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【摘要】同辈群体是个体的成长经历中不可缺少的存在。身边的同辈群体越多，大学生的交往需要也更容易被满足，也能帮助大学生找准自己的社会定位。然而，大学生正处于"心理断奶期”，既迫切渴望与人交往, 但又不够成熟，所以在交往中遇到一点挫折或者小问题，就很容易产生压力，影响与人的正常相处。目前，大学生与同辈交往的障碍或问题越来越突出，不同程度地影响了学习、生活和成长进步。本文将从心理学角度，分析大学生同辈交往的障碍类型及产生原因，以探求大学生社会化进程的影响因素。
【关键词】大学生，同辈群体，人际交往，心理因素
一、关于大学生同辈交往的特点
同辈群体又称同龄群体，是由年龄、兴趣、爱好、态度、价值观、社会地位等各方面情况都很相似的人组成的非正式群体。同辈群体是个体成长和发展的重要环境因素。特别是在青少年时期，同辈群体的影响越来越重要，甚至可能超过父母和教师的影响。大学生的同辈交往是大学生之间的一种交往活动，当我们步入大学，也就相当于一只脚踏入了社会，在大学接触最多的也就是同辈群体，如何与同辈群体和谐相处是我们进入大学所要思考的首要问题。大学期间是个体成长发展的关键时期，特殊的生理和心理需求使大学生渴望交流、理解和友谊。和谐良好的同辈关系不仅是他们学习的基本保证和生活的重要前提，也是他们谋求自我发展的心理需要和深层动力。
二、从心理学角度分析大学生同辈交往产生障碍的原因
（一）认知因素
部分大学生由于心理上的不成熟，不能全面地认识自我和他人，对人的认知往往带有片面性，产生认知偏差，影响人际沟通，这也成为造成大学生同辈交往障碍的最主要原因。认知偏差是人际交往中一种偏颇甚至错误的思想和心理特征。认知偏差包括对自我认知的偏差和对他人认知的偏差。认知偏差是在人际交往中，个体表现出的有失偏颇甚至错误的思想观点及心理特征，容易导致人际交往中行为的偏差和失误。认知偏差主要有两种：对自我认知的偏差和对他人认知的偏差。这其中自我认知偏差又分为两种，一是高估自我，自命不凡，二是低估自我, 忽略了自身价值。高估自己会导致不可一世，轻视同学,不屑与他人交往。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆低估自我会认为自己不如别人，与同学相处时自惭形秽,导致交往中的畏惧心理，看不到自我存在的价值，甚至与同学说话都会畏畏缩缩，倍加小心，总是看别人眼色行事；对他人的认知偏差表现为第一印象、晕轮效应、刻板印象、自我投射等，因为认知上的偏差产生先入为主、以偏概全、习惯化认知、把自己的感受和希望强加于人，把自己的情绪反映在别人身上，以此为基本来认知别人。
大学是个人心理变化最强烈和最明显的时期之一。大学生处于发展探索阶段，身心发育成熟不够，大学生难以正确、全面地认识自己和他人。认知偏差是极易在同辈中产生的。在自我认知方面，有些学生只看到自己的短处，别人的长处，以己之短比他人之长，由此产生自卑心理；另外，在对同辈群体的认知方面，大学生存在着主观化、情绪化、多变化等特点，很容易因为一些小事而改变对一个人的看法，怀疑别人，失去信赖。影响同学之间的友好交往。
（二）情绪因素
对交往的情感反应、人与人之间的关系、心理距离的距离都是人际交往中常见的情感因素。造成大学生同辈交往障碍的情绪因素有很多，比较典型的是过分自尊和嫉妒。
1、过分自尊。个体随着自我意识的不断提高，会越来越在意别人对自己的看法，并学会扩大自己的社交网络。一些内心想法比较多、比较要强的大学生可能会变得对人对事过于敏感，一碰到挫折，为了保护自尊，就不肯再参加集体性比赛，不愿过多与人交往。与同辈相处时，为了自尊心而想要维持自己的形象完美，唯恐出丑，不愿意承认自己的劣势因此而退缩逃避，敏感多虑，因此自尊心过强的大学生其人际范围也颇为局限。
2、过分嫉妒。人们总是热衷于在互相对比中来确认自己的价值所在。一些内心阴暗的人，遇到比自己优秀的同学，就会爆发嫉妒心，将不服气转化为对别人的怨恨，喜欢通过以他人之短比己之长，以此达到心理平衡。轻微的嫉妒可以转化为压力从而促进良性竞争，但过分的嫉妒会导致一个人内心充满怨忿，恶意攻击他人，变得丑陋，因此嫉妒是造成大学生同辈交往障碍的重要情感因素。
三、大学生同辈交往障碍的心理调适
1、培养交往技能与重塑个性相结合。纯粹增加交往技能可以提高大学生与同伴交往的地位，但不能保证他们之间的和谐、稳定的关系。因此，纠正的缺点，提高自我，保持阳光积极的人格，最终克服交往障碍。所以，大学生需要加速培育自己的优秀个性品质，有助于人际交往的顺利进行。
2、正确认识自我和评价自我。正确认识自我是进行人际交往的前提，即准确定位自我。若是定位过低，往往会自我贬低，埋怨自己的不足，更加抵触与他人交往，或是在竞争活动中退缩，竭力掩饰自身不足，并且对他人评价很敏感，容易使交往对象觉得不真诚；相反，若是对自己定位过高，则会自以为是，以自我为中心，忽略了他人的想法，让交往对方感到嫌恶。
四、总结
本文通过总结大学生与同辈群体交往障碍的类型，分析大学生同辈交往障碍的心理因素，阐释大学生同辈交往问题的重要性。综上所述, 我们可以看到心理因素在大学生同辈交往中的重要作用。为了更轻松地享受生活、学习的快乐, 我们也要重视与同辈群体保持和谐交往。
参考文献
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论文作者:张云伊
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第6期
论文发表时间:2018/9/18
标签：大学生论文; 自己的论文; 认知论文; 偏差论文; 自我论文; 人际交往论文; 群体论文; 《创新人才教育》2018年第6期论文;