广东汕头市澄海渡亭小学 515834
摘 要：小学音乐是引导学生兴趣爱好的重要学科，也是当前素质教育的重点。本文从当前小学音乐课堂教学存在的问题入手，深入进行分析，结合实际情况提出了有效的教学策略，以提升课堂教学的有效性。
关键词：小学音乐 课堂教学 有效性
素质教育的深化促使新课改积极落实，小学音乐课程逐渐受到教师与家长的重视，以丰富学生的学习生活，实现全方面发展。音乐教学的开展不仅可以促使学生感受音乐的魅力，还可以促使小学生形成创新精神与探索能力，提高自身的音乐素养。
一、现阶段小学音乐课堂教学存在的问题
1.课堂教学氛围不佳，师生交流较少。在传统课堂教学过程中，教师通常以自身为教学主体，灌输式进行教学，如教师讲解乐符学生进行笔记记录、教师说一句歌词学生唱一句，导致课堂教学枯燥乏味，小学生学习兴趣不高，与教师的交流沟通较少，学习效果不明显。与此同时，还限制了小学生的创新思维，禁锢了学生的思想，导致学生逐渐对音乐失去了热情。
2.未能充分发挥出教学道具的优势。部分小学在进行教学过程中对于音乐课程重视力度不足，进而其资金的投入较少，音乐设备缺失，直接影响到教学质量。教师在教学过程中难以发挥出教学道具与设备的优势，课堂教学受到局限，造成小学音乐课堂教学质量下降。
3.教学内容传统枯燥，学生兴趣不高。音乐教学内容的不合理也是当前教学存在的重要问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，部分教师在教学中一成不变地使用传统教材，对于部分不适合的教学内容进行生硬的讲解，不仅限制了音乐课堂的趣味性，还影响到学生对音乐的理解，给课堂教学的开展产生了阻碍。
4.教学方法单一，教学模式传统。部分教师在教学过程中未能结合实际情况对教学方法进行创新，依旧沿用传统的教学理念与教学模式，导致学生的学习主动性不高，课堂节奏难以掌控，限制了小学音乐的发展。例如，传统教学模式单一，学生长时间学习容易产生课堂疲劳，长此以往逐渐缺失了对音乐的表达与热爱，难以形成良好的音乐素质。
二、提高小学音乐课堂教学的有效性策略
1.创设良好的课堂情境与氛围，引导学生主动学习。良好的课堂情境有助于学生加深对知识的理解，通过特殊的方法进行感受，并充分发挥出外界环境的优势，引导学生产生情感上的共鸣，提升课堂教学的有效性。在小学音乐课堂中，教师可以根据实际情况为学生创造一个情景模式，针对学生的视觉、听觉对环境进行感受，通过接触真实的环境对音乐进行深刻感受，明确其真实的情感，引导学生主动进行学习。
2.灵活应用教学道具与硬件设施提升教学效果。对于小学音乐来说，完善的硬件设施是促使学生高效进行学习的基础，也是学生深刻理解音乐内涵的重要辅助道具，因此学校应加强资金的投入，合理地对教学设备设施进行完善，为教学的开展奠定良好的基础。与此同时，教师还应注重教学道具的应用，充分发挥出教学道具的辅助作用，刺激学生的感官世界，引导其创造思维得到发展，丰富自身的想象力。
3.创新教学内容，提高教材利用效率，提高学生学习兴趣。教材是小学音乐课堂教学的重点，直接影响着教师的教学质量，因此教师在教学过程中应加强对教材的重视力度，积极进行合理的创新，根据学生的实际情况选择最佳的教材内容，提高教材的利用效率，为学生营造良好的课堂环境，提升教学效果。
如某教师在教学过程中根据实际情况积极对学校的音乐教材进行革新，去除其不合理内容，按照学生的学习需求进行内容删减，合理掌握学生的实际学习情况，充分发挥出教材的优势，并节约教材成本，促使学生的音乐综合能力得到提升，对音乐课堂产生了浓厚的学习兴趣，改变了传统的教材枯燥情况，丰富了音乐课堂内容。与此同时，该教师注重学生的课堂自我展示，鼓励学生根据自身的能力进行表演，深入挖掘学生的音乐潜力，实现了小学音乐教学的生活化，保证学生可以充分发挥自身的特长，提高自身的音乐素养。
4.积极进行教学模式创新，优化教学方法。在新课改理念下，传统的教学模式难以满足当前的教学需求。教师应合理进行教学革新，改变传统的教学理念，优化教学方法，如灵活应用直观形象教学法、翻转课堂法、微课教学法等，促使学生接触当前先进的学习理念，活跃自身的思维，提升学习音乐的信心。
如某教师在教学过程中灵活应用影视欣赏教学法进行教学，改变传统的教学模式，为学生构建多元化的音乐课堂，充分发挥出教学方法的优势，丰富了音乐的形式。在讲解《送别》时，与某影视作品的送别场景相结合，引导学生感受音乐的内涵，通过旋律与情感的融合引起学生共鸣，对音乐进行深层次的理解，为以后音乐道路的发展奠定了良好的基础。
综上所述，想要提升现阶段小学音乐课堂教学的有效性，应合理进行创新，改变传统的教学理念，充分发挥教材的优势，激发学生的学习兴趣，促使其积极主动进行学习；并灵活利用教学设备设施为学生创造良好的学习环境，丰富课堂教学内容，明确小学音乐对学生的重要性，促使其形成良好的音乐素养。
参考文献
[1]邹美凤 如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性[J].北方音乐，2018，38，（22）：204-205。
[2]曹超梅 乘着音乐的翅膀——浅谈如何提高小学音乐课堂教学的有效性[J].黄河之声，2018，（13）：93。
论文作者:江冬燕
论文发表刊物:《素质教育》2019年6月总第309期
论文发表时间:2019/4/19
标签：音乐论文; 学生论文; 课堂教学论文; 小学论文; 教师论文; 课堂论文; 传统论文; 《素质教育》2019年6月总第309期论文;