陕西省延川县永坪中学 717208
作为乡村中学体育教师，从教多年以来，笔者全身心地投入，结合自己的所学，努力把体育相关的技能更多更好地传给学生，为得就是让学生对体育锻炼有更好的认识。要上好体育课、提高教学质量并不是很容易的，况且农村体育的发展不尽如人意，体育教学滞后性日益明显。其主要原因是教学改革进展缓慢，学校体育功能严重减弱，体育场地及器材匮乏，师资力量不足以及学生学习体育的热情不高等。因此，要重视加强对乡村中学体育教学的管理，采取有效措施，不断地开展体育教学改革，以适合学生的需求、适应社会发展的需要。
一、对乡村初中体育教学现状有影响的方面
1.传统教育观的影响。受传统“应试教育”思想的影响根深蒂固，很多学校把素质教育停留在口头上，在行动上还是以应试教育评价学生，导致师生只注重文化知识的学习。由于学生有专业课程，觉得其他课程无关紧要，因而对其他课程没有太大的热情。学校、教师、家长对文化成绩优秀者偏爱有加，很多学校在初三年级甚至不开设体育课。
2.家庭教育和电脑网络的影响。家庭对独生子女的溺爱，造成很多学生有怕吃苦、怕困难的不良习惯。随着电脑的普及，很多学生沉迷于网络游戏、网上聊天。在体育学习和体育竞赛中，多数农村学校学生学习动机弱，对集体活动缺乏热情，自控能力差。如在中长跑测试中，大部分学生缺乏耐力和毅力，表现出一种怕苦怕累的厌烦心理。
3.学校对体育教学不够重视。在农村学校，文化课是放在首要位置的，而体育课是相对次要的，每周课时量少，还常被占用，这也影响了体育教学。体育教学无位置，教师无活力，学生无兴趣，使中等职业学校体育功能严重弱化。加上体育经费、场地、器材缺乏，这是影响学校体育工作开展的关键原因。
二、防止体育教学质量下降的对策
1.教师要从实际出发，端正教学思想。要摒弃世俗偏见，从学校的实际情况出发，对学生作正面引导，给学生讲体育课的重要性。要争取学校领导和班主任的支持，目的就是把体育摆在学校教学的重要位置上，增大对体育教学的投入。
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2.教师要提高业务水平，树立良好的教师形象。教师，尤其是体育教师，他的一言一行对学生的影响很大。这就要求每位体育教师在课堂上精神饱满，严于律己，注意自己的言行，在学生中树立良好的教师形象。教师的示范非常重要，所以教师必须对体育相关的基本技能进行研究，做好示范，确保动作的正确性、规范化。否则会造成事与愿违，影响教学效果。要用好讲解时的语言，对教师的知识结构、水平、语言表达能力以及对体育项目的理解程度等方面都有相应的较高要求，在讲授技术动作要领时或清脆有力，或深沉浑厚，而且具有平易亲切之感。只有形象生动和富于文采的语言，使讲解润色生辉、形成独特的魅力，才可以让学生全神贯注。
3.在了解学生的基础上开展针对性教学。作为教师，充分了解了学生的生理特点，才能决定一堂体育课的运动量；了解了学生对知识的需求，教师才能钻研业务，更好地借鉴新的信息和科研成果；也只有充分了解了学生，才能在教学中做到有针对性，根据学生的基础作出不同的安排，达到较好的教学效果。
4.灵活运用教学方法，充分地调动学生的积极性。偏远农村的孩子，对学习体育的积极性不高，当然对体育的爱好也就千差万别。怎样调动学生的积极性，显然就是体育教师在选择和运用教法上的一个重要方面。所以，教师在上课时要非常注意言谈举止，做到教态大方亲切、要求严格、教学规范，同时讲究教学方法，尽量做到课堂有趣味性、游戏性、竞赛性，有效地传授知识。这样一来，学生自觉学习与教师多样的教学很好地配合，在体育课中保持积极高涨的学习兴趣，教学质量自然也就提高了。
5.教师要不断更新自己的知识结构。所有的事物都有一个产生、发展、老化的过程，知识也不例外，一旦老化，就不能适应新的教学要求。所以教师要在教学过程中做得好，就必须跟得上时代发展的需要，满足学生的求知需要，作为教师就必须不断地学习新观念、新知识、新技能，并充分运用到教学中去。
实践证明，体育教师在教学过程中只要是能够根据自己的教学实际分析原因、做出相应的调整，充分发挥自己的特长，就能够上好体育课，从而使学生的身心得到全面的发展，以适合学生的需求、适应社会发展的需要。这也是笔者作为一名体育教师的愿望。
论文作者:赵向忠
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第389期
论文发表时间:2019/11/28
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