〔摘要〕德育是学校教学管理和思想 政治教育的目的和归宿。学生的道德品质是 从无到有，从外部调节到内部自觉，从低年 级到高年级逐步发展起来的。班主任要根据 学生的年龄特点有效地对学生展开德育工 作，以提高学生的道德素养。
〔关键词〕小学班主任德育师生关
系养成教育班干部个别教育
1 建立平等的师生关系
亲其师，才能信其道。教师对学生要多 一份理解，多一宽容，多一份爱，建立平等的 师生关系，在德育活动中，教师与学生可以 相互提问，学生之间可以相互交流，通过多 项的交流方式使得师生间的关系更为密切。 同时，教师可以利用班中的公开场合向学生 施以对班集体整体的期待，希望学生能成为 一个团结、坚强、向上的集体，并以身作则， 让学生知道“我们班是个温暖的大家庭，这 个大家庭的每个成员都是兄弟姐妹，在座的 每个人都是这个家中的一分子，为这个大家 庭争光是靠我们每一分子的努力奋斗”。让 这些观念扎根于学生心中，团结、集体荣誉 感是学生取得成绩的原因，最终师生在情感 上达成了一致，德育工作才能取得实效。
2 抓好养成教育
日常行为规范虽然是小事，但它对人的 成长、成才起着非常关键的作用，培养学生 良好的行为习惯是学校义不容辞的责任，尤 其是班主任义不容辞的责任。教会学生礼貌 待人、明礼诚信、助人为乐。开好每一次班会 课，以讲故事的形式潜移默化地培养学生良 好的言谈举止、待人接物，使他们养成爱护 环境卫生、不随手乱扔垃圾的习惯；注重个 人的仪容仪表，不穿奇装异服、不配戴手饰、 不染发、穿戴整洁得体，不抽烟、不喝酒。在 卫生常规的训练上，一方面老师自己要注意 在班上的影响，不乱扔乱摆，主动拾起地上 的垃圾；另一方面分配好值日工作，让学生 在做值日的同学认识到卫生保洁的重要性， 养成良好的卫生习惯。通过一、两年的督促 和量化，使学生养成良好的日常行为习惯。
3 培养班干部队伍
一个班的集体面貌如何，很大程度上是 由班干部决定的。班干部对班集体有着“以 点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是 “班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和 培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重 走向简单与轻松。当选的班干部应具有较强 的号召力和自我管理能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆干部队伍的组建 不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精 心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他 们的先进事迹，帮助班干部树立威信；其二， 在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法 的同时，要更严格要求班干部个人在知识、 能力上取得更大进步，在纪律上以身作则， 力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦 即“以点带面”；其三，培养班干部团结协作 的精神，要能够通过班干部这个小集体建立 正确、健全的舆论。
4 做好个别教育工作
我认为，班主任对学生的个别教育，既 包括对优秀生典型的培养工作，也包括做后 进生的转化工作。优秀生典型一般是那些品 学兼优、可以做为学生学习、仿效的好学生。 在一个班级里，有了优秀学生典型，就可以 使全班学生学有榜样，带动和鼓舞同学们共 同前进。长期担任班主任工作的教师大都有 一个体会，那就是班主任难就难在后进生的 转化工作。因为所有后进生，不是品德差就 是学习不好，有的兼而有之。不少班主任对 后生的转化工作感到头痛，他们宁肯多教几 个好学生，也不愿带一个后进生。但是，作为 一个班主任，必须能做、会做、善于做后进生 的转化工作。要根据这些学生的实际情况， 我认为应从以下几方面入手：把握这些学生 的心理特点。他们一般存有三种心理：一是 自卑，认为自已好不起来，对自己的处境和 地位表示不满。二是多变，他们容易满足自 己所取得的成绩，时好时坏，控制不住自己。 三是他们思想深处都有一个敏感处，怕谈过 去，怕想过去。捕捉这些学生的闪光点，调动 积级因素，出现问题时耐心教育，使这些学 生的思想逐步过渡到班集体中，同时要为这 些同学创造良好的环境，加强集体荣誉感教 育。
做好这些后进生的转化工作也要讲究 科学和艺术性，只要不断地对后进生进行客 观了解和心理分析，掌握他们的心理特点和 思想活动规律，科学、坚持不懈地进行深入 细致的教育，就能有效地做好转化工作。
5 在课堂教学中渗透德育教育
课堂是教师对学生教育的主战场，在授 知的同时对学生润物无声。每一门学科都有 其可挖掘的德育因素，如对语文的课文内容 进行引申，让学生积极发表看法并通过讨 论，把课文内容归纳出来，学生通过讨论后 易掌握应有的德育道理，从而培养学生认真 细致的良好习惯。如数学的计算教学可以培 养学生计算能力的同时，也能培养学生认真 细心的优良习惯，体育课中可以培养学生身 体素质的同时，也能培养学生顽强的毅力、 拼搏的信心与勇气，各学科都可挖掘爱国主 义教育因素。让学生在道德知识的表面理解 上升到本质的理解，从而逐步提高学生的道 德意识。
6 班级德育与家校协调
学校教育离不开家庭教育，班主任的德 育工作也是一样。著名教育家苏霍姆林斯基 强调：“教育的效果取决于学校和家庭教育 影响的一致性。如果没有这种一致性，那么 学校和教育的过程就会像纸做的房子一样 倒塌下来。”在农村，许多家长都不知道如何 做好家庭教育，作为班主任，作为教师可以 为他们提供一些自己的见解及方法。大多数 家长都有这样的观点，学习是唯一的出路， 认为考试分数不好，仿佛孩子就无路可走， 这种观念需要改变。我们都知道，三百六十 行，行行出状元，最适合自己的才是最好的。 家长只是一味的要求孩子考试得高分，却从 来不愿意花时间去了解孩子内心的想法。家 长在家中的行为严重影响了孩子的行为， “身教胜于言传”的道理我们都懂。要想使学 校教育与班级教育的工作更加完善，还需要 老师与家长之间的共同努力。
总之，班主任工作是细致麻烦的工作， 但只要以科学的思想做指导，不断研究新情 况、新问题，针对学生的实际，采用适宜有效 的方法，学生的德育工作一定会结出丰硕的 果实。
作者单位：甘肃省秦安县王甫中心小学
论文作者:张新喜
论文发表刊物:《教育研究·教研版》2014年1月供稿
论文发表时间:2014-3-5
标签：学生论文; 班主任论文; 工作论文; 班干部论文; 德育论文; 培养学生论文; 都有论文; 《教育研究·教研版》2014年1月供稿论文;