（安徽省舒城县舒城职业学校）
摘要：在中职教学中，英语作为学生重点学习的科目，教师在学习中要从学生的实际情况出发，要结合中职学生的特点，让学生们可以爱上学习英语，教师要不断进行教学创新，在平时的学习中，教师要不断创新教学模式，让学生在学习中逐渐爱上英语。作为学生，要不断配合教师的教学安排，要鼓励学生进行自主学习。
关键词：中职英语；教学；策略
如今的中职英语课堂中，经常会有这样的情况发生，在学习中会有学生认为英语非常难学，孩子们普遍觉得英语不重要，以后在学习中不用学习英语，其实不然，作为教师要在教学中让学生树立这样一种观点：通过自己的学习，学好英语知识，在以后的就业和学习中可以获得良好的效果。
一、中职英语有效教学的现状及重要性
（一）中职英语有效教学的现状
孩子们普遍在学习英语时的主动性不够，教师在学习中要调动学生的积极性，让学生们在学习中首先对英语燃起兴趣。在我国素质教育的不断发展中，教师要秉承着素质教育的理念，让学生学会自学，首先要对英语知识产生兴趣，只有产生了兴趣才能在学习中变成动力，将兴趣变为内驱力，让学生不断学习知识。在中职阶段，学生的学习压力非常大，教师要让学生在学习中获得更多的能力，合理分配好时间，通过自己合理学习提升水平。英语的应用非常广泛，它也是我国大多数学校的必修课之一。英语课堂教学有一定的规律可循，但又不能死板地一切教学活动都循规蹈矩。英语课堂教学必须改变一些不良的传统教学形式，一名英语教师不能只是每天完成自己的教学任务就可以，最重要的是创新，要不断创新自己的教学方法，通过自己的努力让学生们都爱上英语。
二、中职英语教学的应用
（一）情景设置, 提高学生兴趣
传统的教学中都是教师按照基本的教学方法，就是要学生先把课本学习一遍，教师按照基本的传统教学方法，通过学生的学习，可以让学生对英语产生兴趣，以前都是教师给学生翻译一遍课文，然后让学生通过学习记住一些知识，但是这样的方式只会让学生学会被动学习，不会在学习中有主动性，教师在学习中会扼杀学生的积极性。因此我在教学时就会创新教学方式，因此教师可以在上课的过程中添加一些情景设置, 模拟一些现实生活中的场景, 例如购物、旅游、上课、招聘等, 我会让学生在这样的情境中进行学习，这样学生可以更好地理解知识，同时会觉得英语非常有趣，同时在讲课的过程中可以添加一些对于西方文化的介绍, 让学生通过了解西方的文化生活来学习英语。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这些情景设置与内容的扩充能够达到中职英语有效教学的要求。这样可以丰富学生的知识，让学生在学习中获得更多的收获。
（二）团队合作, 自主学习
我会鼓励学生们去进行合作学习，因为合作学习有很多优势，可以让学生在学习中获得更多能力的培养，通过团队合作的形式进行交流, 分享在团队学习过程中学习的内容、方法以及从中获取到什么知识。学生自主获得的知识可能是课本上的, 也可能是课外的, 但最后都需要教师对学生的分享进行归纳总结, 并补充说明。这种形式的教学方法可以在课堂上形成一个自然的语言交际, 从而达到学习语言目的。我平时在学习中就会让学生们经常进行合作学习，让学生们交流一下关于以后就业的想法，我会将学生们分成若干个小组，在小组中进行交流，学生们在进行交流中非常开心，大家都将自己的想法和其他人进行交流。
（三）与信息化结合, 创造多样化学习形式
近年来, 很多学校都将多媒体设备引进教室, 教师要充分利用信息技术，这样可以增强学生的兴趣感，就能够有效的提高中职英语教学的效率, 同时达到理想的效果。英语的学习不单单依靠，更重要的是可以从学生的兴趣点着手，让学生在学习中运用多媒体，因为多媒体中有丰富的资源，可以让学生在资源中增强知识储备，教师可以定期的组织学生一起观看一部具有教育意义的英语电影, 通过电影可以学习英语这门语言, 还可以了解有关西方文化知识, 这种声像并茂的教学素材更能吸引学生的注意力和学习兴趣。学生们普遍比较喜欢这种方法，教师通过这样的方式可以让学生发现英语更加有趣。我会让学生看一下现在流行的电影，比如《复仇者联盟》等，让学生在看电影中的增强口语能力和听力，这样可以让学生从多种能力方面进行提升。
结束语
教师在阅读教学中要让学生学会自己去学习，因为英语的学习对学生的影响非常大，是以后立足社会的必备工具，要首先让学生自己学会学习知识，只有自己进行学习，才能发现自己的不足，师生要共同配合，促进提升。在课堂教学中, 师生之间的讨论会更加顺畅和有效, 因为课前学生已经通过预习做好了铺垫。在教学中, 教师可以利用简短和有效的视频内容, 让学生初步掌握具体内容。学生在学习中有着自主分配学习时间的机会和权利, 可以自由掌控学习进度和时间, 学生就可以利用碎片化时间了。教师在教学中要从学生的兴趣点出发，让中职学生可以发现英语的趣味性，进而在今后的工作中可以很好指导。
参考文献
[1]刘皎.以就业为导向的中职英语教学探究[J].速读（下旬）,2018,(12):256.
[2]刘鸿.合作评估促进中职英语交际活动教学研究[J].文理导航·教育研究与实践,2018,(9):53.
论文作者:李红
论文发表刊物:《知识-力量》2019年3月中
论文发表时间:2019/1/2
标签：英语论文; 学生论文; 教师论文; 自己的论文; 中职论文; 学生们论文; 知识论文; 《知识-力量》2019年3月中论文;