陈健 山东省青岛市崂山区石老人小学 266000
【摘要】在新时期背景下，体育教学逐渐被人们所重视，尤其是篮球运动备受青睐，小学篮球训练不仅能够提高学生的身体素质，更能够引导学生学会与其他队友团结合作，增加集体意识。因此，我们要科学实施小学篮球教学，让学生收获快乐，并能够在篮球运动中收获自信心和成就感。
【关键词】小学篮球、快乐课堂、实施策略、问题探究
中图分类号：G628.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2018）06-0050-01
前言
在小学篮球教学过程中，教师首先要让学生了解篮球的技能和规则，因为篮球运动不仅考验着学生的体力耐力，更考验学生的运球技巧和团队合作能力，在这个过程中教师不能急功近利，要让学生从基础开始，扎实篮球基本功并逐步与肢体能力相协调，使学生从中体会到成就感并因此收获快乐。
一、小学篮球教学存在的主要问题
1.学生篮球基本功不扎实，对于篮球技能技巧掌握不熟练
在小学篮球教学过程中，始终困惑学生的是不能熟练掌控篮球，不能随心随欲的让篮球跟随自己的动作意向，更不用说准确的投篮了。出现这一问题的原因主要在于学生对篮球运动的技能技巧把握不足，不知道该用什么角度以什么力气去运球、投篮，这使得学生很难和篮球之间产生默契，在篮球活动中也很难积极配合队友运球投篮。同时学生不重视基础动作技巧的练习，总是投机取巧，急于投篮得分，缺乏扎实的基本功。
2.学生缺乏合作意识，不懂得和队友配合
在小学篮球运动过程中，小学生表现力加强，总想体现个人英雄主义，争强好胜，他们不理解团队的重要意义，喜欢在篮球活动中逞强，不舍得把球传给其他人，但也往往因为这样而影响整个团队的成绩，在这个过程中学生不能深入分析其原因，不能找到问题的根源所在，甚至还有的同学相互埋怨，使得非常有意义的篮球运动变得不愉快，学生不能从中收获进步，也不能体会篮球运动的快乐。学生和队友之间缺乏沟通交流，不懂得配合，没有基本的默契，这使得学生在篮球比赛时经常出现失误，有的球没人接，有的球抢着接，缺乏科学性。
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二、小学篮球快乐课堂的构建
1.扎实学生的基本功，提高学生身体素质和体力耐力
在篮球体育运动中，我们不仅要考察学生的身体灵活性，更要充分考虑学生的体力耐力，有的学生身体素质差在篮球活动中显得比较吃力，教师应该尊重这样的学生，予以积极的鼓励和引导，让学生逐渐进步。同时，教师要让学生不断扎实自身的基本功，比如课前拍球100下，在拍球的过程中变化不同的动作，不断尝试突破自己，提高基本的运球能力，确保在真正的篮球比赛中游刃有余。为有效扎实学生的基本功，教师还要让学生在体育课上练习投球，从最开始的一分球逐步增加难度到三分球，传授投篮的技能技巧，并明确规则，让学生在一次次进步中对篮球产生深厚的情感，收获快乐。另外，篮球运动不仅为男生的运动项目，教师可以积极鼓励女同学积极参与进来，让篮球场上充满生机与活力，学生的积极配合也会相互影响，进而达到事半功倍的效果。
2.引导学生学会团队合作，积极有效的沟通交流
在扎实学生篮球基本功的同时教师要带领学生学会团队合作，因为只有和谐的配合才能充分表现出篮球的意义价值，才能让学生在篮球场上感受到更多喜悦，从这个角度上说教师要让学生沟通交流，比如根据学生的特长特点，给学生分配不同的任务，有的同学投球比较准，身高比较占优势可以在团队中主要负责投篮，而有的同学运球比较灵活可以在团队中传球、运球，总之团队之间明确的分工和有效的沟通交流能够避免学生做无用功，让学生能够在更加和谐愉快的氛围下完成篮球比赛。篮球活动不是一个人的活动，只有团队心往一处想才能收获胜利的喜悦。为有效促进学生的团队合作能力，教师可以积极组织学生参与篮球比赛，让不同班级的同学以比赛的方式互相切磋，在这个过程中学生会对合作有更深刻的理解，增强合作意识和默契。
3.丰富教学方法，增强学生的积极性
在小学体育篮球课上，教师要丰富教学方法，完善课堂活动，争取让每一位学生都能从中体会到运动的乐趣，在此期间，教师可以组织学生进行趣味竞赛，小组运球或跟着音乐节拍运球，提高练习兴趣。或者组织校篮球比赛，选拔一些热爱篮球且能力较强的同学进入校队重点培养，在比赛的过程中可以让其他同学呐喊助威，或者组织拉拉队编排舞蹈，还可以让学生男女混合比赛等等，带给学生更多的快乐，有效激发学生的学习积极性。
结束语
在小学体育教学过程中，篮球是体育课上非常受欢迎的一项运动，教师要在激发学生篮球运动兴趣的同时，培养学生的团队合作精神，通过丰富的教学模式，增强学生的身心健康,应用游戏教学的方式开展教学活动,让学生在篮球运动中感受欢乐，体会成长带给学生的变化和进步的喜悦。
参考文献
[1]吴闯.小学篮球教学中趣味教学模式的实践[J].新校园（中旬刊）,2017(3).
[2]张晓光.探究如何提高小学篮球教学的有效性[J].体育时空,2017(12).
[3]毕德良.小学篮球教学中注入游戏教学法的策略[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2017(24).
论文作者:陈健
论文发表刊物:《中小学教育》2018年6月
论文发表时间:2018/5/30
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