山东省临沂市沂南县青驼镇中心小学 276300
摘 要：随着计算机网络技术的飞速发展和微时代的到来，微课凭借自身的优势在教育教学中起到了至关重要的作用，微课在小学英语课堂教学中应用，并且也取得了良好的成果。小学英语课堂教学中巧妙地使用微课，可以最大程度地激发小学生学习英语的兴趣，拓展学生的学习资源，拓展学生的视野，进一步提升小学英语教学的教学质量和教学效果。
关键词：微课 小学英语 兴趣 学习资源 教学效果
微课特点分析：“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。微课具有：教学时间短、教学内容少、资源容量小等特点。
一、微课在小学英语课堂教学中的应用分析
1.预习阶段
小学生正处于良好学习习惯培养的开始阶段，很多小学生没有预习的习惯，甚至不知道如何预习。在小学英语学习中，学生只有进行必要的预习，做好学习新知识的心理准备才能够促进自身的有效学习，掌握综合语言运用能力。那么小学生如何利用微课进行预习，简而言之就是小学生在课前预先独立地学习有关资料，观看本节课的教学视频，了解本节课的学习重点与难点、学习目标等为课堂学习做准备。小学生进行课前预习可以提高学生的听课效率。例如：小学英语“At the Zoo”这一课，需要小学生提前学会听、说并且认读几个形容词small、big、long、short 等。学生可以通过观看一段视频，视频中展示几种动物，有大象、狮子、老虎还有老鼠等，学会形容老鼠用small，形容大象用big；另外，有一根很长的绳子和一根短绳子，形容长的绳子用long，形容短的绳子用short。学生了解了本节课的重点词汇之后，对于课文的预习也比较顺利。
2.授课阶段
在授课阶段应用微课，可以激发小学生的学习兴趣，营造一种轻松愉悦的课堂学习氛围。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如：小学英语“At the Zoo”这一课教师授课之前首先播放一段视频，在播放之前，教师对视频内容进行简单的描述：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?教师快速展示关于动物园里的一系列动物图片：giraffe、elephant、monkey、mouse、rabbit、tiger。小学生根据看到的图片说说动物单词。可以提高小学生的课堂参与热情，同时培养小学生的观察力和记忆力。教师继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和 small 。此时教师可播放动画课件, 将鼠标移到elephant 的图案上，图案elephant的下面出现单词big。将鼠标移到mouse的图案上，图案mouse的下面出现单词small。用同样的方法学习short 和long。在教学过程中教师引导学生正确的读音，单词small 中/ l / 的发音，教师提示学生舌头要上卷。教师对单词讲授完毕，进一步领读，纠正学生的发音，最后教师让部分学生读单词，其他学生听并且帮他纠正错误的读音。
3.巩固与作业练习阶段
小学低阶段的英语不要求学生会写，只是要求学生可以会听、说和认读就可以了。所以在巩固与作业练习阶段，教师可以针对课堂授课过程中学生的学习水平特点，制作一个简单的微课，学生回家之后可以在家长的帮助下，对本次授课中的重点句子和单词进行跟读就可以了。例如：让学生说说有关动物类的单词，如：panda、kangaroo、duck、cat、 dog、giraffe、monkey、mouse、rabbit、tiger。随后，让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出形容动物。如：The giraffe is very tall. The elephant has a long nose.
二、微课在小学英语课堂教学中的意义
1.微课在小学英语课堂教学中应用，可以帮助小学生掌握教学重点与难点。微课程针对教学中的某一个教学知识点，可以是练习这个句子也可以针对重点词语进行巩固练习。教学中给学生更多的机会充分展示自我、表达自我的空间，充分调动学生的积极性。
2.微课为学生的学习提供了丰富的教学资源。小学生通过观看微视频，阅读微英语资源，参与互动，提高英语学习的兴趣。作为学校，应该在学校网站上提供丰富的英语微课资源，学生可以根据自己的喜好选择不同的微课。
总之，微课在小学英语课堂教学中的运用，使小学英语教学更加生动有趣，大大激发了小学生的英语学习兴趣，小学生可以根据自身的学习缺陷有针对性地选择英语学习的内容，培养了小学生的自主学习能力。
参考文献
[1]陈莹 周映峰 小学英语教学中微课题的研究与实践[J].当代教育理论与实践，2014，(5)。
[2]张育芳 微课在小学英语教学中的应用[J].教育观察，2014，(23)。
[3]孙宇 余金哲 微课在小学英语教学中的应用[J].湖南第一师范学院学报，2017，(4)。
[4]包汉玉 微课在小学英语教学中的应用[J].中华少年，2017，(5)。
论文作者:靳红霞
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第328期
论文发表时间:2018/8/31
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