引言
盲人，因其双目失明，而使其听觉更加敏锐，有研究证明，因其无法视物，大脑会有意地开发闲置的视觉重心来帮助听觉的发展。①在中国五千年的文化历史中，关于盲人音乐的记载从原始社会一直延续到当今社会。但盲人音乐的教学始终没有做到普及。如今，正是群众文化大发展之际，对于音乐教育的普及，特别是特殊人群的艺术类教育的普及工作更是显得尤为重要。音乐教师的匮乏，让很多盲人朋友没有办法真正去接触音乐，理解音乐，并创作音乐，学习音乐的局限性相当大。本人根据自己的教学经验浅谈在群文工作中如何发展盲人音乐，做以下论述。
一、盲人音乐发展现状
盲人虽然伴有眼疾，但他们天生对于声音的敏感性优于正常人。在黑暗的世界里，音乐成为他们最好的陪伴，成为最好的灵魂伴侣，同时也伴来学习音乐的难题。虽然有盲谱、盲人音乐读唱软件等，但局限性也很大，乐谱涵盖面很窄，这也就限制盲人学习音乐的可能性。特别是毫无音乐基础的成年人，学习音乐的难度更加大。这不仅需要一个耐心的老师，更需要懂得如何去满足他们对于音乐需求的教学者。但音乐教师普遍针对的是正常人的音乐教学，对于盲人这一特殊群体的音乐研究较少，所以盲人学习音乐途径通常是靠自己去听自己去体会，难度极大，所花费时间很长，时间一长久，就会磨消他们对于音乐的兴趣，变得越来越消极，这样对于盲人音乐的普及工作更是难上加难。
二、根据自身教学经验，总结盲人音乐教学
文化馆作为公益培训的基地，承担着当地百姓关于艺术方面的培养，有成人培训也有少儿培训。对于特殊人群的关怀与重视也是文化馆培训的一大亮点。本人自考入文化馆以来，一直担任盲人音乐爱好者的钢琴教学工作。盲人本身因眼疾的局限性，识谱几乎为零，所认识及弹奏的曲目也是非常简单，即使如此每首歌曲需口口相传熟悉音乐旋律，边打节拍边唱旋律，并在此基础上融入五线谱的教学，知道在每一线间的音唱什么。这样，在以后教学中，无论遇到什么样的谱面，都能够演唱出来。其次，在钢琴上演奏旋律，并调整指法，找其所能连贯的指法进行弹奏。但学习者们对于加难度的音乐变化求知若渴。针对这一现状，即兴伴奏简单的编配和弦则成为教学的重点和难点。下面以《茉莉花》的旋律为例：
旋律简单朗朗上口，熟悉谱面哼唱旋律则变得简单。第二步就是如何丰富旋律编配音乐织体。此歌为中国江苏民歌，落音在“5”上为徵调式，主要以五声调式为基础编配和弦。分析完旋律后，针对他们所能弹奏的模式来编配左手旋律。谱面标识为E调，通常我会建议学生用C调、G调、F调弹奏，所用黑键较少，减少弹奏难度。现已C调为例。哼唱完旋律后，主要可以运用C大三和弦、G大三和弦、F大三和弦、D小三和弦和A小三和弦。简单的和弦编配的方法可以采用左松右紧，左紧右松的方式。右手旋律主要以八分音符为主，对于盲人来说弹奏较麻烦，所以左右以四分音符单音编配为主。或以柱式和弦波音的形式弹奏右手旋律，这样既方便弹奏，同时波音的形式给整首旋律带来清新的感觉，符合整首旋律给人的感受。所以根据这几个和弦可以编配以下旋律（一头四个个小节为例，以C和弦、F和弦为主）：1 5 1 6∣1 5 1 5 ∣1 5 1 6∣1 5 1 5 ∣或者和弦波音的形式表现出来。比如，C和弦包含1 3 5三个音，就可以直接弹奏1 3 5或者是1 5 1的形式，F和弦包含4 6 1三个音，就可以直接在1的基础上弹奏F和弦的转位1 4 6，这样方便弹奏，能够更好地处理音乐。在编配和弦的时候，通常会采用就近原则，相邻的两个和弦找其相同或者相近的音，这样既能让他们很快的找到弹奏的和弦，同时能够让音乐更加连贯通畅。
编配好旋律后，开始手把手教学。在其熟悉右手旋律前提下，我与她一起弹奏左手伴奏部分，待听觉熟悉以后，教她如何弹奏，在这期间，不断地哼唱左右手旋律，一个小节一个小节慢慢熟悉。一首曲目前后需两到三个星期完成。在熟悉一年这样模式的弹奏后，学生能够独自配出旋律并弹奏出来，我在此基础上进行修改，乐曲的完整性与连贯性越发成熟。
在文化馆小剧场举行的公益演出活动中，时常能看到学生精彩演出，目的在于增强他们的自信心，给予他们更多展示的空间和平台，能够证明自己的实力并得到更多的锻炼，让他们在另一个世界里重见光明。
三、对于未来盲人音乐教学的启示
不难看出，本人也是对盲人音乐教学的初探，目的在于普及音乐知识，让更多人接触到音乐，真正的其感受音乐、体验音乐给人们带来的乐趣。但音乐教学模式还不够成熟，教学内容不够系统，主要是根据学员们喜爱的曲目进行教学。在以后的教学过程中，不断探索新的途径，满足他们对于音乐的需求，踏踏实实做好每次教学记录，并收集成册，能够帮助到更多盲人学习音乐。同时，音乐教师的缺乏也是阻碍盲人音乐教学的原因之一。希望以后更多的专业人士能够关注到这一部分人对于音乐的需求，关注到他们对音乐教学的渴望。编写出适合他们的音乐教材，能够更好地帮助他们完成音乐梦想。
参考文献
[1]申文华：《盲人画家的奇迹》，《大自然探索》，2007年第6期.
论文作者:鲁亚琼
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月31期
论文发表时间:2019/7/16
标签：音乐论文; 盲人论文; 和弦论文; 旋律论文; 文化馆论文; 波音论文; 熟悉论文; 《知识-力量》2019年9月31期论文;