山东省寿光市建桥学校 262700
摘 要：导入教学是教学过程的重要环节，是调动学生学习积极性、开发学生内在学习潜力、有效学习新知识与新内容的重要保障。古语道：“良好的开端等于成功的一半。”每一节课开场白的好坏关系到是否能充分利用课堂每一分钟，导入的效果直接影响到课堂教学效率。要先声夺人、先声引入，激发学生学习兴趣，开启学生思维之窗，使学生心驰神往。
关键词： 导入教学 教学效率 兴趣 思维
为了使学生对新课产生浓厚的兴趣，为了使课堂的气氛变得更加轻松和活跃，为了使学生的学习效率明显提高，笔者结合自己多年来的教学实践经验，对小学语文导入新课的方法作了一些新的探索。
一、故事导入法，有效调节学生的情绪。结合小学生的发展特点——都比较喜欢听故事，在上课之前引入一段比较流行的故事，对缓解学生的紧张情绪等方面都有着不可低估的作用。因此在小学语文课堂教学中，教师要善于运用故事导入法，通过故事有效调动学生的学习积极性，使学生在轻松愉悦的精神状态中进入学习，从而有效学习需要掌握的有关内容，促进教学效果的强化。比如，在教学《背影》一课时，教师通过故事导入，调动了学生的学习情绪。教师以让学生讲一讲自己第一次上学时离开父母的心情，讲一讲朱自清先生和父亲的一些事情等，通过故事，学生很快进入学习，兴奋度大大提升，他们很快投入了听课状态。教师引导学生参与讲故事过程中，学生紧张情绪得到缓解，消极的心理得到消除，从而更积极地投入到了学习中，获得了情感的升华。
二、猜谜语或者成语导入法。近年来，关于猜谜语或者成语导入法的研究越来越多。这种导入法之所以如此之受青睐，主要原因是小学生们大都喜欢神秘感，他们对于猜谜语或者成语非常感兴趣。因此，在小学语文课堂中我们也可以猜谜语或者成语导入法进行新课导入。例如， 执教 《四季》一课的时候， 教师采用了猜谜语或者成语导入法进行新课导入：“同学们，大家是不是都非常喜欢猜谜语？今天老师也让大家猜一个谜语， 好不好？” 听到说要猜谜语，班里原本嘈杂的声音立刻消失了。老师微笑着说道：“秋天的哥哥，春天的弟弟。打一季节。” 这个谜语对小学生来说是没有任何难度的， 很快就有同学给出了正确的答案——夏天。谜底揭开之后， 我顺势说道：“没错，谜底正是夏天。那么丰收的季节是哪一个啊？我想去海边游泳应该哪个季节去啊？我想堆雪人应该什么季节呢？”对这一系列问题，孩子们肯定回答得很好，通过回答问题，基本上所有同学都参与到了教学之中，增强了自信心，课堂气氛也很好了。“今天我们就来一起学习新课《四季》，看看在作者眼中四季究竟为何是多彩的……”猜谜语或者成语导入法的应用也很简单，只需要教师在上课之前多备课，提前搜集与课文教学相关的谜语或者成语就可以了。
三、创设情境导入新课。小学生的理解能力和思维发展水平不高，学生平时的生活和课文中所描绘的情境有时会出现很大的差别，导致学生很难理解。结合语文学科的特点，应该在教学过程中渗透德育方面的教育，培养学生的爱国情怀。因此，在教学过程中，教师如能创设出一个与课文相符合的情境，能让学生在最短时间内进入角色，将会对教师在教学过程中提高课堂教学效率起到重要的作用。如在教学《狼牙山五壮士》时，在上课之前，教师先播放八国联军侵华、小日本南京大屠杀、帝国主义列强在我们的国土上横行霸道而当时许多中国人英勇斗敌的录像和图片……看完录像及图片之后，让学生说说自己的感受，说说学生心中对英雄的那种崇拜、对现实生活中英雄的定义，还可以说说自己的理想，大部分小学生都对英雄特别崇拜，了解当时狼牙山五壮士的英雄气概，豪壮的故事情节就很容易理解了，为学生理解课文做了很好的铺垫。
四、游戏导入教学，较为适合小学生的特点。鲁迅说过：“游戏是儿童的天性。”游戏环节的设置能在一定时间内让学生的注意力集中起来，有利于在短时间内调动学生参与学习活动的热情。 因而，我在低年级语文教学课堂上常采用的各式游戏活动有“小火车开动了”、“小兔子找妈妈”、“猜猜谁的力气大”、“小猴子摘苹果”等。例如，检查复习上节课的拼音可用“开火车读”；找近义词时可用“小兔子找妈妈”……游戏可谓是学生最乐于接受的形式，它激发了学生的思维、学习动机和兴趣，也活跃了课堂氛围。
心理学家皮亚杰说过：“只有要求儿童作用于环境，其认识才能顺利进行。只有当儿童对环境中的刺激物进行同化和顺应时，其认识结构的发展才能得到保障。”在设计导入环节时，教师一定要引领学生入情入境，一方面可以借助多媒体手段创设出文本有声有色的意境来； 一方面也可以凭借教师自身的语言魅力来以情动人，用极富感染力的语言带领学生走进课文中的意境。小学语文课堂中导入艺术的形式和方法是多种多样的，以上所述是笔者认为较常用的。作为教师，我们应根据本班学生的特点和教材的内容来选择合适的导入方法。只要选对了方法，我们的小学语文课堂就会绽放出更多的精彩。
参考文献
[1]郭霞芹 初中数学新课导入的教学策略研究[D].南京师范大学，2014。
[2]王亦含 好的开始是成功的一半——浅谈有效的课堂导入方法[J].语文天地，2014，（15）。
[3]张嫦嫦 浅谈小学语文的课堂导入[J].文体用品与科技，2010，（10）。
论文作者:赵美玲
论文发表刊物:《中小学教育》2015年12月总第226期供稿
论文发表时间:2016/1/21
标签：学生论文; 教师论文; 成语论文; 新课论文; 猜谜语论文; 课文论文; 课堂论文; 《中小学教育》2015年12月总第226期供稿论文;