四川省资阳市安岳县岳阳镇东方红小学 刘洪越
摘要：随着课程改革的实施和深入，越来越注重对学生素质和能力的培养，学生进行课外阅读，可以增强自身的语感，拓展自身的思维，培养自身想象力和创造力，为今后的写作学习创造良好的条件，教师在教学中应该加强对课外阅读的重视程度，让学生对课外阅读产生强烈的兴趣，进而提升自身的写作能力。
关键词：课外阅读；小学语文作文；想象力；创造力
时代的发展使小学生的写作被赋予了更多的含义，教师在写作教学中理念和方法上都实现了较大的转变，语文教学主要目标也在发生着日新月异的变化。传统的教学方式已经不能满足当代发展的需要，课外阅读的方式为语文教学带来了生机和活力，同时对学生作文能力的提升有极大促进作用。
一、为学生的日常写作积累丰富素材
学生在进行课外阅读的方式，可以为自身日后的写作积累丰富的素材，学生在进行语文写作时，需要围绕自身积累的素材，然后再进一步有效的展开。学生的写作素材一部分来源于实际生活，一部分来源于学生日常阅读的书籍，而这两者之间也存在着紧密的联系，在语文教学中，教师可以组织每天学生利用十分钟到二十分钟的时间进行集体阅读，也可以让学生以小组的形式，自由进行阅读，教师同时应该指导学生对于阅读素材的积累，对于一些优美的段落和句子可以摘抄下来，在课下可以反复的阅读，在日后的写作中可以作为自身的参考，也可以针对课外阅读中的内容抒发自身观点，并且注重自身的表达方式，加强对自身写作能力的锻炼。对于学生写作能力的锻炼，不仅仅是局限于作文的形式，也包括了故事、诗歌等等[1]。小学生写作能力提高需要积累丰富素材内容，通过课外阅读的方式可以扩大学生的知识层面，增强学生的知识积累，同时对学生的表达能力也有一定的促进作用，进而为写作能力的提高打下良好基础。学生进行写作就是将原有的资料重新整合的过程，课外阅读可以使学生学习内容得到有效的丰富，同时也能舒缓学生在学习中的紧张心情，使学生的课外生活变得丰富多彩，并且可以更加关注实际生活中出现的事物，对生活有更深刻的理解和感悟，增强学生的情感感知和情感表达能力。例如在学习完小学课程《狐假虎威》之后，教师可以推荐学生学习和狐假虎威的相关故事，如《叶公好龙》、《农夫与蛇》、《龟兔赛跑》等等，除了推荐学生阅读中国的寓言故事之外，还可以推荐学生阅读西方的神话故事，使自身的知识范围可以得到不断拓展，为写作奠定良好的基础。
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二、激发学生的学习兴趣
由于小学生的年纪不大，思想活跃、行为好动，对于未知的事物有强烈的好奇心和求知欲，但是自制能力较差，很容易受到外界事物的影响，为教师语文写作教学工作的展开带来了一定困难，由于小学生有自身的个性和特点，教师在教学中可以以学生的特点为导向，关注学生的兴趣点，注重学生在学习中的主观感受，在教学中激发学生的学习兴趣[2]。兴趣是最好的老师，当学生对学习的内容产生兴趣时，就会主动的加入到课堂的学习氛围中，提高自身在写作课堂中的积极性，使课堂的教学质量和效率也得到了显著提升。教师在教学中可以鼓励学生多读一些和人物传记相关的书籍，在课外阅读中逐渐增强自身的语文素养，很多人物传记都是由许多充满趣味性的小故事组成，学生在阅读中除了获取知识以外，还可以以里面的人物为榜样，逐渐受到优秀人物的熏染。教师是学生在校园生活中经常接触到的人，对于学生也会产生潜移默化的影响，教师除了加强和学生的日常交流之外，也应该提升自身的综合素养，和学生一同学习、一起进步，逐渐激发学生对于写作的兴趣。
三、提升学生的写作能力
学生在进行课外阅读的过程中，优秀的书籍可以带给学生一定的指导作用，书籍中记录了历史的发展，以及对知识业进行了详细总结，可以激发学生的创造力和想象力，学生在选择书籍的过程中应该有一定的自主权，书籍的内容只要是积极、向上教师就可以鼓励学生阅读，为学生写作能力的提升奠定基础，教师在进行写作教学的过程中，可以扩大写作的取材范围，灵活的选择写作内容。当学生的课外阅读量逐渐增多时，可以增强写作的难度，将之前积累的课外阅读内容充分运用到写作当中。当教师在讲授说明文章的时候，教师可以让学生针对某一件事情进行具体描述，进而在向学生讲述这属于哪种形式，然后再为学生推荐类似的书籍，加强对学生写作能力的培养。
结束语：
总之，小学生进行课外阅读的习惯对于学生的写作能力的提升起着重要的促进作用，使学生语文写作能力实现了质的飞跃，有利于教师在语文课堂中的写作教学更好展开，完成语文作文教学中的主要目标，课外阅读也有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的想象力和创造力，拓展学生的思维能力，促进学综合学习素养的提升，为学生今后的语文学习打下坚实的基础。
参考文献：
[1]袁灵香,腾贵兰.小学语文作文教学中课外阅读的重要性[J].速读（中旬）,2018(8):172.
[2]林静.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析[J].作文成功之路（上旬）,2018(10):75-76.
论文作者:, 刘洪越
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第12期
论文发表时间:2018/12/19
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