我们都知道，兴趣是最好的老师。前苏联教育家赞可夫说：“只有在学生情绪高涨、不断要求向上、想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文有丰富多彩的思想、感情和词语。”因此，要解决小学生不爱写作文的现状，使作文呈现出百花争艳的景象，最主要的还是要在培养兴趣，提高能力上下功夫，让他们积极主动、愉快地习作。
如何从多方面培养小学生的习作兴趣呢？
一、丰富学生生活，产生习作兴趣
叶圣陶先生曾说过：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”可见，作文教学与生活密不可分，小学生习作也离不开生活。由于儿童身心发展特点，游戏成为儿童喜欢的活动方式。丰富多彩而又活灵活现的游戏，既能转移学生注意力，满足学生爱玩的天性，又能为学生提供习作的原材料和内容。
如“拔河比赛”、“两人三足多人比赛”、“自己的事自己做”、“小制作”等都是学生表达的好素材。有一些习作内容，对学生而言，相对简单而熟悉，但是想完成好却不是轻而易举的事。
学校组织了拔河比赛后，我马上组织学生写了一篇名为《一次有趣的比赛》。习作前先和学生交流，问学生这样的活动你们喜不喜欢，学生很兴奋的，异口同声的说喜欢；然后又和学生一起回顾了整个比赛的过程，又追问当时同学们是怎样呐喊助威的。讲述时我和学生一起津津有味地描述，争先恐后地谈论，相互补充；然后引导、撰写。学生尽情地体验着“快乐作文”的快乐，作文兴趣浓了，一篇篇生动活泼、趣味横生的习作也就应允而生。
二、引导学生留心观察，做生活的热心人
“生活是写作的源泉”。我们身边每天有不计其数的新鲜事。可惜，有些学生视而不见、听而不闻。观察是认识事物的基础，观察能力是发展认识能力的基础，也是进行创造活动不可缺少的智能。因此，我们必须引导学生做生活的主人，引导学生观察生活、体验生活，主动获取习作素材。
如教学单元习作训练《家乡的变化》时，为了学生习作时有话可说、有物可写、有情可表，我让学生首先观察校园。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我们这一届学生正好经历了学校从以前的旧校舍迁到现在的新教学楼这一过程，所以就引导学生对学校进行前后的对比，然后贴近生活找事例。课余，学生或看、或听、或想、或问，捕捉到了各种写作素材，有惊有喜、有笑有泪、有情有悟。学生走进生活，思维活跃了、语言丰富了，真正体现了“百花齐放”。
三、阅读与写作结合，开展写作技巧教学
对于小学生来说，很多学生并没有掌握足够的写作技巧，在作文写作过程中也有着表达错误或者表达技巧匮乏的问题。为了培养学生的写作技巧，教师应当将阅读教学同写作教学结合起来。在阅读过程中，教师应要求学生把自己喜欢的句子或字词摘抄下来，这些句子不一定的优美的，只要是你喜欢的。教师还要推荐故事性强的书籍给学生，这样学生才有兴趣读下去。
四、灵活运用教学方法，培养学生写作兴趣
对于小学作文教学来说兴趣也是最好的老师，因而对于教师来说，在小学语文作文教学中，应当注重对于学生写作兴趣的培养，这也是提高学生作为写作能力的根本途径。
曾经听过一位老师的作文课，讲得很成功。那位老师首先拿出一张A4纸说“我能从这张纸中传过去，你们信不信？”讨论完后，教师就让学生写从老师进教室到现在这段时间发生的事。然后老师又和学生一起想办法利用剪刀，真的从一张纸中穿过去。当老师穿过去时，教室里都沸腾起来了。老师又让几个同学依次从纸中穿过去。后又让学生写接下来的事情。因为是学生亲身经历、亲自操作的，所以写的很顺利。通过教学方法创新，灵活运用各种教学方法，并且在教学组织形式等方面进行相应的创新，能够有效地培养学生写作兴趣。
例如教师可以针对小学生的心理特征在写作教学中应用情景教学法，这种教学方法也较为适合应用于小学语文作为教学。如教师可以组织学生进行一段情景的模拟，分别由不同的学生扮演相应的角色，以角色扮演的形式进行情景再现，由各个小组分别进行角色扮演，教师也可以扮演一个角色，然后由教师讲评。在情景扮演过程中，教师应当注重对于学生的引导，让学生不仅参与到角色扮演过程中，更应当在角色扮演的过程中加强对于情节和人物的观察，以此作为学生的写作素材。
为了培养学生的创造性思维，教师不应当对于学生的角色扮演的情节和观点进行固化，在一定范围内允许学生进行自我创新和改造，让学生可以从多个角度阐述角色以及演绎情节，从而也就能够获得多个层面的总结和发现。这样一来，教师也可以相应的从多个角度对情节模拟情况进行总结，然后引导学生从写作的角度进行观察和思考。
在劳动中、体育比赛中、美术展览中、作文评比中以及其他丰富多彩的写作活动中，都要有意识地培养小学生的写作兴趣，都要尽可能地让学生体会到成功的欢乐与甘甜。
总之，只要时时留心、处处注意，心中有“兴趣“，随处都有培养小学生写作兴趣的机会。学生有了写作的兴趣，喜欢写了、爱写了，写得有真情实感了，写作质量自然就提高了。
论文作者:马海兰
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第362期
论文发表时间:2019/4/29
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