父母离婚，“我”怎么办
——关注离异家庭子女的教育问题
文︳石春林
一位著名的心理学家说：“家庭不仅是个人生活的起点，也是人格形成的源头。婚姻家庭关系越牢固，教育子女的条件就越好。”然而在今天，中国人的离婚率正逐年升高，接踵而来的是一个人们不得不正视的问题：越来越多的少年儿童成长于离异家庭之中。
作者简介：张喜玲，女，黑龙江密山人，苏州国际外国语学校，初中英语教师，二级教师，硕士研究生，研究方向：英语教育。
（1）公众及舆论监督。“走群众路线”是党的优良传统。治理水污染，保护水资源，同样需要相信与依靠群众。水污染治理涉及广大人民群众的根本利益，有他们的积极参与监督，犹如增加了海量的智能监测终端，企业的违法排污行为很难躲避群众的监督。以往水污染问题的查处，人民群众与新闻媒体发挥了重要作用。相信随着信息技术的发展，智能手机的普及，公众举报电话、公众网络监督平台、乃至公众“测水亭”免费测水质的设置等，为人民群众积极参与监督创造了越来越多的方便条件（见图1）。
这一群体普遍面临亲情残缺、教养失衡等问题，如何了解、掌握他们的心态，帮助其适应父母离异的现状，平衡他们的心理，是当今学校教育不可忽视的问题。
一、离异家庭子女教育现状调查
基于笔者所在学校的调查显示，父母离异会对子女身心造成负面影响占据绝大多数。
针对离异家庭学生的心理健康危机，可以与课题组的老师，通过与学生谈心、家访等多种形式，让孩子们认识到以下几点。
2.学习成绩下降。儿童的学习过程，需要有良好的心境为基础。由于父母离婚前后，常有一段时间的相互攻击和自怨自艾过程，当事人本身心绪不宁，无心过问孩子的学习，更谈不上辅导。孩子也因惶惶不可终日而无法静下心来学习功课，因此导致学习成绩下降甚至产生厌学情绪。
3.身体发育受影响。不管父母正在闹离婚或是已离婚，多数孩子都没有得到很好的照顾，饮食不太正常、衣物没人清洗、生病时没人照顾等事情不时发生。有研究报告指出，父母离婚的儿童常会做恶梦，并出现失眠、食欲减退等症状。
二、如何关爱这一特殊群体
2.在学习、生活上多给予关心、照顾，并给予更多的指导。
坚持一段时间后，小王的过激行为少了很多，同学们对他的宽容度也大了很多。
1.多与家庭沟通。
在正产工业生产中会防止电源失电造成控制系统跳闸加装UPS。同样可以通过在变频器前加装蓄电池，利用其零点切换功能在电网欠电压时对变频器进行供电。当电网电压一旦过低，UPS立即将利用电池内的电能向变频器供电，保证变频器继续正常工作，保护变频器内软、硬件不受损坏。保障正产的工业需要。
班上的小罗同学在作文中写成长的烦恼时，提到最烦奶奶到现在还来接送他上下学。我就分别跟孩子的父亲与奶奶聊天交流，表达孩子的想法，并告诉他们，因为家长的包办和不放心，小罗一直不太会处理与同学的关系。我建议家长，给孩子一个成长犯错的自由空间。现在奶奶不再接送小罗，也很少大包小包地把脏衣服提回家帮孩子清洗。小罗，则在与同学的相处碰壁中，慢慢学会了管理自己的情绪。
目前，离异家庭对孩子的教育主要呈现三种倾向：不问不管型；百依百顺型；怨天尤人型。
在父母的争吵打架、离婚复婚再离婚中长大的小王同学，常常不洗脸、不刷牙、不叠被子，课桌里外到处是垃圾，甚至将擦过鼻涕的纸巾扔到同学身上；上课几乎不打开书，不做笔记；平均每天要闹出两个事端，等等。跟小王父亲沟通后的结果是，父亲在教室拿班级的劳动工具狠狠打了一顿小王，打完后，一句话也没说就走了。
面对此景，我赶紧把哭得伤心的小王扶起来，帮他擦药，并用言语安抚他。接着，帮他分析父亲为什么打他，怎样做才对。这以后，每次他跟同学发生纠纷时，我叫他进办公室，先给他一颗糖，奖励他能听从老师的安排，不再继续犟下去，愿意接受老师的调解，然后再安抚他的情绪。同时，做好班上其他同学的思想工作，并多次跟其母亲沟通想办法。
如何关爱他们？我认为，可以从以下两方面着手。
三、如何做好这一群体的教育工作
第一，走进学生，多与学生情感交流。要走进特殊学生，走进他们的家庭，走进他们的感情世界，最有效的办法就是跟他们面对面、心连心，获得师生之间的互相信任、互相尊重。对于特殊学生来说，需要一个值得信赖的倾听者、交流者，而教师是这些特殊学生的最好人选。
1.产生心理障碍。父母在离异过程中，常常出现一系列诸如吵嘴、打架、砸东西、酗酒、分居等失控行为，子女经常目睹这些，心里充满了恐慌和不安。甚至个别家长，彼此拿孩子作为“出气筒”，或将子女当作与对方斗争的筹码，或双方皆认为子女是累赘，对子女不闻不问，或相互争夺子女抚养权。凡此种种，孩子极易产生心理方面障碍，造成情绪低落、自尊心下降以及出现退缩行为。
方式之二：心理干预。
第一，接受父母离异的客观现实，树立“大人离婚，并不是不要我了”“不能因为我，让父母亲勉强生活在一起”等观念。第二，正确认识自己，“父母离异不是我的错，我并不比别的同学差”，尊重自己，乐观向上。第三，加强与父母的沟通，父母离异，任何一方都不容易，“我要更加体贴他们的难处”。第四，强化交往意识，与伙伴、老师及其他亲友要有意识多走动。第五，要适当地进行心理调试，增加心理防卫能力。
因此，通过文献调研、专家咨询等方法在全面了解“5+3”住院医师规范化培训的特点、重点、关键点和实施措施的基础上，结合儿童保健专业特点，本教研室临床教学团队对儿童保健“5+3”住院医师分组进行规范化培训，采用陪练式现场督导教育实践模式，探索儿童保健住院医师规范化培训教学方法。陪练教育已经在钢琴、驾驶、运动、英语等教学中普通运用[9]。但住院医师的规范化培训，不同于其他学科，既有知识的学习、技术训练，更有临床思维的培训，是一门知识性、技术性、思想性很强的学科，陪练式现场督导教育实践模式尚值得探索。
方式之一：亲子讲座。
第二，积极正确引导，培养孩子自信心。培养自信心，对一名离异家庭学生心理健康发展有着至关重要的作用。要培养孩子的自信心，要做到以下两点。
3) When both generators and auxiliary electricity device are faulty, the battery supplies electricity for the critical loads of the aircraft.
首先，不吝赞扬，发掘孩子的优点。教师要善于发现这些特殊学生的优点，并毫不吝啬地加以肯定、表扬，最好是在全班公开表扬，使其持久保持下去。
其次，让学生多参加活动，从中获得自我肯定。鼓励这部分学生多参加学校、班级各项活动，让他们体会校园生活的丰富，品味学习的乐趣，并在成功中获得自我肯定，让学生获得满足感和成就感，进而激发学生的上进心。
在经济高速发展的今天，对企业也有更高的要求。企业要提高自身竞争力，降低外部风险，实现现代化需要建立完善的财务部门财会控制制度，剔除审计与咨询工作相互联系的弊端。建立完善的监管制度，保证方案能够推行。提高工作人员的个人能力。实现从制度到人员到设备的全面发展。
方式之三：办好寄宿制学校。
对生活在离异家庭的学生，学校无疑是他们的避风港湾，有老师无微不至的关心爱护，有同学的纯真友情，他们可以忘却家庭的烦恼，真切体会生活中的阳光与温馨，这对于离异家庭子女的成长，无疑有着积极正面的效果。
办好寄宿制学校，建立起管理规范、服务周到的相关机制，为学生创造愉悦的生活、学习空间，切实解决离异家庭子女的生活问题、心理问题，并建立专门档案，积累经验，把对这一群体学生的教育工作做得更好、更充实。
唐氏综合征是一种染色体缺陷病，是第21号染色体上多了一条，故又称为21三体综合征，主要表现为严重智力障碍、面容古怪、耳位低、眼距宽、颈部皮肤厚、肢体畸形。对于出生缺陷，目前没有有效的治疗手段，所以，一旦产前筛查发现并进一步确诊，最好的办法就是尽快终止妊娠。
（作者单位：湘潭县江声集团天易水竹学校）
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