关键字：高中英语；有效教学；现代技术；精设环节；对话情景
学生学好高中英语，不仅是为了提高自己的高考成绩，更是为了适应现代社会的节奏。作为高中英语教师，我们更要意识到英语教学的重要性，采用多种教学方式或手段，激发学生的英语学习兴趣，促使学生积极主动地参与到英语学习活动中来，从而培养学生的英语思维，增强学生的英语素养，提高英语教学的有效性。在多年的教学实践中，笔者进行了积极的尝试与探索，并且取得了一定的教学成果。
一、利用信息技术，激发学生兴趣
经济全球化的不断发展使得以信息技术为代表的科技革命不断取得突破，信息技术已经成为推动世界各国经济发展的强大动力，带领着人类社会以前所未有的速度达到全新的历史高度。科学技术的快速发展，不仅极大地改善和提高了人类的生活水平和质量，更为教育教学带来了新的生机与活力。信息技术所支持的多媒体教学，能够突破学生视觉的限制，调动学生的多种感官，使学生多角度、多侧面的观察学习对象，极大地促进了学生的理解。图文并茂、声像俱佳的特征得到了学生广泛的喜爱，使得学生的注意力、情绪迅速集中，激发了学生的学习兴趣，有利于提高教学效果。比如，我在教学“?Films?and?TV?Programs”时，就利用多媒体技术给学生们放映了一段与电影、电视节目起源相关的小视频，同学们看得津津有味，学习热情得到了极大的提高，课堂氛围迅速变得活跃起来。通过这种方式，不仅丰富了学生的知识面，开阔了学生的视野，而且调动了学生高涨的的学习热情，使学生在最好的精神状态下进入学习，有利于提高他们的学习效率。
二、精设教学环节，提高课堂效率
一个优秀的教学环节设计不仅是教师顺利开展教学活动的前提，而且是提高教学效率的有力保证。教师在实际的教学过程中，应当精心设计教案和教学环节，充分发挥教学环节的作用，使学生学到更多的知识和技能，让课堂的每一分、每一秒都具有意义和价值。比如，我在教学“Life?in?the?future?”时，就设计了如下教学环节。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆首先，我进行话题导入，提出：What?is?future?，引导学生进行激烈的讨论，以此活跃课堂氛围，集中学生的注意力。其次，我带领学生学习本课单词，教授发音以及相关的短语等，要求学生paying?attention to the pronunciation?of?the?word and the?relationship?between?its?pronunciation?and?its?spelling.?然后，我要求学生自读课文，初步理解文章大意。接着我要求学生再次阅读课文，并且找出“(1)What?will?the?city?of?the?future?look?like?(2)How?to?run?a?city?of?50,000?people?in?the?year 2025?”这两个问题的答案，并且进行探讨交流，确定最终答案。接下来，我要求volunteers回答上述问题，并且做出对应的评价，为学生提供展示自我的机会，增强他们的胆识与自信心。最后我进行课堂小结，帮助学生梳理课文脉络，总结重点知识。通过这样的教学环节设计，不仅增强了学生的自主学习能力，而且加深了学生对课文的理解和掌握，促进了教学效果的提升。
三、创设对话情景，增强口语能力
英语是一门语言，而学习语言的根本目的在于沟通和交流。如果教师只一味地注重词汇、短语、语法的讲授，追求学生分数的提高，而忽略对学生语言表达能力的培养，忽视学生的英语口语技能，无异于是“拣了芝麻，丢了西瓜”，因小失大。说一门清楚流利、语调正确的口语是无数高中生的梦想，也是我们教师要教会学生的基本技能。教师在英语教学中，应该结合教学内容，积极创设合适的对话情景，从而提高学生的口语交际能力，促进学生的综合发展。比如，我在教学“My?First?Day?at?Senior?High”时，就引导学生利用所学的英语知识，两人一组，谈谈自己刚进入高中时的经历和感受，鼓励学生大胆开口，不要害怕犯错误。再比如我组织学生开展“你说我猜”的游戏，要求一位同学用英语描述一件物体，而另一位同学进行猜测。通过这样的教学方式，不仅增添了课堂的趣味性和生动性，而且有效锻炼了学生的口语，提高了学生的口语水平。
总之，提高教学的效率和质量是每位教师持之以恒的目标和追求。作为高中英语教师，我们应该不断探索更合适更有效的教学方式，调动学生的英语学习积极性，帮助学生更好地学习和掌握英语知识，促进学生的可持续发展。
参考文献：
【1】解春梅.刍议高中英语有效教学策略[J].疯狂英语(教学版),2017(3).
【2】黄阿玲.浅谈新课改背景下高中英语有效教学课堂的构建对策[J].考试周刊,2019(38).
论文作者:张宁宁
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年12月24期
论文发表时间:2020/5/8