重庆市北碚区两江名居第二小学 400700
摘 要：由于我国校园教育中长期存在教学质量难以保证的现象，国家于九十年代末期开始推行课程改革政策。随着核心素养观念的引入，现今已广泛应用于小学教育的各个环节。但由于一些学校及教师观念落后，不能及时更新自身的教育理念，使学生的核心素养教育难以得到真正落实，阻碍了学生核心素养的发展。本文首先分析了小学体育教学的现状，并对学生体育核心素养的培养措施进行了探讨。
关键词：小学体育 核心素养 培养
一、前言
随着新课程改革步伐的加快，培养学生的学科核心素养已成为教师的重点教学内容。在小学体育课程中，应将提升学生核心素养作为首要任务，有助于提高学生身心健康及其他学科的学习效果。学科核心素养教育模式顺应了教育发展趋势，使我国新课程改革工作逐步深入。体育核心素养主要包括以下几点：运动认知能力。主要指学生通过学习体育专业知识，获得相关技能的转化过程，并且学生能够主动对具体实施方案进行自我评价；理论实践能力。指学生可以将所学知识与实际情况进行结合，并自主选择适合自身发展的学习方法；社会适应能力。主要指学生可以在不同运动条件下进行身心调节，适应社会发展能力。教师应充分重视培养学生此类能力，使体育核心素养教育真正落到实处。
二、小学体育教学对学生体育核心素养的培养方法
1.对学生运动认知能力的培养。学生的运动认知能力主要体现在身体素质、体能、技能等方面。中国健康体育课程模式所倡导的每一节课的运动密度应该在75%左右，这样的时间规定主要是针对我国体育课上教师讲的时间太长，而学生练习时间太短的问题而提出的。只有保证学生的练习时间，才能真正促进学生身体素质的广泛提升。中国健康体育课程模式要求每堂体育课都要有10分钟的体能练习，从而保障学生的体质健康水平。应注意体能练习手段和方法的多样化及“补偿性”体能练习。另外，中国健康体育课程模式主要强调让学生学习结构化的运动知识和技能，并以活动和比赛为主。
2.对学生理论实践能力的培养。小学生正处在活泼好动的年龄段，同时也是开展体育教育的黄金时期。小学体育教师应开展学生喜爱的运动项目，既达到了教学目的，又丰富了教学内容。教师要合理设计游戏方式，通过游戏的方式提高学生的理论实践能力。教师应积极组织不同的训练模式，如足球、排球、乒乓球、田径项目等，使学生能够长期保持体育运动的热情，并取得良好的教学效果。
3.对学生社会适应能力的培养。在体育教学中，教师可充分利用竞赛的形式培养学生的社会适应能力。培养学生良好的社会适应能力可改善不良心理状况，激发出学生不甘落后、努力拼搏的精神。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆另外由于小学生一般为独生子女，合作意识较为淡薄，因此教师应组建竞赛团队，培养学生的团队合作意识。通过比赛使学生认识到自己在团队中的重要性，从而激发起学生的集体荣誉感。另外通过比赛胜利可带给学生充分的心理满足，使学生乐于追求成功所带来的愉悦感。同时对于比赛失利的一方来说，更是教育其不怕失败、百折不挠的良好时机。很多学生心理素质较差，一旦在学习及生活中遭遇一点挫折打击即一蹶不振，甚至出现极端心理问题，这不利于培养学生的社会适应能力。因此通过体育竞赛的方式培养起学生健康的心理素质，已成为体育课程中的重要组成部分。体育竞赛可增强学生面对失败的承受力，从而在今后的学习中树立起积极乐观的心态，因此教师应将培养社会适应能力作为最重要的教学内容。
4.对学生体育健康知识的培养。由于长期以来在小学体育教学中并没有重视健康知识的培养，使学生的健康知识较为缺乏，因此在小学体育课程中增设健康教育显得尤为重要。教师应首先确定健康教育方式，可采用融入或者结合的方式选择合适的教学内容。在健康知识教育过程中，应选择合适的方法及把握好过程，使知识点能够适用于小学体育课堂的实施与开展中。并且由于小学生年龄比较小，应采用小学生乐于接受的方式开展教学，使学生乐于学习，并加深了印象。
5.积极进行体育教学效果评价。课后评价是素质教育的重要组成部分，教师应设计好适合班级特点的教学评价模式，并对每名学生的综合表现予以客观的评价。教师要密切关注学生的日常表现，对每名学生做出具体性评价，教师可予以学生一定的奖惩措施，激励学生能够更加积极地参与到体育运动之中。对于表现优秀的学生，应进行适当的物质奖励，如奖状、简单的运动物品。对于表现稍差的学生，要对其进行言语上的鼓励，并对显现出的问题予以针对性解决，使自身潜力得到充分开发，进而提高体育水平及体育核心素养。
小学阶段的体育教学工作对于学生综合素质的培养具有重要作用，教师应积极运用新课程改革的全新要求，紧密围绕培养体育核心素养开展教学工作。并做到转变教学思想，使自身能够适应新形势下的教学要求，改变教学策略，重视教学过程中的实际情况，运用多样的教学手段促进小学体育教学工作的顺利实施，实现教学效果的最大化，切实提高小学体育教学成效，促进小学体育核心素养教育的全面发展。
参考文献
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[3]林珠爱 浅析如何在小学体育教学中培养学生核心素养[J].新课程（中），2018，（1）。
论文作者:范书春 牛文鑫
论文发表刊物:《教育学》2020年3月总第206期
论文发表时间:2020/3/2
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