摘要：初中数学教学中培养学生学习能力是当前教学改革的重点内容，是促进教学目标得以实现的有效手段。平行四边形是初中知识点教学的关键部分，在教学过程中培养学生具有良好的学习能力，是推动教学工作能够取得良好成效的教学优化措施。文章中以平行四边形中培养学生学习能力为出发点，阐述了在教学过程中如何提升学生的学习状态，在此基础上提出更优化的解决方案，进一步优化初中生学生的综合学习能力。
关键词：初中生；学习能力；平行四边形；教学培养
中图分类号：G661.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）07-001-01
初中数学教学中注重学生学习能力的培养对于学生而言是终身受益的，然而在实际教学中教师教学手段比较落后，无法真正达到培养学生学习能力的效果，而且学生对所学内容并没有浓厚的兴趣。因而要想培养学生全面的学习能力则需要教师不断改革教学措施，本文以平行四边形为例简要分析了在教学中教学方式的实施，提升学生学习兴趣的同时培养学生学习能力，使其能够提升教学的实效性。
一、以平行四边形特点培养学生学习能力
初中数学知识点在难度和深度上都有所延伸，这对于学生的学习积极性的调动是极大的教学挑战，很多学生在教师灌输式教学模式被动的接受知识，无法激发学生积极主动参与教学活动，这样的教学自然无法达到良好的教学效果。因而在教学改革中改变传统的教学模式是当前教学的关键所在，教师注重培养学生积极主观的参与教学，最终形成数学学习能力，让学生能够热爱数学并积极探索数学知识。平行四边形是初中数学中知识点的组成部分，不但具有丰富的学科特性，而且还能起到良好的激励作用，以情感推动学生学习兴趣的提升是教学改革的重点。在教学中，教师需要将教学的知识点与现实生活紧密关联起来，如此可以让学生认识到数学在生活中实践应用特点，借助生动的教学案例激发学生学习动力。例如：以平行四边形性质教学为例，教师应当以生活化的形式组织教学，抓住知识点的趣味性和生活特性，创设教学情境，如周末小红要在家单独完成平行四边形的手工课程，你能给予他帮助吗？在教学情境中学生更容易具有带入感，激发他们学习的兴趣和欲望，带着任务的学习才能更具有目的性和针对性，从而促使学生的学习积极性得以显著提升和改善。
二、借助知识丰富性，培养学生创新能力
初中数学教学中学生思维能力的形成对其学习能力的形成可以说是至关重要，学生思维的灵活性和生动性，教师培养学生思维能力是培养学生数学综合能力的有效手段。平行四边形具有自身的丰富性的特点，而且是平面几何的重要部分，并与其他图形之中具有非常密切的关联，这在某种程度上为知识的延展性和思维的灵活性奠定基础。在开展平行四边形教学中，教师可以借助平面四边形自身的学科特点，抓住其与相关章节的联系，借助问题案例发散性特点，设计具有开放性的教学模式，让学生能够在思考中获得更全面的知识体验，通过分析掌握更全面的内容。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆平行四边形中具有非常丰富的学科特点，在组织教学中教师应该抓住知识的丰富性展开形式多样的教学活动，通过吸引学生参与课堂可以大大增加他们的学习兴趣，在课堂教学中向学生设置与教学内容相关的问题，让他们能够在思考中思维能力得到锻炼，而且还能提升学生的综合学习能力，不断丰富学生的学习体验。平行四边形包含很多的学习内容，在教学中，教师以主次顺序合理组织教学活动，借助多媒体设备组织教学，以更直观立体的形式组织教学活动，增加学生直观的学习体验，加深他们学科认知，利用多媒体让学生对平行四边形的认知更为深刻，进一步推动学生学习兴趣和能力的提升。
三、引导学生发散思维，培养学生学习的主观能动性
数学本身就是实践性极强的学科之一，在教学过程中教师需要注重引导学生将数学知识联系实际生活，增强数学教学的实践性。而学生实践能力的提升，从某种层面来说能够促进教学质量的提升，更重要的是实践活动可以促进学生自主学习能力的提升，作为重要的阵地与载体，实践活动必须引起重视，并且采取积极有效的教学手段，达到最佳的教学效果。由于学生升入初中之后的思维逻辑还未转变。所以为了让学生能够接受直观的数学教学，更深刻认知初中数学知识，实践教学是初中数学教学不可缺少的环节，从而拓宽学生数学思考维度，这样学生就能够更好展开数学学习。平行四边形教学中涉及到多方面的内容和知识累积，在教学中，教师需要引导学生在学习过程中学会思考，掌握学科内容，丰富学生情感体验。比如性质及面积教学过程中，教师不能直接导入学习内容，而是启发学生根据其他几何图形的解法去思考平行四边形，让教学能够具有极好的思考能力，积极开动脑筋，掌握学科内容，进一步推进教学工作能够取得极好的成效。例如：学校可以组织学生展开相应实践活动，如几何模具制作比赛、开放性数学知识竞赛，在比赛时，需要将学生分成不同的小组，然后给予他们不同的任务，借助实践性探究活动增加学生对数学知识学习的兴趣，让学生能够从疲劳的数学解题中暂时脱离出来，放松他们的学习心态，并且能够促进学生抽象思维能力的提升，为之后的教学奠定良好的基础。实践性教学也是目前平行四边形中教学中应用较多的教学手段，通过学生的动手和动脑的结合，大大增加学生学习的能动性，使其形成自主学习氛围和能力，增加其知识储备，强化学生学习的有效性，并且以实践活动增强学生实践应用能力，这才是平行四边形教学的终极目标。
结语
总体来说，初中生数学知识的学习和应用是目前教学改革的重点，培养学生良好的学习能力是教学的重点所在，平行四边形作为非常重要的教学内容应当重视学生学习能力的培养，采取多元化的培养形式，激发学生学习兴趣，从根本上推动教学工作能够取得显著的成效，深化教育改革。文章在此基础上深入分析目前平行四边形教学中培养学生学习能力的重要性，并且阐述了具体的教学实施策略，深化学习效果。
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论文作者:刁文惠
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年7月14期
论文发表时间:2019/8/23
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