甘肃省白银市靖远县高湾中学 730600
摘 要：初中英语在以往传统教学当中运用的教学方法是教师言传的方法，学生在这样的教学环境中个性被束缚，不利于学生的健康成长。新课程改革在教学理念上有了新的概念和新的突破，在这种转变中，初中英语的教学方法也随之转变。本文基于对新课程改革大背景下初中英语教学方法的研究，试图寻找更适合发展学生个性和提高学生学习积极性的初中英语教学方法，以期对今后的初中英语教学有所帮助。
关键词：新课改 初中英语 教学方式 教学理念 创造力
在新课程改革逐步深化的这几年的时间内，新的教育教学理念也逐渐地得到人们的广泛认可。经济的全球化趋势越来越明显，英语的地位也逐步上升，加之中国加入世贸组织等原因，英语越来越受到人们的重视。初中英语作为培养学生应用型英语的关键阶段，对学生的英语学习承担着十分重要作用。笔者就从初中英语的教学理念、教学方法和教学评价三个方面进行分析，并结合自己多年的初中英语教学经验，对初中英语教学进行相关研究。
一、提高英语教师的教学理念
据研究调查显示，很多初中英语老师在教学过程中的教学理念还没有完全转变，还停留在以往传统的英语教学当中。传统的英语教学理念是以教师为教学的中心，过分地强调了教师在初中英语教学过程中的地位和作用，认为初中英语教学应该着重于为学生进行知识的讲解。这种教学理念是与新课改下以学生为中心的教学理念背道而驰的。所以，在新课改的背景下，初中英语教学中亟待改变的是教师在初中英语教学中的教学思想和教学理念。全新的教学理念要求教师在教授初中英语的过程中注重学生学习和应用能力的培养，注重学生创造力的培养，注重学生在学习过程中个性的发展。所以，在初中英语教学过程中，教师要运用一些其他的教学方法。
二、丰富英语教师的教学方法
教学方法一直以来都是满足学生英语学习需求的途径，教学方法的优劣直接关系着学生对初中英语学习效率的高低。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，为满足新课程改革下的初中英语教学目标，教学方法已经不能再局限于传统教学方法中仅有的一两种教学方法了。在这个多元的社会环境下，在这个对人才需求的多元状况下，初中英语想要培养出符合时代发展需求的人才，培养出具有创造性思维的人才，就必须在教学方法上尽可能的丰富，使初中英语教学方法也变成多元化的教学方法，这样才能培养出适应多元社会的应用型人才。
例如，在人教版初中英语必修1中有一课的内容是《English around the world》，在这一课内容的课堂教学过程中，教师就可以丰富一下教学方法。传统的教学方法，教师教授《English around the world》这一课时无非是按部就班，按照教材中所列的内容进行一步一步的讲解，先讲什么、后讲什么都清清楚楚，毫无悬念，学生只管在上课的时候做好相关的笔记就行，这就严重阻碍了学生学习英语的积极性。新课改背景下，学生的能力需要被极大地激发出来，所有的教学活动都只是为了学生更好地学习而存在的，所以在讲授这一课内容时，老师可以先举行一个小小的辩论赛，辩论英语的重要性与不重要性，在这个过程中让学生自己去理解英语学习的作用，这样可以提高学生的自主学习能力。其次，老师还可以在课堂上让学生进行一个小小的讨论，让学生自己去寻找、去发现在当今世界上都有哪些国家在学习和使用英语。在这些方法之后，老师还可以组织演讲等形式帮助学生学习，同时还可以利用多媒体技术进行相关知识的介绍和了解，或者运用英语歌曲进行相关学习等等。
三、完善英语教学的评价体系
以往的初中英语教学的评价和考核主要集中在学生考试的成绩得分上，这种评价方式本身就是对学生个性和能力的一种束缚和伤害，是不符合学生发展需求的评价方式，所以，在新课改的背景下，初中英语教学应该完善英语教学的评价和考核体系。
例如，在考察学生对人教版初中英语必修1的知识掌握上，教师不能只运用试卷一种形式，这种形式更多的是在考察学生的记忆能力，所以，教师还可以运用像口语比赛和即兴对话训练等形式考察学生的口语运用能力和反应能力。
四、结语
初中英语的学习阶段是学生真正学习应用型英语的最佳阶段，初中英语老师有责任同时也有义务帮助学生更好地学习初中英语。而英语教学是帮助老师完成初中英语教学目标的决定性因素，所以，教师在新课改下要注重英语教学的思考。文学是从多个方面、运用多种方法对语言进行系统的运用。
文学虽是用语言来表达，却对语言进行了特殊的处理，而这种处理最为集中的表现就是文学中陌生化语言的应用。文学的陌生化语言是在后现代主义的文学语境下产生的一种新的文学语言形式，是文学语言处理的一种新的尝试。任何时期的文学的发展都离不开对文学语言的创新，所以，研究文学陌生化语言对今后文学的发展具有非常重大的意义。
参考文献
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论文作者:李国钧
论文发表刊物:《中小学教育》2017年5月第278期
论文发表时间:2017/4/26
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