风格时，展示不同音响材料进行对比。这样不但提高了学生的兴趣，也提高了学生的分析和感受能力。4.培养鉴赏能力。音乐是一门情感艺术，其精妙在于其可意而不可言之间，但教学中还要学生将欣赏到的作品以文字形式表述出来，就是鉴赏能力。利用媒体展现作品，清晰可感是培养鉴赏能力的前提另外通过网络进行交互式的学习交流，更有利于学生鉴赏能力的提高。
二、利用信息技术进行音乐理论学习
理论讲述往往都比较枯燥，而从全面推进音乐教学改革来看，传统的音乐教学也正在由理性到感性的形式发展，利用计算机帮助理解记忆。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如在传统的音乐教学中，教师讲解乐理知识的时候，往往只是照本宣科，或者是板书进行举例说明，忽视了学生对乐理知识的感性认识，导致学生很难理解概念之间关系，没有实际感受。这样就可以考虑利用计算机进行音乐理论学习。
利用计算机进行音乐理论学习，主要有两种方式帮助理解记忆一方面，利用多媒体形象生动的特点，可以多方面的作用于学生的感官，将抽象变具体，可以激活理论知识，这样不仅可以活跃课堂气氛，还可以让知识轻松获得知识，收到良好的教学效果。比如，在乐理教学中的大小调辨析用多媒体把谱例和音响相结合进行演示，能够达到化难为易的效果。另一方面，教师可以利用图形图表在比较中使学生加深记忆，使学生有一个形象化的比较，方便学生知识归类。利用幻灯片可以方便展示知识内容的相关性、多媒体教学信息容量大、图文结合的特点，方便学生形成知识网。比如各种流派的音乐，用图片、文字以及音乐链接通过色彩等媒体手段生动地表现出来。
三、利用信息技术进行音乐技巧学习
音乐教育不仅提高学生对美的感受和理解能力，而且还需要培养对音乐的表现和创造能力。因此，音乐技巧能力的教学是中小学教学中的重要组成部分，而信息技术的应用为学生技巧的掌握提供了工具。如何实现应用，如何提高应用信息技术的效果，是我们关注的焦点。
教师利用信息技术进行音乐技能教学的方式有：1.演示技能过程。在技能学习中，学生通过对视频的观察、判断和模仿，进行主动学习。比如舞蹈技能教学中分解动作、慢动作等的演示。2.展示学习成果。利用多媒体展示学习成果，能够提高学生的学习主动性，引发学习的兴趣，引导学生主动思考。比如唱歌、舞蹈课可以利用微格教学法，通过多媒体展示教学结果，对学生的学习成果进行观察训练，达到纠正错误、掌握技巧的目的。3.利用媒体以及软件拓展教学模式、提高教学效率，比如在创作课中，利用软件学生可以及时、便捷的听到效果。4.利用网络交流学习心得。
通过调查发现，在中小学实践一线的音乐教学中信息技术的应用并没有达到最优化应用的效果，还存在缺乏理论知识引导、教师认识问题和解决问题的能力不足，应用教学手段单调、教学资源缺乏等各种各样的问题，而新世纪的环境下如何有效地利用信息技术服务音乐教学，如何培养信息素养型教师、如何在音乐教学中合理应用信息技术、创建数字化音乐教学资源、信息技术环境下的音乐教学活动以及在教学中应用信息技术应该避免的问题，是当前中小学必须面对和解决的问题，是对推进信息技术在音乐教学中的有效利用。
综上所说，我们首先应该明确的是，信息技术在音乐教学中的应用是把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源与教育思想、教学理念、音乐学科的课程内容、教学策略、学习活动等有机地融合为一体，以便更好地完成音乐的课程目标。它只是手段、是工具不是目的，并且它的使用必须在“以人为本”的前提下进行，也是以对“人”的教育为核心目的的。只有在这个基础上出发并结合教学研究和教学实践，我们才能把握信息技术背景下教育变革的方向，才能在教学中更好地扬长避短来运用信息技术。
论文作者:杜丽萍 张静
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年1月总第215期
论文发表时间:2017/1/10
标签：信息技术论文; 音乐论文; 学生论文; 教师论文; 教学中论文; 目的论文; 能力论文; 《教育学文摘》2017年1月总第215期论文;