初中语文汉语言文学教学模式创新思路分析
王考强 邵晓曦
摘 要： 初中阶段正是培养学生学习汉语言的重要阶段，在初中阶段进行语文教学的时候，教师一定要注重自己的教育方式方法，一定要让学生体会到我国五千年汉语言文化的内涵以及魅力的，一定要积极主动地去创新出更好的教学方法，来培养学生的汉语言学习兴趣，来不断地提高课堂教学的质量。基于此，本文着重地对初中语文汉语言文学的教学模式以及创新思路进行分析和深入的研究，并且提出一些有效的新思路。我们要把汉语言文学教学创新思路作为工作的首要重点，这样才能更好地推动我国教育事业的长期稳定发展。
关键词： 初中语文；汉语言文学；教学的模式；创新思路；有效分析
一、引言
汉语言文学作为世界语言体系的重要组成部分，对于语言的发展是有直接的影响作用的。汉语言作为我国文化的精髓，对于培养人们的人文素养也是有着重要作用的。在初中语文教学过程中，汉语言文学，肩负着中华经典文化传承的使命，通过教学，不仅能够让学生掌握汉语言文学的经典知识内容，还能让学生具备了一门语言应用技巧，从而使得学生的语言表达能力和阅读、写作能力等方面，都能得到全面的提高。那么，到底该怎样有效的采用汉语言文学教学模式，才能够提高学生们对语文学习的兴趣，并提高学生的综合素质，就还需要老师们在教学模式上，继续不断地摸索和研究，最后还要提出有创造性的新思路来。其次，初中语文教师，一定还要充分地意识到汉语言文学教学的重要意义，为了能够更好地体现其教学的意义，就要不断地完善和创新教学的方法，从而才能不断地全面的提高学生的汉语言文学水平。
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二、初中语文汉语言文学教学的必要性
(一)有利于传承和发扬我国的传统文化
我国拥有着悠久的历史和丰富的文化资源，而汉语言文学，即是我国传统文化中精髓的，又是重要的组成部分。所以，在现代社会的大力发展下，我们要对我国传统文化进行有效的传承，同时，还要加强对初中生的汉语言文学教育的重视，要让初中生们能够了解我国的传统文化，并将其发扬光大，要能够使得我国的汉语言文学得到长远的发展。
(二)学习汉语言有利于时代发展的需要
一个国家的文化是人们的精神支柱，所以，我国已经越来越重视对汉语言文化的培养和教育了。因此，在初中语文教学中，为了能够更好的顺应时代的发展，我们还需要加大对初中生进行汉语言文化的教育，要让学生们能够对于自身的发展产生积极影响，这样才能满足今后社会发展的要求。
(三)有利于学生自身发展的需求
汉语言文学教学，是能够在很大的程度上，培养学生的文学素养的，并且还能够使其产生文化修养，从而不断地促进初中生的全面发展，同时学习汉语言，还能为学生在今后的学习中，减轻一定的负担，这样会更加有利于学生的健康成长，而且，汉语言文学中的一些名言精句，还能够帮助学生产生自信心和坚韧的品格，从而不断地使得他们在未来遇到挫折时，能够敢于直面，并有效地解决。
三、汉语言文学教学模式中存在的不足之处
(一)教师在汉语言文学教学过程中，忽视了对学生创新能力的培养
师生之间的有效互动，是能够在一定程度上，提升学生的学习意识的，并且还能够有效地让学生进行自主学习。但在现阶段的课堂教学中，由于教师忽略了与学生进行互动这一点，从而使得学生对教师产生恐惧心理，对难以理解的问题，也不敢主动去询问。因此，直接就导致了初中生的汉语言文学成绩不断的下降，并对于汉语言文学也渐渐的失去了兴趣，从而使得汉语言文学的传承和发展受到了一定的阻碍。
(二)利用传统的大满灌式的教学模式
在当今的任何阶段学习中，仍然还是会有教师，还在采用以往传统的大满灌式的教学方式。那么，由于受到这种传统的教学模式的制约，使得这种教学模式，无法真正、有效地激发学生们的主动性，也无法充分地调动学生的积极性，进而就不利于培养学生主动思考的能力。其次，在大满灌式的课堂教学中，教师通常都是整节课都在讲台上津津有味地讲授，然后把教材中的各条知识点，列举在黑板上，然后学生就被动地对各条知识点进行记录，从而就不去主动思考和理解，最终就致使学生们的学习成绩得不到有效地提高。
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(三)教师的教学观念落后
随着新课程的全面改革后，对于汉语言文学的教学观念要求，必须要与时俱进。但由于现阶段的教师，教学的观念太过于落后，总是还沉浸在传统的思想上，对于是否是好学生，依旧还是用分数来进行衡量，从而就使得学生们只是为了分数而学习。所以，教师的传统观念，应该随着新课程的要求，进行不断的转换和改善，这样才能有效地促进学生们学习汉语言文学。
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(四)师生之间缺乏互动和有效沟通
随着社会的不断进步以及时代的快速发展，对人才的要求也随之越来越高。创新，在各行各业的发展中，都是需要具有创新精神的人才，才能得到社会的欢迎的。所以，教师在汉语言教学过程中，应该加强注重对学生创新能力的培养。但根据当前的汉语言的教学方式来看，存在着不少问题，首先就是很多语文教师，在讲课的过程中，仅仅只重视教材上涉及的知识点，然后进行传授，进而就使得学生们在课堂上，有大部分的时间，都是处于被动接受知识的状态，并且还缺乏对问题的主动思考，课堂上也没有让学生们去探索问题。久而久之，这种教学方式，就直接使得学生的表达能力，长期得不到锻炼，并且对问题的自主思考能力，也无法得到有效的开发。其次，就是教师对学生的创作能力，也没有做到足够的重视，导致学生在写作方面的创造能力较低，无法写作出非常优美的文章。所以，教师在教学过程中，一定要充分的重视，对学生创新能力的开发和培养，要能够在传授给学生教材上的专业知识上，还能更好的向学生传授良好的学习方法和学习习惯，从而不断地引导学生在遇到问题时，能够积极主动的进行思考。
四、初中语文汉语言文学教学模式创新的有效途径
(一)坚持以学生为主体，转变传统的教学思想
教学思考和反馈是教师获得及时而准确的反馈信息，调整教学行为，优化学生学习状态，铸就高效课堂的重要手段。教师利用“一问一答”“你问他答”等方式进行师生有效互动，不断延展学生的思考时间和范围，并对学生的情感反馈、差异反馈和导向反馈给予及时引导，是培养学生数学应用意识、数学思维和数学理解等数学核心素养的有效策略。
在汉语言的教学中，教师应该对自身一些落后的教学方法及手段，做出一定的改善，不能以自我为中心。其次，还要尊重学生的主体地位，要不断的鼓励学生们，尽量不要让学生感到害怕，或者是讨厌这一学科，一定要想尽办法，让学生们主动参与到课堂环节中。并且，教师转变自身的教学观念，还能不断地激发学生的自主探索能力，还能充分地调动学生的积极性，不断地培养学生的创新能力。
(二)不断地激发学生主动学习的积极性，以及对汉语言学习的兴趣
同时还要不断地培养学生们独立解决问题的能力。其次，教师还要积极地引导学生们了解汉语言这门学科的魅力，不断地使他们产生兴趣，从而主动积极地去学习。除此之外，大家也都知道，初中阶段的学生，是非常在意他人对他们的评价的，所以，针对这一现象，教师应该在课堂教学中，大方地鼓励学生们，这样能够使得学生们变得更加有自信心、更加有存在感。当然，教师在教学过程中，还需要不断地创造出更多的思考问题的方法和解题技巧，从而不断地提高课堂的教学质量和效率。
(三)应用现代化的教学手段，来提高教学的效率
学习汉语言文学的主要目的，其实就是为了培养学生们，今后能拥有良好的个人文学修养，并且不断地提升自己的综合素质，所以，在进行初中汉语言教学的时候，虽然传统的教学方法，使得学生的汉语言学习，受到了一定的限制，但是，只要老师们不断的优化传统的教学方法，不断地引入一些创新的新思想和方法，去帮助学生们更加深刻地理解课文中的知识，然后再应用现代化的多媒体教学手段，更加直观地展现出教学的内容，肯定是能够大大地提高教学的效率的。其次，随着科学技术的不断发展，对于推动教育事业的现代化，是起到了积极的作用的。可见，把这些高科技应用到传统的初中语文汉语言教学中，必定是能够有效地推动教学方法的创新的，从而还能够不断地提高学生的学习成绩。
(四)不断提高学生创造性思维
学习中，最主要的目的，肯定就是为了提高学生的创造性思维，所以，在进行初中语文汉语言学习的时候，教师不能再采用灌输式的教学模式了，应该多给学生留点空间，让他们进行自我思考、自我分析和自我解决问题的时间和空间。同时，还要在课堂上多组织学生对一些问题，进行讨论，然后表达不同的意见，最终让老师来进行总结和点评，这样一来，不仅增强了学习的氛围，还培养了学生的创造性思维，还提高了学生学习的积极性。同时，教学的效果和质量，也都得到了一定的提高。
五、结束语
通过上文的阐述，我们能够得知：初中阶段，正是学生身心发展迅速的黄金时期，在这个阶段中，学生们的记忆能力和理解能力，都是非常强的，所以，初中语文教师，一定要充分地利用学生在这个时段的发展特点，对学生们开展汉语言文学教学活动，同时还要积极地研究教学的策略，在方法上主动创新，全面提高学生在汉语言文学上的综合素养。由于汉语言文学具有悠久的历史，所以，在初中语文汉语言文学的教学过程中，教师应该不断地创新教学模式，不断地提升学生的文化素养，还要不断地促进学生掌握良好的学习方法，从而才能使得汉语言文学教学能够发挥出更大的作用。所以，在初中语文汉语言文学教学的过程中，教师必须要加强重视汉语言文化的学习，其次，教师在进行汉语言教学的时候，要充分地考虑到初中学生的年龄段特点，对教学的模式，要根据实际的情况来进行改善，要不断地提高学生对于汉语言学习的兴趣，这样才能对学生的语文成绩和综合素质，都能有所提高。
参考文献：
[1]傅国力.初中语文汉语言文学教学模式创新思路分析[J].学周刊，2018(22)：50-51.
[2]王爱芳.初中语文汉语言文学教学模式的创新思路研讨[J].课程教育研究，2016(18)：142-143.
[3]朱周龙.初中语文汉语言文学教学模式创新思路[J].课程教育研究，2014(31)：59.
作者简介： 王考强，邵晓曦，甘肃省白银市，甘肃省会宁县翟家所初级中学。
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