重庆市公共交通客车驾驶学校(重庆市公共交通技工学校) 400000
摘要：近些年来，我国教育事业的改革发展进程越来越快，中职学校也逐渐占据了我国教育事业发展的重要地位，中职学校的定位也逐渐的清晰起来，其彰显出来的社会效用变得愈加的明显。中职学校开展教学活动的主要任务便是培养专业型的技术人才，所以在体育教学方面，原本的体育教学根本不能满足中职学生身心发展的需求，需要改革并创新中职学校的体育教学活动，将中职体育教学内容和学生们的专业技能连接在一起，不断的提升二者之间的融合程度。赋予其教学内容以及教学方式专业性的特征，从根源上提升学生们参与体育锻炼活动的兴趣以及热情。
关键词：中职学校；体育教学；发展前景
引言：体育这门课程始终学校的必修课程，该课程的设立会在一定程度上强化学生们的身体素养。中职学校要将学生们的体育锻炼意识作为活动开展的首要目标，有针对性的提升学生们的体育素养，让学生们可以更好的迈向社会工作岗位，强化中职学生的就业竞争力。依据中职学生的专业去设计各类不同的体育训练项目，让学生们都能积极自主的参与到体育锻炼的活动当中，本文主要就中职体育教学和专业结合的发展前景进行探究，依据中职学生发展特性编制出高效的体育教学方案。
1.中职学校体育教学的特点
中职学校开展各类教学活动的目标就是帮助学生们就业。体育教学是其文化教育中的核心内容，学生们在学校中所接受的体育知识内容大多都是实践锻炼，没有重视体育理论知识的疏导。中职学校所开展的体育教学活动具有特殊性，该特点主要是让体育教育服务学生们的专业教育。依照体育教学课程的内容，设计出不同的专业，强化学生们的身体机能。按照学生自身的发展需求选择和其专业相匹配的体育活动，然后把职业技能和身体素养放置在一起，提升其教学内容的针对性。明确其教育内容，确定出其教育目标。加大对学生参与体育锻炼的重视程度，依照不同专业对学生容易损伤的部位进行检测，避免学生在踏入社会后产生职业疾病等的现象。
2.中职学校体育教学的现状以及存在的问题
现阶段，我国中职学校的体育教学活动并不会受到重视，其课时也无法得到保障，学生们的时间被用在专业技能培养等层面上。这对体育基础设施比较差的学校来说，其所开展的体育活动具有一定的随意性，学生们的锻炼时间不够充裕，学生们身体素质低下。其所使用的是传统的体育教学理念以及内容，这种传统的教学方式的规范程度较差，不能有针对性的开展体育教学活动，其整体职业专业以及使用性低下。学生们身体机能的锻炼技能差，学生日后从事工作后，很容易产生职业性的疾病损伤，导致其身体机能不能满足其岗位的实际需求，终身体育锻炼的意识极为薄弱。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆最后，中职学校对于体育课程的重视程度低下，使得其整体体育教学设备存在一定的滞后性，教学方式过于单调，不会结合学生自身特性开设各类体育活动，不能从根源上提升学生们参与运动的积极性，阻碍了学生们体育综合素质的发展。
3.中职学校体育教学与专业结合的发展措施
3.1转变教学观念
中职体育老师们应当不断的改革并创新其教学理念，将专业和其体育活动放置在同一板块中。首先，学校应当制定相应的体育教学机制，对其活动的开展予以帮助，确保其体育教学活动开展时间的充裕性；其次，学校应当依据自身的经济水平，开展体育基础设施的构建工作，让其体育项目可以顺利的进行，简化其实际的教学内容；最后，学校应当重视培养体育老师，提升其教师的薪资待遇等，让老师们都可以更加主动的参与到体育课程的教学改革当中。
3.2完善教学模式
老师们应当了解学生们的身心发展特征，针对其专业特点等，设计出带有针对性的体育运动课程，让学生们依照自身的兴趣重新选择其体育活动，强化学生们学习体育知识的积极性，统一的进行体育项目课程的调配工作，培养体育老师们的技能，以人为本，保障学生们的主体课堂地位。
3.3采用多样的教学方式,增强体育教学的趣味性
传统的体育教学重视理论知识的传授,讲究对学生进行体育技能知识的训练,这导致了中职学校体育教学的方式单一、课堂模式呆板,不仅降低了学生的积极性,更削弱了体育教育的实用性。在体育教学与专业结合的背景下,教师在教学方式上可进行多样化设置,其中最好的方式之一是采用体育游戏的方式进行教学,结合学生的专业,教师可以在课堂上设置有活力且具有竞争性的体育游戏,在完成教学目标的同时增加了课堂的趣味性。
3.4设置多元化的课程评价体系标准
课程评价体系是课程目标和建设实现的重要手段,新的中职体育教学模式需要用多元化的课程评价体系来评价。传统的体育教学采用传统的分数评价标准,而与专业相结合的体育教学需要更科学、多元的评价标准。为了充分体现新体育教学模式的效用,学校应该采用更为综合的评价方法,将理论知识与技能掌握、学习态度、行为规范以及学习积极性等纳入评价体系当中,运用定量和定性两个维度进行分析,以此保证中职体育教学效果能得到更为科学准确的依据。
结语：中职院校中，体育教学活动始终是其重要的组成部分，其会随着中职教育的发展而产生变化，老师们在开展体育教学活动时，应当将其教学内容和其专业完整的融合在一起，形成一个整体。现阶段我国中职体育教学在和专业结合的过程中存在一些较为显著的问题，对此，我国中职院校应当积极自主的转变传统的教学模式以及教学观念等，重新的设计其教学内容以及方式，加大对体育课程开展的重视程度，在提升中职体育教学专业性的同时，强化学生们身体的综合素质。
参考文献：
[1]中职体育教学中存在的问题及策略[J].罗洪阳.科技资讯.2017(06)
[2]浅议中职体育教学的改革策略[J].李先逵.当代体育科技.2017(07)
[3]浅析体育教学中学生自我锻炼能力的培养——以中小学生为例[J].孔硕.当代体育科技.2015(21)
论文作者:黄井荣
论文发表刊物:《成长读本》2018年9月总第34期
论文发表时间:2018/9/26
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