浅谈良好的师德形象是班主任育人之本
罗惠思
（广东省兴宁市刁坊学校 广东·梅州 514500）
摘 要 有人把教师比做粉笔，传授了知识，磨尽了自己；有人把教师比做蜡烛，照亮了他人，燃尽了自己；有人把教师比做春蚕，吐尽了银丝，牺牲了自己。有人说，教师是传承历史文化、启迪人类智慧、塑造人的灵魂的神圣职业；有人说，教师是人类灵魂的工程师；有人说，教师这一职业是太阳底下最光辉的职业，而教师应是一个国家中最博学，最优秀的人。苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”本文从良好的师德形象是班主任育人之本阐述了班主任的工作艺术。
关键词 班主任 知识 师德形象 育人 工作艺术
1 班主任必须爱岗敬业
爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，学生、家长和社会之所以对教师寄予重望，是因为“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。一个没有敬业精神的教师根本不可能为培养人才的教育工作尽心尽力，一个班主任只有具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，广泛搜集最新教育信息，不断改进教学方法，树立正确的教育观。同时有了对事业的热爱之心，就会甘于平凡、淡泊名利，为人民的教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。作为班主任要时刻注意加强自己的师德修养，讲奉献、展风采、树形象。教师的职业就是奉献的职业，因此，只有具备高尚的师德，才能对学生产生正面的影响，才能展示出教师的风采，树立我们教师的光辉形象。
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我露出欣慰笑容，用心良苦地挑选一个个合适的教材对象，发出让人家来游玩儿的盛情邀请，这是我背着乔振宇做的功课，其他都是真实自然发生的，乔振宇的大丈夫保守思想，就是在这些真实的婚姻个案里，一点点土崩瓦解的———面子上的虚荣和热闹终究抵不过婚姻内部的自由、尊重，信任和舒适来得重要。
2 班主任要做学生的表率
班主任的言行对学生的成长有深刻的影响，班主任是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。古人就知道“身教”重于“言教”，我们班主任应注意自己的行为对学生的教育和影响，用自己良好的行为习惯去对学生进行潜移默化的影响，去感染学生，让学生以班主任的行为为榜样，慢慢形成自己的良好行为习惯。“捧着一颗心来，不带半根草去。”无论在为人处事与工作上班主任都应该成为学生的表率，处处以身作则，言行一致，品格高尚，乐于奉献，爱岗敬业。严格地以师德规范要求自己，真正做到“为人师表”“言传身教”“以身作则”，使学生清楚和明白做人的道理，教会他们懂得做人的真正价值意义。在学生心灵深处培植乐于奉献，爱岗敬业的理念。“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”，只有以身作则，才能赢得学生的敬爱，才能深孚众望，像磁铁石般吸引着学生。因此，每接一个新班，班主任都应促使自己尽快熟悉他们，把松散的集体，在最短的时间内变成一个团结向上，学习风气浓，纪律好的班集体。班主任要严格要求自己，加强自身修养，从点滴做起，用自己的言行去影响学生，感染学生，班主任要每天第一个走进班级，最后一个离开教室，让行动去感化每一个学生。
3 班主任要有无私奉献精神
春蚕无须炫耀，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子，教师无须自诩，那芬芳的桃李就是对为人师者的最高评价。作为一个班主任，其生活平凡得不能再平凡，其工作普通得不能再普通，它不是珍珠，但在拾取它的过程中也会在生活的沙滩上留下一串串脚印，聚集起来，也能汇成一簇簇明丽的色彩。班主任爱一个学生容易，要做到爱所有的学生却很难，班主任要用青春和汗水去实践这一崇高的目标，走进学生心灵，把学生当作自己的孩子看待，关爱每一个学生。很多优秀的教师无论是课堂上、课外都是那样和蔼可亲、循循善诱。师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。班主任只有付出爱，才能赢得爱。你爱学生，学生也会爱你，你才能从工作上获得更多的乐趣和收获。在日常生活中，学生们总是个个生龙活虎，可是这些看似长大的孩子们也有稚嫩的一面，他们需要有人理解、有人关心、有人支持、有人呵护，班主任要把这样两句话作为自己的座右铭：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。班主任要努力以一个教师和家长双重身份的爱去理解、激励、尊重和关心每一个孩子。
4 班主任要有高效的工作态度
要想提高教育教学质量，必须在课堂教学效率上下真功夫，课堂教学效率的提高是提升教育教学质量的核心。班主任要在课堂上想尽千方百计“向四十分钟要质量”。因此，为了能真正达到目的，收到较好的效果，班主任要精心设计每一节课的教学流程，激发学生兴趣，引导学生愉快的学习。由于小学生注意力不易持久，单调乏味的练习容易让学生产生厌倦情绪而降低学习效率。因此，班主任要在课堂上尽量做到趣味化、形式多样化。比如：小学生的天性喜欢争强好胜，他们喜爱竞争，乐于参与竞争活动。因此，班主任可以把竞争内容和形式引进课堂教学，创设良好的竞争氛围，并通过迅速调动小学生学习的主动性和积极性，唤醒他们的学习热情，激发其学习兴趣，从而达到在轻松活跃的课堂教学氛围中全面提高课堂教学的效率。
5 班主任要与时俱进
作为一个班主任必须能紧跟时代的步伐，不断更新教育教学理念。新课程理念的核心是关注人——“一切为了每一位学生的发展”,新课程改革的具体目标是改变课程中过于注重知识传授的倾向，强调的是使学生形成积极主动的学习态度、获得基础知识与基本技能的过程以及学会学习和形成正确价值观的过程。在科学知识飞速发展的今天，我们班主任要与时俱进。首先可以通过读书学习，读书是我们终身学习的方法之一，人们常说：读万卷书，行万里路。我们从书中学到自己未开发的领域，让自己的知识开阔了，视野面更广了。其次可以通过培训来学习，培训学习是让我们借鉴别人先进经验，来填补自己的空白。这是一种快捷有效的提高自身素质的途径。再者可以通过交流进行学习。人常说：“近朱者赤，近墨者黑”、“活到老，学到老。”总之，班主任只有不断的学习，不断的充电，只有不断提高了自身的素质，才得赶上这个知识爆炸的时代。
教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了我们必须具备更高的素质。我们班主任只有在三尺讲台上不断继续发扬吃苦耐劳的精神，坚持不断充实自己，时刻把教书育人之事做到最好，做到“人无我有，人有我优，人优我精”。班主任只有在树立良好师德形象的前提下才能圆育人之梦。每一位班主任都必须行动起来，以良好的师德形象去感化和培育适应时代发展的新人。
中图分类号： G410
文献标识码： A