利津县汀罗镇中心幼儿园 王 蕾 257400
【摘 要】《幼儿园工作规程》明确指出：“保育和教育的 主要目标之一是促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增 强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动兴 趣。”积极开展户外活动，培养幼儿参加户外活动的兴趣是增 强幼儿体质、提高幼儿健康水平的重要手段之一。学龄前阶段 幼儿身体生长发育迅速，身体各器官的系统尚未发育完善。积 极地开展户外体育活动，不仅能给幼儿带来欢乐的情绪，有助 于提高幼儿运动能力，有效促进幼儿身体的发展。而且，能为 幼儿心理发展提供良好的条件，促进幼儿身心和谐地发展。那 些身体活动能力较强的孩子，会在成人的称赞中、小伙伴的羡 慕和钦佩中，逐渐形成肯定"自我"的概念，从而促使他们建立 较强的自信心，能不依靠他人帮助而独立尝试新的活动。为此， 我园根据幼儿生长发育规律，为幼儿开展户外活动科学地提供 条件，并充分利用户外的日光、空气、水等自然因素作适当锻 炼，对提高幼儿各系统、各器官的生理机能和发展幼儿个性、 促进幼儿身心健康起到较大作用。
【关键词】幼儿园；户外活动；身心健康
《纲要》健康领域中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外 游戏和体育活动，培养幼儿参加户外活动的兴趣和习惯，增强 体质，提高对环境的适应能力”；“在户外活动中，培养幼儿坚 强、勇敢、不怕困难的品质和主动、乐观、合作的态度”。我们 要树立身体健康与心理健康相统一的健康教育观。健康教育的 最终目的不仅仅是提高幼儿的运动能力，更要提高幼儿的体能， 最终的目标是通户外活动增强幼儿的体质，从而促进幼儿的身 心和谐发展。幼儿园开展户外活动，就是达到这一目标的有效 途径之一。怎样才能实现户外活动的每一个环节的有效性呢？ 是一个值得我们思考和探索的问题。
一、积极为孩子创设良好的活动环境
户外活动是幼儿园活动的基本内容，积极地开展户外活动， 不仅能给幼儿带来欢乐的情绪，还有助于提高幼儿运动能力， 有效地促进幼儿身体的各方面发展。幼儿园是孩子生活的小乐 园，孩子们大部分时间是在这里度过的。我认为幼儿园不仅要 运用各种教育形式和灵活多变的手段，有目的的培养和提高幼 儿的活动能力，并且让幼儿在户外活动中产生愉快、兴奋的情 绪体验和感受，促进孩子的全面发展。
其次，为幼儿添置户外活动的各种玩具器材。如：小木马、 跷跷板、足球、转椅、蹦床等，同时根据不同年龄孩子的需要， 请家长们配合幼儿园制作一些自制玩具，这样孩子们在选择玩 具上也有了自主性，想玩什么就玩什么，想怎么玩就怎么玩， 同时教师也利用废旧物品自制不同功能的活动器械。如：小班 幼儿喜欢色彩鲜艳、简单、可爱的玩具材料，即便是一根彩条 孩子也玩的很开心；中、大班幼儿好奇心强，喜欢新奇、刺激 的游戏内容。用各种边角布料制作投掷的沙包；利用报纸制作 奔跑的风筝；利用破损的光碟制作投掷的飞盘等。孩子们都玩 得非常开心。其中也对幼儿的健康进行了高度的概括，这更表明了健康领域在幼儿学习与发展中的重要地位，即幼儿在健康 领域的学习与发展是其他领域学习与发展的基础。
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二、幼儿园户外体育活动需要选择适宜的内容
（一）内容选择应有趣味性
兴趣是孩子学习的最好老师，有了兴趣孩子才会有参与的动力和积极性。选择适合于幼儿的户外体育活动内容是保持幼儿对户外体育活动兴趣的有力保证。
1.适宜、多样的活动器械可以吸引幼儿主动参与
幼儿体育活动与器材密切相关，并对幼儿参与的情绪和行为产生正负价值不同的诱发力。器材可以引发幼儿进行体育活 动的愿望与构想，并产生相应的行为和活动，器械引起的操作 形式越多，幼儿在活动中表现出来主动性和积极性越高，得到 的身体锻炼越全面。
2.富有情节的角色游戏可以使幼儿融入活动中
教师可以将机械的模仿训练转化成富有一定情节的集体游戏。如，中班“夹物爬行”练习，可以融入情节“小乌龟”搬家， 为孩子带上小乌龟头饰，热身活动就是“搬家前的准备”，“夹物 爬行”环节是“小乌龟搬家”，放松环节是“小乌龟”搬完休息，这 样下来孩子在情景游戏中不仅得到了快乐，而且身体的平衡能 力、协调能力、灵活性、力量、耐力等方面都得到一定提高， 还能体会到与人合作和劳动带来的快乐。
3.竞赛的形式可以提高孩子参与的积极性
在集体活动中将情景游戏和竞赛相结合，会大大提高孩子参与活动的积极性。如：小班的“给小动物喂食”；中班的“小小 野战兵”；大班的“智勇大冲关”等，都可以通过分组比赛的形式 增加活动的趣味性，这样即增强了幼儿的规则意识，同时也提 高了幼儿与同伴合作的能力。
（二）内容的选择应符合孩子特点
在内容的选择上既要关注幼儿的各项素质，又要尊重个体差异。
（三）内容选择可多元化
1.结合当地的地域特色选择体育活动内容。
2.挖掘民间游戏，传承优秀民族民间文化。
3.家园的亲子运动游戏。
三、幼儿园户外活动还应与家庭社区合作
目前我国许多幼儿园开展了亲子活动，教育者可以借助这 样的契机，通过直观的宣传、咨询、座谈等，让家长认识到如 何丰富幼儿的生活，又有利于孩子的健康成长，开展适合家长 与幼儿共同合作的活动项目。例如：每学期定期举行亲子运动 会，让幼儿和家长配合参加活动，不但增加了家长和幼儿之间 的情感，更让家长认识到多让幼儿参加体育活动的好处，这样 更能促进幼儿的身心健康，真正做到家园共育。还有在家长座 谈会上教师可以向家长宣传一些活动的方法与技能，家长也可 以谈谈自己的看法，共同学习。另外，幼儿园可以扩大与社区 合作，开展一些在社区内进行的活动。如游戏、竞赛等，这不 但丰富了体育活动的内容，更扩大了孩子社会交往的空间。
论文作者:王蕾
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第1期
论文发表时间:2018/4/8
标签：幼儿论文; 户外活动论文; 幼儿园论文; 孩子论文; 体育活动论文; 内容论文; 家长论文; 《创新人才教育》2018年第1期论文;