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【摘要】伴随着新课程改革的推进，小学语文古诗词课堂教学相较于传统教学而言在教学理念、教学内容以及教学方式等方面都发生了巨大的变化。而且这些变化也在一定程度上促进了语文古诗词教学的发展。本文笔者以小学语文古诗词教学实际为切入点，通过调查法、观察法、实证研究法、信息研究法以及探索性研究法等研究方法，就小学语文古诗词教育现状进行了调查研究，指出小学语文古诗词教学存在着教师教育教学观念相对落后、教学信息化手段运用滞后以及教研教改力度不大等问题。同时也对改进这些问题提出了行之有效的解决办法。
【关键词】小学语文古诗词；教学现状；新课改；信息化；效率
随着新课程改革的进一步推进，现行的教育教学相较于传统教学而言在教学理念、教学内容以及教学方式等方面都发生了巨大的变化。笔者以小学语文古诗词教学为主题，结合自身的教学经验、教学经历、文献研究资料、调查数据等，分析了目前小学语文古诗词教学的现状、存在的问题，然后对症下药，探究了一些提升小学语文古诗词教学有效性的方法，希望能促进小学语文古诗词教学的可持续发展。
一、加大教育投入，完善语文教学的基础设备
对于小学语文古诗词教学来说，能凭借现代化的教学媒介效果会非常的好。那么，加大教育投入，完善语文教学的基础设备就至关重要。对于小学生来说，他们对古文化的学习由于各种原因的限制，使得学习的积极性不高，对古文化的理解存在若干的问题。为了促进小学语文古诗词的教学，教师尽量采取学生喜闻乐见的方式优化教学设计，借助多媒体技术，把知识转化为图片、故事、朗诵等等，最大限度的调动学生学习的积极性和主动性。语文古诗词的教学还可以开展体验式授课，让学生在一定的情境之下学习，那么就需要既定的情境创设设备，比如学习卡片，角色扮演、服装道具等等。无论如何，强化教育设备的投资，针对教学的需要，夯实基础设施建设极为重要。这就需要政府加大对这些地区的教育投入，强化基础设备的配备，提高语文古诗词教学的硬件基础。尤其是在面对信息技术日益发展的今天，要在课堂教学中积极引入现代化教学设备，为教师在教学中运用信息化教学手段提供硬件保障，优化课堂教学。与此同时，创造教师发展和在培训的条件，强化教师的在岗培训，提升教师的综合素质。通过校级培训、省市级别的培训，让小学语文古诗词教学成为一个有效的模块，通过专家培训、优秀教师培训等，扩大交流与沟通，只有这样才能活化源头，让教师有所提升，进而推动教育教学的发展。
二、不断提高语文教师教授古诗词的能力
随着社会的发展，以及对教育的迫切要求，在小学语文古诗词教学中，教师只进行古诗词的简单教学或者机械式授课显然已经不能适应新形势的需求。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而且面对新课改注重培养学生能力，促进学生综合素质的提升需求来看，在小学语文古诗词教学中仅向学生传授知识显然是不符合新课改要求的。而且为培养和提高学生的能力，首先教师就应该不断提高自身的能力，这样才能为提高学生能力提供必要的保障。教师要提高研究小学语文古诗词新大纲以及语文古诗词新教材的能力。教学大纲是教学之本，一定要强化研究和分析。通常情况下教学大纲会随着文化科学的发展不断发展，进而促使教材不断变化发展。此外，小学语文教材是教师开展语文古诗词教学活动的主要依据，它体现了一定的科学性和系统性。在语文古诗词教学中若教师不能充分理解和认识教材内容，那么就很难在教学中突破教学重难点，更无法促进学生能力的提高。所以，加强对小学语文古诗词教学大纲和教材的研究和学习是小学语文古诗词教师的当务之急。
三、优化教学方法，提高语文古诗词教学能力
随着新课改的实施，小学语文古诗词教学方法相较于过去正处于百家争鸣、百花齐放的时代。虽然每一种教学方法都有独特的作用和意义，但是对于教师来说，每一种方法都不是最优的教学方法。因为，在教学中教师只有从教学的实际需要出发，结合实际情况，采取最适合的教学方法，才能真正彰显该教学方法的积极作用。而且就培养学生能力而言，不同的学生，不同的教材内容，所用的教学方法必然会有所不同。针对小学语文古诗词教学手段单一，教学观念落后的情况，教师更应该不断学习，不断优化，通过结合学生学习语文古诗词的实际情况，不断研究各种教学方法，在语文古诗词教学中坚持因材施教、因人施教，进而不断发挥不同教学方法的最佳作用，不断提升自己的教学能力。提高教师接受语文古诗词知识和教学理论的能力。随着小学语文古诗词知识的迅速发展，许多新知识、新理念也逐渐出现在小学语文古诗词教材中。这就需要小学语文古诗词教师能够积极接受这些新知识、新理念。笔者通过研究发现近几年新课程标准下的小学语文古诗词教学理较之过去有了明显的变化。所以说课程改革给学生带来了深广的发展空间，转变了教师教学观念。为此，面对这一转变，教师更不应该墨守成规，固步自封，而应该积极的去认真学习国内外涌现出各种各样的关于小学语文古诗词的教育理论及教学的思想方法，并积极运用到自己的教学实际中去，从而在提高教学质量的同时，逐渐缩小与普通地区的教学差距，促进小学语文古诗词教学的发展。
四、结语
小学语文古诗词教学显然效率不高，学生的学习兴趣较为淡薄，那么作为教师必须正视问题的存在，优化教学设计，自觉的转变教学理念，创新教学模式和教学策略，最大限度的激发学生学习的积极性和主动性，只有这样次啊能提升小学语文古诗词教学的质量。另外，对于小学语文古诗词教学而言，教师只有以务实的教学态度，敢于创新教学模式，尊重学情，优化教学设计一定会提升教学质量。
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论文作者:冯赫
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第5期
论文发表时间:2018/7/3
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