李娟
焦作煤业（集团）有限责任公司 职教中心 河南焦作 454100
摘要：针对我国煤矿安全培训存在的不足，分析找出影响煤矿安全培训效果的因素，并采用 AHP 层次分析法对各影响因素权重进行分析，得出主要影响因素，从而为提高安全培训效率及效果提供一定的理论指导与支持。
关键词：煤矿安全培训；影响因素；AHP；权重分析
引言：
煤矿企业属高危行业，煤矿安全培训是保证煤矿安全生产的重要举措，煤矿安全培训效果的好坏直接关系到煤矿企业的安全生产和经济效益，煤矿企业必须将煤矿安全培训工作作为一项首要工作长期来抓。目前，针对煤矿安全培训效果的研究主要有两方面: 一是从现代煤矿安全培训存在的问题出发，定性分析提高煤矿安全培训效果的途径; 二是运用柯克帕特里克的 4 级评估模型，构建煤矿安全培训效果评估体系，但限于评估所需投入较大，影响因素多，实施较困难。采用层次分析法，从影响煤矿安全培训效果的因素出发，对煤矿安全培训过程中涉及的各部门分层建立数学模型，逐项计算各级指标权重，应用实例论证了煤矿安全培训相关因素对培训效果的影响程度，为采取有效措施提升煤矿安全培训效果提供参考。
一、 煤矿安全培训效果的影响因素分析
（一）煤矿安全培训监管。我国先后颁布了《安全生产法》、《矿山安全法》、《煤矿安全监察条例》等法规条文，确保煤矿安全培训有章可循。2013 年，《国务院关于取消和下放一批行政审批项目等事项的决定》，明确取消国家安全生产监督管理总局对安全培训机构的资格认可审批权。2014 年，新《安全生产法》中明确要求煤矿“三项岗位”人员要持证上岗。煤矿安全监管力度有增无减，将进一步加大煤矿安全培训机构间的竞争。
（二）培训组织实施。培训组织实施机构主要指具体实施培训教学管理的部门，其课程设置、教材选用、教师选任、教学管理及后勤服务等都将对培训效果产生影响，是评估煤矿安全培训效果好坏的重要环节。培训机构实施培训前，应做好充分的培训需求调研，根据影响煤矿安全培训效果的重要程度，进行合理取舍。
（三） 基层煤企单位。基层煤矿企业送职工参加煤矿安全培训，或出于“持证上岗”的强制性要求，或期望通过培训，提高其安全意识、安全技能，建立健康稳定的安全生产环境，促进企业发展。前者，不利于提升培训效果; 后者，有利于培训效果的提升。而参与培训的学员，不同的对象培训需求不同，年龄、文化层次参差不齐，也将对培训效果产生影响。
（四）考核主管部门。煤矿安全培训执行“教考分离”的原则，考核除执行国家考核标准外，应注重培训内容与考核内容、实际工作的相关性。针对不同的培训对象，采取机试、笔试、实操或答辩的考核方式，并制定适当的考核合格标准。做到考核公平、公正、严格，有效调动学员学习积极性。
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二、应用 AHP 进行指标权重分析
（一） AHP 原理概述
AHP( Analytic Hierarchy Process) 层次分析法，是美国运筹学者 T． L． Seaty 教授于 20 世纪 80 年代提出的一种定性与定量相结合的决策分析方法。其基本原理是，把问题层次化，按问题性质和总目标将问题分解成不同层次，构成一个多层次的分析结构模型，最终归结为最底层( 如方案、措施等) 相对于最高层( 总目标) 相对重要性权值的确定或相对优劣次序的问题。
（二） 建立层次结构模型
在充分调查的基础上，选择影响煤矿安全培训效果的 4 大因素建立模型: 煤矿安全培训监管部门、培训组织机构、煤企基层单位和考核主管部门。构成煤矿安全培训效果指标系统。
（三） 构造判断矩阵
根据层次分析法的原理，其权重通过走访多名多年从事煤矿安全培训监查、管理、教学工作的人员及培训学员，在经过反复讨论研究的基础上，采取1－9标度法，通过两两比较，确定它们的相对重要性并赋予相应的标度。
三、实例应用
为了达到某期煤矿井下防突作业人员初训培训目标要求，保证培训效果。根据上述煤矿安全培训效果影响因素指标权重分析所得结果，抓大放小，避轻就重，以权重值大的影响因素为主，采取针对性措施，提高培训效果。
（一）煤矿安全培训组织机构是影响培训效果好坏的关键因素，尤其是培训课程的设置和教师的选任。要保证本期井下防突作业人员的培训效果，必须针对该学员的实际情况进行课程设置和教师选任。参加本期井下防突作业培训的学员有41人，全部来自生产一线，且全部达到高中及以上文化水平，年龄分布在22岁至50岁间，最短从事本工种年限为2年。即培训学员均具有一定的现场工作经验和专业基础知识，则培训重点为提高其安全技能和安全意识，在设置课程时，适当增加防突作业职业特殊性与职业病防治、煤矿安全灾害防治、煤矿安全操作技能等学时，减少煤矿安全技术基础知识、法律法规等学时。由于培训学员以中青年为主，整体学习能力较强，选择具有一定时间经验，教学方式灵活，能带动学员参与教学互动的中青年教师任教，以达到教师的教法与学员的需求相适应。
（二） 煤矿安全培训考核主管部门的工作对培训效果也将产生较大影响。特别是考核内容与学员实际工作的一致性，做到“需要什么，就培训什么; 培
训什么，就考核什么”。针对煤矿井下防突作业人员，培训内容主要有安全基础知识和专业操作技能，由于在课程设置时是在通用课时基础上做了部分调整，则在选择考核方式和考核内容时就要根据培训实际情况有所侧重。根据培训内容和教学目标，选择理论考核采用机试，实操考核采取现场演示、答辩相结合，能有效反映该期学员培训成果。同时，针对培训学员接受知识能力较强，考核合格标准提前约定为80分，能让大部分学员有信心通过，少数学员有一定压力，更能调动学员自主学习的积极性。
（三） 煤矿安全培训监管部门对煤矿安全培训效果的影响也不容忽视。目前，我国已经制定了一系列法律法规标准来保障煤矿安全培训工作的顺利开展，从事煤矿井下特种作业的人员只有顺利通过安全培训考核，取得上岗资格证，才能从事相关作业。而现实生产工作中，不乏无证上岗的情况，监管部门的监管力度是有效促进煤矿各项岗位人员积极参与安全培训，提升安全素质，为我国煤炭行业的健康发展构建良好环境的有效措施。
（四） 煤企基层单位对煤矿安全培训效果的影响主要体现在培训激励机制上。井下爆破作业人员参加培训，其所在基层单位事先与送培员工约定: 培训结束后，根据培训机构反馈的培训考勤记录予以记工，并根据培训考核结果，予以合格人员奖励，不合格人员处罚。培训期间，未按时出勤的学员，还在培训远程教育网上予以通报批评。由此，有利于调动学员学习积极性，激发潜能，促进培训效果的提高。
四、 结 语
通过以上对煤矿安全培训效果影响因素指标权重的分析及实例应用，可以看出: 以权重值大的作为重点满足条件，能达到促进煤矿安全培训效果提升的目的; 培训效果的提升需要培训各级部门建立完善的培训成果转化机制，畅通沟通渠道，让学员明确培训目的及行为转化重点，增强培训成果转化能力，才能不断推进煤矿安全培训工作，提升培训效果。
参考文献：
[1]毛丰.煤矿安全培训影响因素及权重分析研究[J].能源技术与管理,2018,43(03):108-110.
[2]赵丽霞,王保民,郭慧峰.煤矿安全培训效果影响因素指标权重分析[J].煤矿安全,2016,47(03):237-240.
论文作者:李娟
论文发表刊物:《防护工程》2018年第24期
论文发表时间:2018/12/12
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