摘 要：体育是高中课程的重要组成部分，是学生核心素养培养和提升的重要资源。本文主要分析了在高中体育教学中如何培养学生的核心素养。
关键词：高中体育 培养 核心素养
体育是高中课程的重要内容之一，加强体育教学，激发学生运动锻炼兴趣，对提升学生身体素质、活跃学生思维、丰富学生校园文化生活、陶冶学生性情等方面有着不可小觑的意义。当前，随着新课程教学改革的推进，我国高中课程教学在取得一定发展成就的同时，也逐渐显示出一些问题和不足，主要有重智轻德的现象，学生的社会责任感、创新意识和实践能力较为薄弱，教师的育人意识和育人能力还有待加强等等。核心素养的培养是新课程教学改革研究的一大课题，是课程教学发展的初衷和必然趋势。
笔者从体育学科中学生体育核心素养的构成要素分析入手，探讨了如何在体育教学中培养学生的核心素养。
一、体育学科中学生体育核心素养的构成要素
1.健康意识和健康行为的培养。以健康锻炼为指导思想，贯穿于体育知识和技能的教育教学之中，使学生在掌握体育知识和技能的过程中形成健康锻炼、自主锻炼、提高身体素质的意识。
2.体育文化的培养。它主要包括体育知识与体育技能两个方面。体育知识包括人体的生理卫生常识、体育的人文知识以及体育锻炼的意识。体育技能包括体育运动的技能、技巧以及体育评价的技能等。
3.身体素质的培养。它主要有运动素质和健康素质两个方面的内容。健康素质不仅包括身体状态的健康，还有生理及心理状态的健康，它是运动素质的基础保证。在健康素质基础上进行锻炼，才能有效提升自己的运动能力，更好地适应体育锻炼。
4.体育情感的培养。
5.体育品德的培养。
二、高中体育教学中培养学生核心素养的策略
1.积淀体育文化底蕴。文化底蕴，并不是单指唐诗宋词、经典文言文，体育学科也有人文底蕴。但在平时的体育教学中，很少有体育教师对学生进行体育知识、人文精神的培养，导致人们对体育爱好者的评价常常是“四肢发达，头脑简单”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆体育人文的知识很多，包括体育运动知识、体育运动溯源、奥林匹克运动会历史、竞技精神等。体育文化的积淀，要求体育教师转变教学方法，不要总是关注体育运动的技能，还要多给学生介绍一些体育文化知识。比如，利用下雨天不能上室外课的机会，用多媒体给学生展示奥林匹克运动的诞生、发展、演变过程，让学生明白现代奥林匹克不仅是金牌的竞争，更是一种传播友谊、发掘人类潜能、珍爱和平的盛会。还可以介绍我国国球——乒乓球的发展历史，介绍“乒乓外交”历史事件，以及乒乓运动带给我国的荣誉等，让学生不但能掌握运动技能，还要能够了解这项运动的历史，积累丰富的体育文化知识，有利于学生更透彻地理解体育运动的精髓。
2.培养学生的创新能力。在传统教学模式的影响下，学生的思维越来越僵化。这并不符合社会对人才的要求。也正因为如此，在教育改革之后新课程标准指出要重视培养学生的创新能力。因此，高中体育教师应积极改变传统的教学方法，帮助学生突破思维的禁锢，从而进一步完善学生核心素养的培养。高中体育教师可以尝试采用发现教学法，积极启发引导学生，使其主动参与到各种思维创新活动中，并在活动中获得创新意识。以球类运动教学为例，教师可以结合具体教学内容设计问题，并引导学生通过查找各种资料、书籍找寻答案，如设计球类的运动规则、技巧等问题。这样，学生在教师的引导下才能积极发挥自己的创造性、主动性，从而获得创新意识。
3.培养健康的生活习惯。体育课要求学生每人能够掌握二到三项体育运动技能，终极目标是让学生养成终身锻炼的习惯。身心健康发展是体育课程的内容，但身体健康往往会被重视，心理健康往往会被忽视，这就要求体育教师将两方面都重视起来。笔者对于培养习惯方面，会采取一些有效的措施，例如，建立体育社团，定期开展体育运动；组织体育兴趣小组，根据体育教师的专业特长，组织了篮球兴趣小组、足球兴趣小组等形式的活动。这些活动促进了学生体育技能的提高，为他们终身坚持运动奠定了基础。另外，为了促进学生心理健康发展，通过以上活动，还可以培养学生的合作精神、互助精神、宽容忍让的品格等，让学生的身心都得到锻炼。
4.树立责任担当精神。《中国学生发展核心素养》明确提出了“责任担当”的精神。体育知识、运动技能是体育课的基本功，要求学生能熟练掌握几项自己感兴趣的运动。但学生的品德教育同样不能少，没有了合格的品德，即使体育技能再突出也不是合格的人。笔者实际教学中经常利用体育运动案例让学生牢固树立责任担当的意识。如，姚明成名之后经常举办慈善赛进行募捐资助贫困儿童，利用自己影响力创办了“姚基金”，帮助更多热爱运动的人。很多运动名人常常走进社区和学校，利用自己专业技能指导青少年成长。
参考文献
[1]李文 关于高中体育高效课堂构建的研究[J].当代体育科技，2018，（18）。
[2]徐小玉 新课改下高中体育探究能力的培养[J].课程教育研究，2016，（28）。
论文作者:李建刚
论文发表刊物:《素质教育》2019年4月总第304期
论文发表时间:2019/2/18
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