一、推进四化建设，完善就业指导服务体系
国内大学生就业指导起步较晚，部分高校不具备职业规划和就业指导的意识，亦或是缺乏完善健全的就业指导服务体系。在新时期为了适应高等教育的发展，就需要积极推进"全员化、全程化、专业化和信息化"建设，确保高效职业生涯规划和就业指导工作能够有条不紊的开展。所谓"全员化"，是指教师和学生的全员参与，化被动接受为积极探索。高校可以成立专门的工作小组，充分发挥任课老师、辅导员以及各级领导的职能，一方面帮助学生树立正确的就业择业观念，另一方面也可以与用人单位寻求合作，从而有效地解决应届生的就业问题。而在就业指导工作中还需要秉持"全程化"的原则，杜绝大三、大四"临时抱佛脚"，而应当从入校之处就润物无声的渗透。张徽、陈海英（2017）从阐述互联网+时代特征入手提出了如何对学校的教育模式进行改革和创新，并首次提出了采用"师导生创"的教学模式，将教育与互联网+紧密结合，充分利用互联网信息技术，结合社会各方面的力量，为大学生创业提供良好的环境。
比如可以向大一学生开设讲座，以明确个人此后的职场方向和目标；大二、大三学生则为了既定目标努力学习，丰富专业知识和职业素养；大四阶段则可以结合"双创教育"，既保障学生的安稳就业，也鼓励学生用于创业。此外，还要做到"专业化"和"信息化"，借助网络来实现就业信息的双向沟通，并在此基础上令学校就业指导工作水平更上一层楼。
二、落实教学改革，提升就业指导教学质量
我国高校创业教育正从"边缘"向"核心"位移，成为撬动高校深层次教育改革的"杠杆"。但是，由于我国发展创业教育的历程较短，还没有完备的系统性体系构建，社会上对其认知还存在着较强的功利性偏向，认为高校创业的目的是为了缓解高校毕业生的就业压力，推动经济社会发展，并将大学生创新创业活动简单的矮化为某种商业经济活动。同时，高校对创业教育的评价还存在一些误区，往往将受众人数、大学生就业率和创业率作为衡量创新创业教育的主要指标，而忽略了创业教育对大学生个体成长的帮助。课堂仍然是职业规划和就业指导的主阵地，教学的作用自然是不言自明的。但由于当前就业指导内容、形式不断曝露出新的问题，因此进行及时的教学改革已经是迫在眉睫了。作为一门公共必修课，教学的内容通常就显得千篇一律缺乏针对性。尤其是当下各行各业形式日新月异，而教学内容陈旧不加创新，势必难以起到预期的教学效果。因此，高校应首先完善课程内容，结合时下大学生就业面临的重点、难点来组织教学内容。如就业观、就业形式政策以及求职技巧和心理教育，这部分内容于所有专业学生而言都适用，在教学中应保留。但与此同时，还必须要结合学院办学特点，甚至是每一个专业的特点进行适当的调整，结合该专业近几年的发展情况、岗位要求来答疑解惑。如此才能真正保障教学的质量，提高学生在人才市场中的竞争力。除此之外，在教学方式手段上也必须要与时俱进，充分调动学生的参与积极性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如在课堂上可以广泛采用图片、视频等教学资源，以多感官的刺激来吸引学生的注意力，令学生主动、自发的参与到学习和讨论中来。
三、注重理实结合，课程教育实训活动并举
纸上得来终觉浅，大学生职业生涯规划和就业指导仅依靠课堂教学显然也是不够的，定期通过实践来强化理解也十分必要。在理论教学之余，高校也可以对学生实训提出硬性的要求，并以学分的形式来激励。从大一至大四，针对不同学段学生的特点来组织实践内容，让他们从实践活动中收获更多。比如在大一大二时期，就业指导教学可以与课程大赛相结合，每完成一阶段的教学就可以组织学生分小组对抗。学生在胜负心的促使下，将课堂所学知识灵活的运用，从而内化为个人的专业知识和职业素养，那么在此后的就业、择业中就显得从容有余。而大三、大四学生即将实习或者步入社会，他们更多的需要掌握职场规划、应聘面试的基本礼仪，以及创新创业所需要注意的问题。那么在教学过程中，教师可以模拟面试环节，并对学生的临场表现作出评价。同时，强化巩固在职场发展和创业中所需的专业知识、个人素养，确保他们能够在职场中走的更加顺利。
四、提升师资力量，打造专职兼职指导队伍
师资力量是高校核心竞争力之一，也是大学生职业生涯规划和就业指导的组织者、引领者，他们的教学能力和教学态度很大程度上影响着该校的就业率。组建创业师资队伍，构建实训基地，通过老师指导学生积极参加各级创业大赛实践活动培养创新型人才。在目前高校普遍缺乏创业师资队伍而采取的合班教学中进行"课堂"革命，创建团队式教学方法，建立考评机制。对教师采用的各种教学方法及学生参赛的实施情况作出反思、总结、评价、改进。因此，笔者主张高等院校应加强师资建设，分别打造专职教学队伍和兼职指导队伍，以适应不同情况下大学生就业指导工作。专职队伍即课程教学队伍，高校应杜绝以往的千人大班教学，而需要配备足够的师资以"中班"甚至是"小班"的形式实现精准的辅导。他们不仅需要完成课程教学任务，必要时还应当对学生职业生涯规划提出个性化的指导。此外，还需要建设以辅导员、班主任为主的兼职指导队伍。在日常生活中给予学生更多的关怀，尤其是大三、大四学生正面临实习和求职的关键时期，兼职队伍必须要做好心理辅导工作，并不失时机的传授相关技巧，帮助学生顺利就业。
结语
综上所述，大学生职业生涯规划和就业指导是高校办学的重要工作内容，是适应经济形势发展和高等教育发展的必要举措。高校应积极推进四化建设，完善自身就业指导服务体系；同时落实教学改革，提升就业指导的教学指令；再次要注重理实结合，将课程教育与实训活动并举；最后要提升师资力量，打造由任课教师为主的专职队伍和以辅导员、班主任为主的兼职队伍。如此一来，才能真正确保高效大学生就业指导工作按部就班的进行，帮助学生收获更加美好的未来。
参考文献：
[1]刘娜.探讨新时代大学生职业规划指导策略[J].现代经济信息,2019(03):451.
[2]漆小凤.论职业生涯规划在大学生就业指导工作中的作用[J].科技资讯,2019,17(01):225+227.
[3] 张薇,陈海英.""互联网+"时代下大学生创业意识培养途径探索."[J].长江丛刊 .16 (2017):152-152.
论文作者:周玲
论文发表刊物:《中国教工》2019年第3期
论文发表时间:2019/6/5
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