摘 要：本文以高职老年服务与管理专业为主要视角，安徽省涉老机构人才需求和老年服务与管理专业人才培养现状为研究对象，探讨了高职老年服务与管理专业人才培养模式的各个要素，包括专业建设、师资队伍、学生素质和教学模式等，并提出建议，以期为高职老年服务与管理专业的人才培养提供一些参考。
关键词：高职 老年服务与管理专业 人才培养
一、安徽省老年服务与管理专业人才培养现状及存在的问题
1.安徽省老年服务与管理专业人才培养现状。安徽既是人口大省，也是老年人口大省。1998年，安徽省65周岁及以上老年人口比重达到7.02%，按照国际通行标准，人口年龄结构已进入老龄化阶段，比全国提前一年。
根据《安徽省2017年国民经济和社会发展统计公报》，截止2017年末，安徽省登记人口为7059.2万人，常住人口6254.8万，其中774.3万人为65岁以上老年人口占全省总人口的10.96%。安徽省开设老年服务与管理专业的院校仅仅有七家，年培养老年服务与管理专业学生总数不到500人，远远不能满足社会对老年服务与管理专业人才的需求。
2.安徽省老年服务与管理专业人才培养面临的问题。近年来，安徽省老年服务与管理专业教育发展迅速，数量和质量都有了长足的发展，但也暴露了一些问题。笔者认为，安徽省老年服务与管理专业人才培养面临着以下问题：（1）人才培养目标不明确。（2）专业技能教育方式落后。（3）师资缺乏实际工作经验。（4）综合素质教育环节薄弱。
二、老年服务与管理专业人才培养的对策
1.明确人才培养目标，突出教育特色。目前，养老服务业最缺乏的不是专才，而是集多重能力与一身的复合型人才。老年服务与管理专业要培养学生良好的综合素质，使其具有合理的知识结构，广阔的视野，较强的开拓意识，能适应养老服务业各类工作；具有良好综合素质的专业知识，并熟练掌握养老服务业各岗位所需的专业知识；具备职业能力，以适应现代化养老服务业发展需要的技术技能型人才。
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2.加强德育教学，提高学生的综合素质。为了绝大程度地满足养老服务业对人才的需求，学校应加强和改进德育工作，在教育教学的全过程中坚持贯穿德育和养成教育。养老服务业的特殊性，要求学校不仅要培养学生进入社会适应生存的基本素质，更要培养学生的职业意识、职业态度和职业能力。
3.多样化教学，加大课程建设力度。养老服务业从业人员要具有较强的操作能力，如为卧床老年人做康复训练的教学,可以通过录像正误的辨析，加深学生的感官印象。与此同时，教学过程要实现“翻转课堂”，实施教师指导下学生演练为主，提高学生对工作流程的认知和对技能标准化的理解。
4.创新教学模式，建立校企合作育人机制。如安徽城市管理职业学院成立安徽老年健康与服务研究所，开展老年健康服务研究、协助制定行业标准、加强学术技术交流、普及老年保健知识等工作；江苏经贸职业技术学院与无锡九如养老集团合作，成立“江苏经贸·九如城老龄产业学院”，实行校企联合招生、联合培养，探索现代学徒制，校企双方教师共同指导，实现专业人才的知识结构、专业技能与企业需求零距离对接。
借鉴他们成功的办学经验，应依托行业办专业，建立稳定的校企联合办学机制，培养适应养老服务业发展需要的高质量人才。
参考文献
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作者简介
郭子文，男，安徽濉溪人，研究方向：老年社会工作。
陶娟，女，安徽合肥人，副教授，研究方向：老年服务人才培养。
董丽平，女，安徽合肥人，主管护师，研究方向：老年护理。
论文作者:郭子文,,陶娟,,董丽平
论文发表刊物:《素质教育》2019年8月总第315期
论文发表时间:2019/6/27
标签：老年论文; 安徽省论文; 专业论文; 人才培养论文; 安徽论文; 服务业论文; 高职论文; 《素质教育》2019年8月总第315期论文;