独立学院工程管理专业人才培养方案修订
——以北京理工大学珠海学院为例
黄振兴
(北京理工大学珠海学院 广东珠海 519000)
摘 要： 在房地产不再作为我国短期经济刺激手段的宏观经济环境下，北京理工大学珠海学院(简称“北理珠”)工程管理专业招生人数急剧下降。工程管理教研室对2019级人才培养方案进行了修订，取消了房地产经营与管理方向的设置，并更加注重学生专业核心能力的培养。我们希望本次修订能最大程度地提升该级学生毕业后的就业竞争力，并为兄弟院校提供参考。
关键词： 工程管理；人才培养；方案修订；独立学院
我国的工程管理专业是1998年开设的工程技术与管理科学交叉学科，旨在培养适应中国乃至世界建设发展要求，具备工程技术、管理学、经济学及法律知识，能有效运用现代管理理论和方法，在工程建设领域从事投资决策、规划设计、工程项目建设管理的复合型高级管理人才。我国有100多所大学开设了工程管理专业本科专业，主要是以土木建筑学院为基础或者以经济管理学院为基础开设的。北理珠商学院工程管理专业自2009年开始招生以来，已有7届毕业生；历届毕业生就业率均超过90%，就业对口率也超过了90%。用人单位对毕业生的好评率均超过95%。
一、修订的原因
北理珠工程管理专业的毕业生虽然就业率、好评率都居于前列，但近几年来，工程管理专业的招生人数锐减：从2015级的178人减少至2018级的73人，2019级的招生计划仅为55人。出现以上情况的背景是，我国GDP增速放缓。同时，中美贸易摩擦的发生也对中国的经济造成了一定的负面影响，且随着国家对房地产业的宏观调控，房地产投资逐渐下滑。[1]中共中央政治局2019年7月30日会议明确指出，不将房地产作为短期刺激经济的手段。2019级的培养方案直接关系到四年后的毕业生的就业方向。因此，北理珠商学院在正确认识宏观经济环境，领会党的政策，合理预判4年后的中国经济走向的基础上，工程管理教研室全体教员在责任教授董老师的带领下，会同校外专家组，对2019级培养方案进行了修订。[2]
二、修订的内容
本次修订主要内容如下：
(一)根据《中国教育现代化2035》，在培养目标中，学院增加了“德智体美全面发展”的要求。
(二)具体化了学生培养要求。原培养方案的要求是让学生掌握土木工程技术知识、掌握相关的经济管理和法规、具有良好的职业道德文化素养和团队协作精神等等。原培养方案过于笼统，没有条理。修改后的培养要求分为知识方面、能力方面和素质方面三个层次。具体调整如下：
第三，将毕业要求描述客观化。原培养方案要求学生，德行高尚、明理诚信、遵纪守法、团结协作、积极上进。这些品德上的要求难以度量。现修改为：一是“学生达到德育的培养目标”。这更为客观；二是毕业要求中增加了“达到教育部要求的大学生体质健康标准”。这体现了培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人的初衷。
第五，在课程修读要求方面，新修订的2019级人才培养方案，增加了对不同性质的课程修读时间段的科学建议。例如，建议通识选修课在2～6学期完成10学分的选修课程，以督促学生按时修满学分，从而减少延期毕业学生的比例。
此时养生应遵循阳气潜藏的规律，以“养藏”为根本，适当进补，所谓“立冬补一冬”。冬令进补，要注意一个“藏”字，达到敛阴护阳、养精蓄锐的目的。冬补以炖补为佳，炖补制作时间长，有利于营养消化吸
第一，调整了专业核心课程设置。其中取消了工程管理概论和建筑制图与识图，增加了管理学。
当转轴为城墙齿时，应在转子处于差涨零位，或换算至零位的情况下，测量接触式密封环至城墙齿凸台边缘前后侧的轴向距离，该距离必须大于正负差涨的极限值，否则差涨较大时密封环会落入城墙齿的凹槽中造成损坏。
第四，微调了毕业学分要求分配比例。除了通识教育课程群和跨领域选修学分不变以外，学科基础课由原来的32分增至34分，真正体现了回归常识，重视学科基础；相应的专业必修课，由原来的52分，减少为47分；专业选修由原来的32分增加为36分。专业选修学分占比相对原方案增加了约2%，照顾了学生的兴趣多样性，并向完全学分制渐进过渡。
第二，减少了专业方向设置。原培养方案分为3个方向，本次修订取消了房地产经营与管理方向；原有的工程项目管理名称不变；工程投资与造价管理，名称修改为工程造价管理。
第六，增加了教学特色3项。具体内容包括：鼓励学生参加竞赛活动、聘请业界精英定期讲课、依托商学院综合实训平台项目。
——北京跑友@Mukhtar说，周末他在北京阳台山跑步时偶遇外交部长王毅。有现场跑友透露，王毅和跑者交谈时表示，年轻人就是要多运动，多走出去看看
第六，强化了以培养目标和能力要求为核心的实现矩阵。2019级的人才培养方案，对不同的培养目标和能力要求，分别采用相应的课程或实践教学环节进行了对齐。原培养方案中，每一门课都有相应的培养目标和要求。修改为：以培养目标和要求为中心，对应要修读的相应的课程。如此修改使培养目标和要求得以更有效的实现，并且能够使教师明确自身授课的目的。
第七，详细化了学年指导性培养计划。相对于原培养方案模糊的陈述，本次修订后的2019级人才培养方案，对于每一学期的修读方案，尤其是专业课都增加了明确的建议，精确到了学分。
三、结论及展望
北理珠工程管理专业2019级人才培养方案修订工作已完成。北京理工大学珠海学院作为一所处在一带一路和大湾区政策背景下的独立学院，是一所应用型本科院校。其办学宗旨主要是为大湾区经济建设服务。[3]根据《国家职业教育改革实施方案》，北理珠每年调整一次专业。在房地产不再作为我国短期经济刺激手段的宏观经济环境下，工程管理专业人才缺口将缩小，本专业招生规模3年缩水约2.5倍。因此，为了确保2019级学生将来毕业后能迅速适应社会、找到满意的工作，工程管理教研室对培养方案进行了修订。新方案顺应了人才市场需求规律，取消了房地产经营与管理方向的设置；并考虑到对抗将来不确定性的风险，适当增加了专业核心课程的学分；对于能力目标等给予了更明确的课程对齐，并对每学期的建议修读进行了科学合理的安排。我们希望本次修订能最大程度地有利于2019级工程管理专业学生4年后的就业，也希望可以为同行提供一定的参考。
企业对于科研项目成果转化的意识较淡薄。主要体现在两方面：科研课题大多集中于理论层面方面，与解决实际问题有关的科研项目仍然较少，许多项目缺乏市场分析，容易造成科研成果与市场需求不匹配，成果转化难度加深；另一方面，科研项目管理大多局限于完成结项验收，缺乏对阶段性成果和最终成果的凝结与转化，导致科研项目成果没有得到及时的应用和推广。
参考文献：
[1]周淑玲.入世后工程管理专业人才培养方案研究[J].郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)，2003(02):6-7.
[2]牟玲玲，杨占昌.我国高校工程管理专业人才培养方案比较研究[J].廊坊师范学院学报(自然科学版)，2012，12(04):114-116.
[3]王婷.独立学院工程管理人才培养方案探讨[J].经济研究导刊，2017(31):156-157.
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