摘要：在高中语文教学中，作文教学是其中重要的一个环节，要改变学生语言匮乏、写作能力低的现状，教师要从学生的兴趣出发，设计多样化的主题作文课堂，让学生从生活中学习中挖掘写作素材，通过写作练习提高写作水平。在写作过程中，教师要对学生的写作方法和写作角度进行指导，让他们能够抓住主题，通过详细的描述来深化主题，写出内容丰富、主题深刻的作文。
关键词：高中作文；有效性教学
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2019）06-040-01
一、从生活中挖掘素材，突出作文的真实性
在高中作文教学中，教师经常遇到一些学生看了作文要求后，急急忙忙的就开始写作的情况，写出来的东西和主题相距甚远，空洞无物。针对这种情况，教师在布置了作文主题后，要给学生足够的思考时间，让他们从自己熟悉的事物出发进行写作，先确定作文题目和重点描写的内容，然后进行写作。在选材过程中，教师要对学生进行指导，让他们选择紧扣主题，富有个性的内容作为内容，使写出来的作文既和主题相符，又具有深意。例如，在让学生写“友情”主题作文时，有的学生写了好朋友对自己的帮助，有的学生写了和好朋友之间产生了之后，还有的学生写了好朋友变成了自己的敌人等等。在“友情”主题课堂上，学生发挥了思维的活跃性，从自己亲身经历的事件入手进行写作，写出了真情实意，使主题作文内容更突出。
二、找好写作方向，深化作文主题
学生在写作过程中，除了要按照主题作文的要求进行写作，还要选择独特的写作方向，利用与众不同的内容来反映主题，达到深化作文主题的目的。例如，在写“成长感悟”主题的作文时，大部分学生写的内容是在成长道路上遇到挫折和困难时，都会有家长和教师的帮助和引导，自己要努力学习，不断提高自我。其中有一名同学另辟蹊径，以《与挫折同行，与成功为伴》为题目进行了写作，在作文中，描写了自己在遇到挫折时的积极态度和付出的努力，遇到的挫折越大，勇往直前的勇气越强，最终取得胜利。在这篇作文中，深刻反映了作文主题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在对作文进行评价时，我对这篇作文给与了高度表扬，并让其他学生向这名学生学习，在写作时根据作文主题找到好的写作方向，写出立意深刻的作文。
三、引导学生想象，使作文富有意境
想象力的发展能让学生在写作时写出优美的句子和段落，使写出的作文富有意境，大大提高他们的写作能力。因此，在高中主题作文教学中，教师在让学生进行写作时，要引导他们进行想象，通过想象写出富有创意的情境，用优美的语言进行润色，使作文内容丰富多彩，富有感染力。在激发学生的想象时，教师要让他们找出事物之间的联系点，通过发散思维，想象力获得激发。例如，在让学生写“父爱”的主题作文时，一名学生在结尾这样写到：父爱，犹如一座大山，肩负着生活的重担，承载着生活的艰辛，同时也如细雨一样滋润着我的心灵。在父爱的引导下，我前进的方向犹如点亮了明灯，让我奋进。在这段话中，学生把父爱和细雨、父爱和明灯联系起来，找出了两者之间的相同点，使写出来的作文更富有感染力。
四、加强作文构思指导，写出富有活力的作文
要写出一篇好的作文，靠华丽的辞藻堆砌是不行的，需要有好的构思。在写作教学中，教师要根据主题作文的要求对学生进行指导，让他们先分析作文要求，然后进行作文构思，思考作文的写作方向、作文结构、开头、经过、结尾等环节。在构思的前提下进行写作，学生才能做到胸有成竹，写出首尾呼应、紧扣主题的作文。在培养学生的构思能力时，教师要拓宽学生的视野，让他们接触到更多的知识和范文，学习其中的构思和作文结构，同时还要培养学生的思维能力，让他们能够根据作文题目灵活选材，做到使所选题材能突出作文主题，写出富有活力的作文。
五、进行课外拓展，提高写作能力
在高中作文教学中，要让学生写出内容生动、语言优美的作文，教师要进行课外拓展，在丰富的课外学习中激发学生的创作灵感，在课外阅读中积累写作素材。通过丰富的课外学习，学生的视野得到拓展，他们在写主题作文时可以选择的素材更多，能够写出具有创意的作文。在课外拓展环节，教师可以组织学生观看具有教育意义的影片，然后让他们写观后感；可以设计课外读书小组，给每个小组提供一些阅读书籍，让他们在小组间进行传阅；还可以让学生利用网络进行学习，拓宽他们的知识面。通过课外学习，学生掌握的知识不断增多，能够有效运用到写作中，提高他们的写作能力。
总之，在高中主题作文课堂上，教师要给学生充分的思考空间，让他们根据作文主题确定写作方法，结合积累的写作素材进行创作，写出立意新颖、主题深刻的作文。在主题作文课堂上，学生有自由的发挥空间，他们可以在作文主题的基础上进行自由选材，在思考和想象的过程中写出内容不同的作文，对他们的作文写作能力有较大的促进作用，构建高效的高中主题作文课堂。
论文作者:宣昕彤
论文发表刊物:《教学与研究》2019年6期
论文发表时间:2019/5/9
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